对大学英语课堂教学有效性的思考——从学习内容和教学环境角度出发 被引量：4

1

作者 李晓燕 《英语广场（学术研究）》 2015年第4期131-132,共2页

长期以来,从事大学英语教学的教师们对大学英语课堂教学的有效性问题都有过不同程度的研究,而且随着大学英语课程的不断改革,这种研究也在不断地深入。在今天教学变革背景下,本文主要从学习内容和教学环境这两个教学核心要素来谈大学英... 长期以来,从事大学英语教学的教师们对大学英语课堂教学的有效性问题都有过不同程度的研究,而且随着大学英语课程的不断改革,这种研究也在不断地深入。在今天教学变革背景下,本文主要从学习内容和教学环境这两个教学核心要素来谈大学英语课堂教学的有效性,同时提出评价标准和实现有效大学英语课堂教学的保障,旨在提高大学英语课堂教学质量,促进学生学习和教师专业化发展。 展开更多

关键词 大学英语课堂教学 有效性 学习内容 教学环境 标准 保障

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英语话剧表演在大学英语课堂教学中的有效运用 被引量：7

2

作者 丁龙松 《戏剧之家》 2016年第24期199-200,共2页

英语话剧表演在西方国家的教学中扮演着很重要的角色,它在提高学生英语表达能力和表演技能的同时也很好地培养了学生综合素质,增强了学生的英语学习兴趣。通过多年来的大学英语教学实践,笔者发现将英语话剧表演运用于大学英语课堂教学... 英语话剧表演在西方国家的教学中扮演着很重要的角色,它在提高学生英语表达能力和表演技能的同时也很好地培养了学生综合素质,增强了学生的英语学习兴趣。通过多年来的大学英语教学实践,笔者发现将英语话剧表演运用于大学英语课堂教学有着重要的意义,但同时也存在着一些局限性。 展开更多

关键词 英语话剧表演 大学英语课堂教学 有效运用

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对大学英语课堂教学有效性的思考——从学生和教师角度出发 被引量：2

3

作者 李晓燕 《英语广场（学术研究）》 2015年第5期77-78,共2页

长期以来,教师们对大学英语课堂教学有效性问题都有过一些研究,而且随着课程的改革,这种研究至今从未停止过。本文主要在当前教学变革背景下,从教师和学生这两个教学核心要素来谈大学英语课堂教学的有效性,提出评价标准和实现有效大学... 长期以来,教师们对大学英语课堂教学有效性问题都有过一些研究,而且随着课程的改革,这种研究至今从未停止过。本文主要在当前教学变革背景下,从教师和学生这两个教学核心要素来谈大学英语课堂教学的有效性,提出评价标准和实现有效大学英语课堂教学的保障,旨在帮助提高大学英语课堂教学质量、促进学生英语学习和教师专业化发展。 展开更多

关键词 大学英语课堂教学 有效性 学生 教师 标准 保障

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英语原版电影引入大学英语课堂教学后教师角色的探讨 被引量：2

4

作者 龚晖娟 《电影评介》 2009年第14期69-70,共2页

将英语原版电影引入大学英语课堂教学后,教师将突破传统的"传道、授业、解惑"的角色。大学英语教师将既是电影资源的选择者和提供者,又是电影教学的设计者和开发者、课堂活动的组织者和参与者。原版电影引入的大学英语课堂教... 将英语原版电影引入大学英语课堂教学后,教师将突破传统的"传道、授业、解惑"的角色。大学英语教师将既是电影资源的选择者和提供者,又是电影教学的设计者和开发者、课堂活动的组织者和参与者。原版电影引入的大学英语课堂教学效果如何,关键在于教师能否成功的扮演自己的多重角色。 展开更多

关键词 英语原版电影 大学英语课堂教学 教师角色

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社会符号学视阈下大学英语课堂教学的多模态性分析 被引量：1

5

作者 毛现桩 《安阳工学院学报》 2013年第1期96-99,共4页

伴随着多媒体和计算机信息技术的飞速发展,人类已步入数字化时代。数字化时代的重要特征是信息交流的多模态化,各种模态就像语言一样都是具有意义潜势的符号资源。受此影响,大学英语课堂教学的多模态性成为了大学英语教学改革的要求,课... 伴随着多媒体和计算机信息技术的飞速发展,人类已步入数字化时代。数字化时代的重要特征是信息交流的多模态化,各种模态就像语言一样都是具有意义潜势的符号资源。受此影响,大学英语课堂教学的多模态性成为了大学英语教学改革的要求,课堂上教师的姿势、表情、手势、重读等语言符号和图片、颜色、画面等PPT课件资源越来越受到人们的关注。对这些多模态资源的本质和相互关系深入了解、认真研究,可以充分发挥它们的协同作用,增强大学英语的课堂教学效果,同时对提高学生的多元识读能力也大有裨益。 展开更多

关键词 社会符号学 大学英语课堂教学 多模态性 多元识读能力

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论大学英语课堂教学中的情商培养 被引量：4

6

作者 雷鹏飞 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2006年第4期85-88,共4页

影响大学英语课堂教学效果的因素很多,从建构主义语言学习理论和人本主义语言教学理论分析入手,结合理解学生的语言学习动机是学生有效学习的真正动力这一命题,提出情商培养对于大学生课堂教学具有积极的作用这一论点,并着眼大学生课堂... 影响大学英语课堂教学效果的因素很多,从建构主义语言学习理论和人本主义语言教学理论分析入手,结合理解学生的语言学习动机是学生有效学习的真正动力这一命题,提出情商培养对于大学生课堂教学具有积极的作用这一论点,并着眼大学生课堂英语教学的特点,提出了相应的建议,希冀通过情商的培养让大学生在英语学习上获益。 展开更多

关键词 情商培养 大学英语课堂教学 教学效果

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民族地区高职高专大学英语课堂教学的整体优化

7

作者 宋启军 南华 《中国成人教育》 北大核心 2007年第11期188-189,共2页

文章以一定的理论为基础,分析当前民族地区高职高专大学英语课堂教学的现状,重点强调要整体优化大学英语教学课程体系、优化配置大学英语师资队伍、改革传统的以教师为中心的教学模式、构建学生自主学习模式和建立有效的考评机制。

关键词 民族地区 高职高专 大学英语课堂教学 整体优化

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合作学习在大学英语课堂教学中的应用 被引量：2

8

作者 李丹 《海外英语》 2012年第15期96-97,共2页

作为一种富有创意和实效的教学理论,合作学习被广泛地应用到我国大学英语教学中,并对英语学习有着积极意义。本文通过对合作学习理论的研究,发现以学生为中心,有效地组织学生进行合作学习成为提高大学英语教学质量的关键,并且重点探讨... 作为一种富有创意和实效的教学理论,合作学习被广泛地应用到我国大学英语教学中,并对英语学习有着积极意义。本文通过对合作学习理论的研究,发现以学生为中心,有效地组织学生进行合作学习成为提高大学英语教学质量的关键,并且重点探讨该理论在大学英语课堂教学中的应用。 展开更多

关键词 合作学习 大学英语课堂教学 应用

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试论网络化教学下医学院校大学英语课堂教学之重构 被引量：1

9

作者 王晓丽 《海外英语》 2016年第16期69-70,共2页

网络教学与课堂教学是相互联系相互渗透的。基于网络的英语课堂教学,突破了传统英语教学在资源,时间,空间及规模上的限制,有效整合了英语教学资源。大学英语课堂教学方法决定着大学英语课程目标实现与否。通过改革大学英语课堂教学方法... 网络教学与课堂教学是相互联系相互渗透的。基于网络的英语课堂教学,突破了传统英语教学在资源,时间,空间及规模上的限制,有效整合了英语教学资源。大学英语课堂教学方法决定着大学英语课程目标实现与否。通过改革大学英语课堂教学方法来改革高校英语教育,使学习者接受优质化网络教学下的英语教育,进行个性化学习,自主化学习和网络化学习相结合的学习。因此,依托网络化教学下医学院校大学英语课堂教学之重构的有效性研究分析是适时的,极大推动着大学英语教学改革的发展。 展开更多

关键词 网络教学 课堂教学 大学英语课堂教学方法

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“互动”模式与大学英语课堂教学

10

作者 李华 《中国流通经济》 CSSCI 2001年第S1期51-52,共2页

在新修订的大学英语教学大纲中,强调大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和听、说、读、写、译能力,使他们能用英语交流信息,大纲中还提到外语学习归根结底是学生自身的学习。大纲指出,课堂是学生语言实践的重要场所,课堂... 在新修订的大学英语教学大纲中,强调大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和听、说、读、写、译能力,使他们能用英语交流信息,大纲中还提到外语学习归根结底是学生自身的学习。大纲指出,课堂是学生语言实践的重要场所,课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。 展开更多

关键词 大学英语课堂教学 大学英语教学 大纲 词汇 词组 短语 英语教学模式 英语表达能力 语言学习 《新编大学英语》 听力教学 英语交流 教师提问

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大学英语课堂教学中学生的“麻木现象”及其对策

11

作者 胡冬梅 《教师》 2011年第5期74-74,共1页

作为大学教师应该如果提高学生学习英语的兴趣,改变目前课堂上学生学习麻木的现状,是一个值得深思的问题。为此本文论述了大学英语课堂上的＂麻木现象＂以及针对其解决的办法。

关键词 大学英语课堂教学 麻木现象 对策

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礼貌原则在大学英语课堂教学中的运用 被引量：1

12

作者 马晶 《英语广场（学术研究）》 2015年第8期98-99,共2页

礼貌原则是语用学中一个重要的原则。大学英语课堂是一个特殊的语言交际场所,在这种场合下,英语教师应考虑到大学生的心理情感等特征,合理地运用礼貌原则,就能有效地达到教学目的,营造愉快的学习氛围,达到更好的教学效果。

关键词 礼貌原则 语用学 大学英语课堂教学

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场独立——场依存认知风格对大学英语课堂教学的启示 被引量：3

13

作者 冯彩燕 《襄樊职业技术学院学报》 2009年第6期82-84,共3页

文章从场独立——场依存认知风格的定义、特征以及测量出发,探讨如何在大学英语课堂教学中发挥两种认知风格的优势,提高教学质量。

关键词 认知风格 场独立-场依存 大学英语课堂教学

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从学生的形成性评价看高职大学英语课堂教学 被引量：1

14

作者 桂跃宇 顾珍珍 《和田师范专科学校学报》 2010年第3期167-168,共2页

本文通过对现行高职大学英语课堂教学中存在的主要问题的分析,提出高职大学英语课堂教学评价应该注意的几个方面。同时阐述高职大学英语课堂教学中形成性评价的实施方法。

关键词 大学英语课堂教学 形成性评价 高职 学生 课堂教学评价

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大学英语课堂教学中的语码转换分析

15

作者 周蓉 《科技创新与应用》 2012年第11Z期280-280,共1页

语码转换是大学英语教学中普遍存在的现象,本文对大学英语课堂上教师语码转换的情形进行分析,探讨语码转换的原则。

关键词 语码转换 大学英语课堂教学 语码转换情形

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跨文化交际环境下中国英语融入大学英语课堂教学的必要性 被引量：1

16

作者 郭昳菁 《语言与文化研究》 2013年第3期65-68,共4页

随着中国改革开放持续稳步的发展,中国人需要同世界各国、各民族打交道,就不可避免地要使用中国英语来进行跨文化交流。中国英语的存在无论对英语本身还是对外交流都是一种贡献,它的使用有利于促进中国同世界的交流,有利于中国国际地位... 随着中国改革开放持续稳步的发展,中国人需要同世界各国、各民族打交道,就不可避免地要使用中国英语来进行跨文化交流。中国英语的存在无论对英语本身还是对外交流都是一种贡献,它的使用有利于促进中国同世界的交流,有利于中国国际地位的提高。因此,中国的英语学习者在进行西方文化学习的同时,必须培养使用英语表达中国文化的能力。中国英语的使用和发展能有助于中国式英语的克服和避免,有助于英语学习者更好地弘扬中国传统文化。 展开更多

关键词 跨文化交际 中国英语 中国式英语 大学英语课堂教学

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沙漏模式下的大学英语课堂教学案例

17

作者 陈晨 《海外英语》 2014年第22期71-72,共2页

在各高校大力进行全面教学改革的背景下,针对英语课堂效率低、学生学习积极性不高等问题,将西方新兴的由Brock Brady教授提出的沙漏模式教学方法应用到英语教学实践中,并通过具体案例加以详细阐述,证明沙漏模式是一种切实有效的教学方法... 在各高校大力进行全面教学改革的背景下,针对英语课堂效率低、学生学习积极性不高等问题,将西方新兴的由Brock Brady教授提出的沙漏模式教学方法应用到英语教学实践中,并通过具体案例加以详细阐述,证明沙漏模式是一种切实有效的教学方法,为英语教育工作者提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 沙漏模式 大学英语课堂教学 案例

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浅析情景互动教学在万杰医学院大学英语课堂教学中的应用

18

作者 赵静 《海外英语》 2013年第12X期46-47,共2页

在当前的大学英语课堂教学中,如何将枯燥的英语知识生动化、趣味化;如何激发学生对于英语学习的兴趣,提高其学习的成效,已成为广大大学英语教师面临的真正挑战。在山东万杰医学院大学英语教学多年的实践中,笔者认为情景互动教学的应用... 在当前的大学英语课堂教学中,如何将枯燥的英语知识生动化、趣味化;如何激发学生对于英语学习的兴趣,提高其学习的成效,已成为广大大学英语教师面临的真正挑战。在山东万杰医学院大学英语教学多年的实践中,笔者认为情景互动教学的应用非常有利于大学生取得良好的英语学习效果。 展开更多

关键词 情景互动教学 大学英语课堂教学

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“金课”背景下大学英语课堂有效教学模式的构建研究

19

作者 覃晓霞 《英语广场(学术研究)》 2025年第5期92-95,共4页

为深化本科教学改革,提高人才培养质量,落实高等教育立德树人的根本任务,教育部大力推行“金课”建设。课堂教学作为大学英语教学的“主战场”和“主渠道”,对实现大学英语课程的教学目标起着至关重要的作用。本文依据有效教学理论,以... 为深化本科教学改革,提高人才培养质量,落实高等教育立德树人的根本任务,教育部大力推行“金课”建设。课堂教学作为大学英语教学的“主战场”和“主渠道”,对实现大学英语课程的教学目标起着至关重要的作用。本文依据有效教学理论,以《大学英语教学指南(2020版)》具体要求为参考,从课堂教学的效果、效用和效率三个方面,通过教学实践,探讨如何构建大学英语课堂有效教学模式,以提升课堂教学质量。 展开更多

关键词 金课 有效教学 大学英语课堂教学

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基于任务型教学法的大学英语课堂对学生创造性思维的培养——评《任务型语言教学》 被引量：4

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作者 苏莹 《当代教育科学》 北大核心 2014年第21期F0003-F0003,共1页

大学英语课堂对大学生综合素质的培养起到巨大的作用，因此各大高校都对大学英语课堂教学给予高度的重视。而如何用科学、有效的教学方法使大学课堂在有限的时间发挥出它的价值，并且对学生的思维进行创造性的培养成为了值得探讨的问题。

关键词 大学英语课堂教学 学生创造性思维 任务型语言教学 任务型教学法 培养 大学生综合素质 大学课堂 教学方法

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