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人文精神关怀下的大学英语课程改革
被引量：
9
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作者
蓝云春
邬静洁
舒娜
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第3期125-128,共4页
大学生人文素质现状令人堪忧,大学教育中加强人文素质教育非常紧迫。大学英语课程特点决定其可以作为实施人文素质教育的重要载体。大学英语四、六级考试与学位脱钩,处于转型期的大学英语结合人文素质教育为新一轮的课程改革提供新的出...
大学生人文素质现状令人堪忧,大学教育中加强人文素质教育非常紧迫。大学英语课程特点决定其可以作为实施人文素质教育的重要载体。大学英语四、六级考试与学位脱钩,处于转型期的大学英语结合人文素质教育为新一轮的课程改革提供新的出路。要在大学英语课程中实施人文素质教育,大学英语教师和学生的角色从传统教学模式转换过来是关键。
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关键词
人文素质
大学英语课程改革
教师角色转换
学生角色转换
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职称材料
大学英语分级教学对课堂心理环境影响的实证研究
被引量：
65
2
作者
高照
《山东外语教学》
北大核心
2010年第2期56-62,共7页
本文引入课堂心理环境的研究方法，通过对比分级实验班和未分级对照班的学习者在课堂心理环境七个维度上的差异，调查了分级教学模式对不同英语水平（高水平、中高水平、中低水平或低水平）的学习者英语课堂心理环境的影响。实验证明，...
本文引入课堂心理环境的研究方法，通过对比分级实验班和未分级对照班的学习者在课堂心理环境七个维度上的差异，调查了分级教学模式对不同英语水平（高水平、中高水平、中低水平或低水平）的学习者英语课堂心理环境的影响。实验证明，1）分级对课堂心理环境有较大影响，并且对不同水平的学习者影响方面不同；2）简单的分为两级的分级方式给中低水平的学习者带来的负面影响最大；3）分级以后对低级班学习者采取情感疏导和沟通可以有效改善低级班学生的消极心理感受。
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关键词
大学英语课程改革
分级教学
课堂心理环境
学生态度情感
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职称材料
题名
人文精神关怀下的大学英语课程改革
被引量：
9
1
作者
蓝云春
邬静洁
舒娜
机构
杭州电子科技大学外国语学院
江西师范大学学报杂志社
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第3期125-128,共4页
基金
教育部高等教育司第二批大学英语教学改革扩展项目资助([2005]113)
杭州电子科技大学高教研究所资助项目(ZC0607)。
文摘
大学生人文素质现状令人堪忧,大学教育中加强人文素质教育非常紧迫。大学英语课程特点决定其可以作为实施人文素质教育的重要载体。大学英语四、六级考试与学位脱钩,处于转型期的大学英语结合人文素质教育为新一轮的课程改革提供新的出路。要在大学英语课程中实施人文素质教育,大学英语教师和学生的角色从传统教学模式转换过来是关键。
关键词
人文素质
大学英语课程改革
教师角色转换
学生角色转换
Keywords
human quality
college English course reform
transformation of teacher＇s role
transformation of student＇ s role
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
大学英语分级教学对课堂心理环境影响的实证研究
被引量：
65
2
作者
高照
机构
电子科技大学外国语学院
出处
《山东外语教学》
北大核心
2010年第2期56-62,共7页
基金
国家社科基金项目子课题(编号:06BYY0220508)
电子科技大学青年基金项目(编号:3058)
文摘
本文引入课堂心理环境的研究方法，通过对比分级实验班和未分级对照班的学习者在课堂心理环境七个维度上的差异，调查了分级教学模式对不同英语水平（高水平、中高水平、中低水平或低水平）的学习者英语课堂心理环境的影响。实验证明，1）分级对课堂心理环境有较大影响，并且对不同水平的学习者影响方面不同；2）简单的分为两级的分级方式给中低水平的学习者带来的负面影响最大；3）分级以后对低级班学习者采取情感疏导和沟通可以有效改善低级班学生的消极心理感受。
关键词
大学英语课程改革
分级教学
课堂心理环境
学生态度情感
Keywords
curriculum innovation of College English
level-based teaching
classroom psychological environment
learners＇ attitude and emotion
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人文精神关怀下的大学英语课程改革
蓝云春
邬静洁
舒娜
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007
9
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职称材料
2
大学英语分级教学对课堂心理环境影响的实证研究
高照
《山东外语教学》
北大核心
2010
65
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职称材料
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