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转型期的大学英语课程设置个案分析
被引量：
42
1
作者
孙倚娜
顾卫星
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期60-62,共3页
自2004年起,我国高校的大学英语课程设置进入了一个重要的转型期,即由单纯的"综合英语课程"向多元的"综合、技能、应用、文化、专业类大学英语课程体系"转变。本文强调将大学英语课程设置和设计研究纳入大学英语教...
自2004年起,我国高校的大学英语课程设置进入了一个重要的转型期,即由单纯的"综合英语课程"向多元的"综合、技能、应用、文化、专业类大学英语课程体系"转变。本文强调将大学英语课程设置和设计研究纳入大学英语教学研究的总体框架中,并对某校大学英语课程体系(群)设置进行了多元性分析。
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关键词
大学
英语
教学
大学英语课程群
课程
设置与设计
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职称材料
题名
转型期的大学英语课程设置个案分析
被引量：
42
1
作者
孙倚娜
顾卫星
机构
苏州大学外国语学院
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期60-62,共3页
文摘
自2004年起,我国高校的大学英语课程设置进入了一个重要的转型期,即由单纯的"综合英语课程"向多元的"综合、技能、应用、文化、专业类大学英语课程体系"转变。本文强调将大学英语课程设置和设计研究纳入大学英语教学研究的总体框架中,并对某校大学英语课程体系(群)设置进行了多元性分析。
关键词
大学
英语
教学
大学英语课程群
课程
设置与设计
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
转型期的大学英语课程设置个案分析
孙倚娜
顾卫星
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2009
42
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