|
1
|
大学英语课堂教学评价的模糊优化模型 |
蒋秀娟
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
2007 |
11
|
|
|
2
|
大学英语“五链融合”课程思政教学体系建设研究 |
刘俊玲
贾蕃
|
《外国语文》
北大核心
|
2025 |
3
|
|
|
3
|
叙事教学:大学英语课堂教学的新探索 |
米卫文
张敏
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
8
|
|
|
4
|
大学英语课堂混合教学模式探析——评《大学英语混合式教学探究》 |
马海燕
李新元
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
12
|
|
|
5
|
教育生态学视域下大学英语课堂教学研究 |
田力
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
25
|
|
|
6
|
大学英语课堂教学的跨文化交际能力培养研究 |
沈洪木
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
11
|
|
|
7
|
基于任务型教学法的大学英语课堂对学生创造性思维的培养——评《任务型语言教学》 |
苏莹
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2014 |
4
|
|
|
8
|
大学英语课堂师生互动式教学方法研究——评《英语课堂教学策略与研究方法》 |
张志杰
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
4
|
|
|
9
|
以教师叙事研究为例体验苏格拉底提问术——互动性大学英语课堂教学探析 |
胡玉莲
|
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
2
|
|
|
10
|
大学英语课堂中的非言语教学 |
杜业艳
|
《教育与职业》
北大核心
|
2005 |
2
|
|
|
11
|
“无领导小组讨论”模式在大学英语课堂教学中的应用研究 |
王雪纯
|
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
|
2013 |
1
|
|
|
12
|
英语原版电影引入大学英语课堂教学后教师角色的探讨 |
龚晖娟
|
《电影评介》
|
2009 |
2
|
|
|
13
|
《英语课堂教学评价标准》的设计理念和操作说明 |
王斌华
王洪伟
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2011 |
1
|
|
|
14
|
接受美学在大学英语课堂教学中的应用 |
周超飞
|
《湘潭大学社会科学学报》
|
2002 |
3
|
|
|
15
|
“互动”模式与大学英语课堂教学 |
李华
|
《中国流通经济》
CSSCI
|
2001 |
0 |
|
|
16
|
大学英语课堂教学问题分析及对策研究——基于四届”外教社杯”全国大学英语教学大赛授课比赛 |
束超超
|
《辽宁农业职业技术学院学报》
|
2015 |
0 |
|
|
17
|
整体论视域下的高质量大学课程教学:评价逻辑、特征与生成 |
李枭鹰
郭新伟
|
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
18
|
论新课标理念下的英语课堂教学评价标准 |
余友智
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2006 |
2
|
|
|
19
|
大学生英语课堂学习投入多维评价量表编制与检测 |
任庆梅
|
《山东外语教学》
北大核心
|
2022 |
18
|
|
|
20
|
基于文化负迁移的大学英语课堂教学策略研究 |
何牧春
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
2
|
|
