叙事教学:大学英语课堂教学的新探索 被引量：9

1

作者 米卫文 张敏 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第5期94-97,共4页

叙事教学作为一种方法论的指导,为外语教学提供了新的教学实践。外语课堂教学语境下的叙事教学不仅体现在教师教学内容和教学行为的叙事化,还体现在教学过程的叙事化。学习者需充分调动其认知和情感因素,积极参与到叙事活动中,通过对文... 叙事教学作为一种方法论的指导,为外语教学提供了新的教学实践。外语课堂教学语境下的叙事教学不仅体现在教师教学内容和教学行为的叙事化,还体现在教学过程的叙事化。学习者需充分调动其认知和情感因素,积极参与到叙事活动中,通过对文本和个人生活经历的叙事化,有效地实现其对知识的建构和内化并促进语言认知水平的提升。 展开更多

关键词 教育叙事 大学英语课堂教学 认知 体验

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育生态学视域下大学英语课堂教学研究 被引量：25

2

作者 田力 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第6期49-50,共2页

大学英语教育作为我国高等教育体系的主要内容之一,在课堂教学方面还存在"哑巴英语""聋子英语"等现象,主要原因在于大学英语教学生态环境失衡。提高大学英语课堂教学质量,就需要在教育生态学理论的指导下,强化大学... 大学英语教育作为我国高等教育体系的主要内容之一,在课堂教学方面还存在"哑巴英语""聋子英语"等现象,主要原因在于大学英语教学生态环境失衡。提高大学英语课堂教学质量,就需要在教育生态学理论的指导下,强化大学英语教学观念的转变和教学环境的优化,提高大学英语课堂教学的针对性和有效性。 展开更多

关键词 教育生态学 大学英语课堂教学 学生生态位 课堂教学环境 英语评价理念

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学英语课堂教学的跨文化交际能力培养研究 被引量：11

3

作者 沈洪木 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第18期52-53,共2页

培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学人文性教育的重要目标。培养学生跨文化交际能力的大学英语教学,应在课程内容中导入一定的中外文化知识,引导学生从自身的文化视角反思跨文化体验,实现课堂教学与网络学习的无缝对接,并通过开展... 培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学人文性教育的重要目标。培养学生跨文化交际能力的大学英语教学,应在课程内容中导入一定的中外文化知识,引导学生从自身的文化视角反思跨文化体验,实现课堂教学与网络学习的无缝对接,并通过开展情景剧展演的实践环节,提高学生的思辨能力与跨文化交际能力。 展开更多

关键词 大学英语课堂教学 网络学习 情景剧展演 跨文化交际能力 思辨能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学英语课堂教学评价的模糊优化模型 被引量：11

4

作者 蒋秀娟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第11期180-182,共3页

大学英语课堂教学评价是考核教学质量、促进英语教师专业成长的有效途径。然而,传统的大学英语课堂教学评价受到评价过程的随机性和评价标准的模糊性的困扰。文章讨论如何运用模糊综合评价法对大学英语课堂教学评价进行优化,首先建立了... 大学英语课堂教学评价是考核教学质量、促进英语教师专业成长的有效途径。然而,传统的大学英语课堂教学评价受到评价过程的随机性和评价标准的模糊性的困扰。文章讨论如何运用模糊综合评价法对大学英语课堂教学评价进行优化,首先建立了大学英语课堂教学二级评价指标,用德尔菲法确定了各项指标的权值,并在此基础上建立了模糊综合评价模型,最后以具体实例说明该模型的应用方法。 展开更多

关键词 大学英语课堂教学评价 教学质量 模糊综合评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

以教师叙事研究为例体验苏格拉底提问术——互动性大学英语课堂教学探析 被引量：2

5

作者 胡玉莲 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期214-216,223,共4页

互动是检测大学英语课堂教学质量和教学效果的重要标准,是英语教师们在课堂教学中最渴望的事情。然而课堂互动效果不佳或互动失败使他们深感苦恼。根源之一是教师的提问失当。本文引进有效提问范例即苏格拉底提问术,通过教师的教育叙事... 互动是检测大学英语课堂教学质量和教学效果的重要标准,是英语教师们在课堂教学中最渴望的事情。然而课堂互动效果不佳或互动失败使他们深感苦恼。根源之一是教师的提问失当。本文引进有效提问范例即苏格拉底提问术,通过教师的教育叙事给出个人诠释,一步步体验苏格拉底提问术及其产生的互动效果,为促进大学英语课堂教学的互动性做出新的探索。 展开更多

关键词 大学英语课堂教学 互动 苏格拉底提问 教育叙事

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语原版电影引入大学英语课堂教学后教师角色的探讨 被引量：2

6

作者 龚晖娟 《电影评介》 2009年第14期69-70,共2页

将英语原版电影引入大学英语课堂教学后,教师将突破传统的"传道、授业、解惑"的角色。大学英语教师将既是电影资源的选择者和提供者,又是电影教学的设计者和开发者、课堂活动的组织者和参与者。原版电影引入的大学英语课堂教... 将英语原版电影引入大学英语课堂教学后,教师将突破传统的"传道、授业、解惑"的角色。大学英语教师将既是电影资源的选择者和提供者,又是电影教学的设计者和开发者、课堂活动的组织者和参与者。原版电影引入的大学英语课堂教学效果如何,关键在于教师能否成功的扮演自己的多重角色。 展开更多

关键词 英语原版电影 大学英语课堂教学 教师角色

在线阅读 下载PDF 职称材料

接受美学在大学英语课堂教学中的应用 被引量：3

7

作者 周超飞 《湘潭大学社会科学学报》 2002年第2期125-126,共2页

传统的大学英语教学费时低效的问题已成了大家公认的事实。但若从学生接受的角度 ,将接受美学运用到大学英语课堂教学中 ,启发学生思维 ,形成语感 ,并通过“英语课文剧”的形式创造学习语境 ,带动学生积极参与 ,便可在一定程度上提高学... 传统的大学英语教学费时低效的问题已成了大家公认的事实。但若从学生接受的角度 ,将接受美学运用到大学英语课堂教学中 ,启发学生思维 ,形成语感 ,并通过“英语课文剧”的形式创造学习语境 ,带动学生积极参与 ,便可在一定程度上提高学生英语综合能力 。 展开更多

关键词 接受美学 大学英语课堂教学 英语课文剧

在线阅读 下载PDF 职称材料

“互动”模式与大学英语课堂教学

8

作者 李华 《中国流通经济》 CSSCI 2001年第S1期51-52,共2页

在新修订的大学英语教学大纲中,强调大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和听、说、读、写、译能力,使他们能用英语交流信息,大纲中还提到外语学习归根结底是学生自身的学习。大纲指出,课堂是学生语言实践的重要场所,课堂... 在新修订的大学英语教学大纲中,强调大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和听、说、读、写、译能力,使他们能用英语交流信息,大纲中还提到外语学习归根结底是学生自身的学习。大纲指出,课堂是学生语言实践的重要场所,课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。 展开更多

关键词 大学英语课堂教学 大学英语教学 大纲 词汇 词组 短语 英语教学模式 英语表达能力 语言学习 《新编大学英语》 听力教学 英语交流 教师提问

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于文化负迁移的大学英语课堂教学策略研究 被引量：2

9

作者 何牧春 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第9期55-56,共2页

当今社会,英语作为大学生的第二语言,学习过程中难免受到文化负迁移的影响,具体表现在中英两国词汇词义方面的差异、交际交流的方式以及思想与价值观方面的不同,给大学生英语学习造成了一定的障碍。在大学英语课堂教学中教师应加强大学... 当今社会,英语作为大学生的第二语言,学习过程中难免受到文化负迁移的影响,具体表现在中英两国词汇词义方面的差异、交际交流的方式以及思想与价值观方面的不同,给大学生英语学习造成了一定的障碍。在大学英语课堂教学中教师应加强大学生对英语文化学习的重视,教师要注重自身英语文化素养的提升,科学运用中外文化对比教学方式,拓展大学生英语文化积累的渠道,为大学生创造良好的跨文化交流环境。 展开更多

关键词 文化负迁移 大学英语课堂教学 教师英语文化 中外文化对比

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于任务型教学法的大学英语课堂对学生创造性思维的培养——评《任务型语言教学》 被引量：4

10

作者 苏莹 《当代教育科学》 北大核心 2014年第21期F0003-F0003,共1页

大学英语课堂对大学生综合素质的培养起到巨大的作用，因此各大高校都对大学英语课堂教学给予高度的重视。而如何用科学、有效的教学方法使大学课堂在有限的时间发挥出它的价值，并且对学生的思维进行创造性的培养成为了值得探讨的问题。

关键词 大学英语课堂教学 学生创造性思维 任务型语言教学 任务型教学法 培养 大学生综合素质 大学课堂 教学方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

“以学生为中心”的大学英语课堂创设 被引量：15

11

作者 何晓斓 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期36-37,共2页

以学生为中心是大学英语课堂教学改革中的一个重要教学思想，当前一些大学英语教师需要领悟这一教学思想的深刻内涵。笔者认为，“以学生为中心”的大学英语课堂创设，需要教师在教学的全过程对学生关注。

关键词 以学生为中心 大学英语课堂教学 全过程关注学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语课堂中的翻译教学实践探索——评《石油化工英语》

12

作者 任娜 李晓亮 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期182-182,共1页

随着我国对外开放程度的不断加深和全球化经济的快速发展,我国与世界经济的交流合作越来越频繁,在这样的大形势下,社会和市场对于人才也提出了更高的要求,不仅需要高素质的专业技能人才,同时还需要具有熟练掌握和运用英语的人才,这就对... 随着我国对外开放程度的不断加深和全球化经济的快速发展,我国与世界经济的交流合作越来越频繁,在这样的大形势下,社会和市场对于人才也提出了更高的要求,不仅需要高素质的专业技能人才,同时还需要具有熟练掌握和运用英语的人才,这就对大学英语教学提出了更高的要求。翻译教学是大学英语的一个重要的组成部分,其对于学生英语能力的提升具有重要的作用,因此重视翻译教学在大学英语课堂教学中的质量就成为当前高校英语教师需要考虑的课题之一。 展开更多

关键词 专业技能人才 石油化工 英语课堂 翻译教学 高校英语教师 运用英语 全球化经济 大学英语课堂教学

在线阅读 下载PDF 职称材料