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大学英语语言文化类选修课探究 被引量:2
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作者 葛向宇 王华民 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期155-157,共3页
大学英语语言文化类选修课有助于全面提高学生的人文素养,但其现阶段所存在的问题使其并未达到预期目标,因此,大学英语语言文化类选修课应该致力于构建全面合理的课程设置,编写具有本校特色的教材,运用灵活多样的教学模式以及采取客观... 大学英语语言文化类选修课有助于全面提高学生的人文素养,但其现阶段所存在的问题使其并未达到预期目标,因此,大学英语语言文化类选修课应该致力于构建全面合理的课程设置,编写具有本校特色的教材,运用灵活多样的教学模式以及采取客观公正的课程考评方式,全方位、多角度地使学生的语言文化水平得到有效提升。 展开更多
关键词 大学英语语言文化类选修课 课程设置 教材编写 教学模式 课程考评
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化工专业大学生跨文化交际能力培养研究
2
作者 袁春波 《塑料工业》 北大核心 2025年第1期164-164,共1页
跨文化交际能力的现有研究成果颇丰,但针对理工类学生的此类研究较少。本文从内容、原因和路径三个维度分析化工专业大学生跨文化交际能力培养的问题。本研究认为化工专业大学生跨文化交际能力培养的内容包括借助英语表达或吸收中外文... 跨文化交际能力的现有研究成果颇丰,但针对理工类学生的此类研究较少。本文从内容、原因和路径三个维度分析化工专业大学生跨文化交际能力培养的问题。本研究认为化工专业大学生跨文化交际能力培养的内容包括借助英语表达或吸收中外文化和中外化学文化的能力、原因包括时代发展和大学生跨文化交际能力不足、路径包括培养内容和培养方式协调等。 展开更多
关键词 中外文化 文化交际能力 专业大学 理工学生 英语表达 研究成果 化工 路径
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高中英语英美文学欣赏选修课的开发与实施 被引量:15
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作者 殷志勇 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2009年第10期61-63,共3页
一、高中英语文学欣赏选修课开设的必要性 语言学习的经验告诉我们,要培养学生的语言能力,阅读是不可缺失的一个环节。而文学作品的阅读在培养学生的语感、美感、学习语言的兴趣、西方文化的了解等方面有着天然的有利条件。
关键词 文学欣赏 高中英语 选修课 语言学习 语言能力 文学作品 学习语言 西方文化
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新高考背景下的高中英语选修课开设问题探讨 被引量:1
4
作者 商艳芝 《教学与管理》 北大核心 2020年第3期80-82,共3页
新一轮的高考英语改革使中学英语选修课的开设成为一种趋势。本文分析了我国高中英语选修课的开设现状,提出英语选修课要围绕扩充知识、开阔视野、培养能力、提高素质等教学目标,进行语言类、文化类和思辨类等选修课程的开发和设计,满... 新一轮的高考英语改革使中学英语选修课的开设成为一种趋势。本文分析了我国高中英语选修课的开设现状,提出英语选修课要围绕扩充知识、开阔视野、培养能力、提高素质等教学目标,进行语言类、文化类和思辨类等选修课程的开发和设计,满足学生的不同学习需求,促进学生的个性化发展和英语综合能力的全面提高。 展开更多
关键词 新高考 英语选修课 语言能力 文化素养 思辨能力
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当代高校英语教学与跨文化交际能力培养--评《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合研究》 被引量:5
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作者 唐丽伟 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期F0003-F0003,共1页
当前高校英语教学正面临全球化和多元化的挑战。为了提升学生的跨文化交际意识和能力,高校英语教学应向综合化、实践化和信息化方向发展,培养学生的全球视野和多元文化素养。由王静撰写的《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合... 当前高校英语教学正面临全球化和多元化的挑战。为了提升学生的跨文化交际意识和能力,高校英语教学应向综合化、实践化和信息化方向发展,培养学生的全球视野和多元文化素养。由王静撰写的《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合研究》一书,从教学内容、教学方法、评价体系等多个维度,全面探讨了如何将跨文化交际理念融入大学英语教学实践,以提高学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力。 展开更多
关键词 大学英语教学实践 文化交际意识和能力 高校英语教学 文化交际能力培养 语言综合运用能力 实践化 教学方法 教学内容
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浅论茶文化元素在提升大学英语语言教学效果案例中的积极作用 被引量:2
6
作者 谢琳琳 《福建茶叶》 2018年第3期301-301,共1页
一直以来,英语是我国高等教育语言教学的重点,大学生对英语语言的运用,可为大学生外语综合素质的评判加分,这间接表明英语语言在大学外语教学中的重要性。唐宋时期,中国茶道在中西方文化交流中地位显赫,以茶文化元素为主题的诗句广为流... 一直以来,英语是我国高等教育语言教学的重点,大学生对英语语言的运用,可为大学生外语综合素质的评判加分,这间接表明英语语言在大学外语教学中的重要性。唐宋时期,中国茶道在中西方文化交流中地位显赫,以茶文化元素为主题的诗句广为流传。基于此,本文以传统茶文化元素为背景,分析了茶文化元素对英语语言教学口语、阅读、写作的积极影响,通过具体的英语语言教学案例,提出了相对应的教学策略。 展开更多
关键词 大学英语 语言教学 积极影响 文化
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茶文化对外传播中大学英语语言实践能力的培养模式 被引量:1
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作者 李兰 《福建茶叶》 2023年第10期90-92,共3页
大学作为人才培养的主要阵地,在大学开展茶文化传播,能够为我国对外传播茶文化提供较为有效途径。茶文化对外传播特征要求相关人员在进行大学生语言实践能力培养时将战略化、国际化、系统化作为关键。本文简要介绍了茶文化对外传播结构... 大学作为人才培养的主要阵地,在大学开展茶文化传播,能够为我国对外传播茶文化提供较为有效途径。茶文化对外传播特征要求相关人员在进行大学生语言实践能力培养时将战略化、国际化、系统化作为关键。本文简要介绍了茶文化对外传播结构,分析了茶文化传播过程中培育大学英语语言实践能力需要遵循的原则,并探究了相关模式,希望能够为大学英语语言实践能力的培养提供有力支持,使我国茶文化走向世界。 展开更多
关键词 文化 对外传播 大学 英语语言 实践能力 培养
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汉语语言文化对大学生英语学习影响的研究
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作者 王雁君 《语文建设》 北大核心 2016年第1X期1-2,共2页
英语已作为世界上最通用的语言广为流传,要想与国际接轨,适应国内外大好形势,学好英语是必不可少的条件。对于从小汉语语言习惯根深蒂固的中国学生来说,英语的进一步提高和熟练掌握语言技能仍差强人意,即使是大学生也是如此,"中国... 英语已作为世界上最通用的语言广为流传,要想与国际接轨,适应国内外大好形势,学好英语是必不可少的条件。对于从小汉语语言习惯根深蒂固的中国学生来说,英语的进一步提高和熟练掌握语言技能仍差强人意,即使是大学生也是如此,"中国式英语"在大学校园中较为普遍。因此,研究汉语语言文化对大学生英语学习影响成为亟待解决的课题。 展开更多
关键词 汉语语言文化 影响 大学 英语学习
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唱歌学英语——多模态视角下高中英语选修课的设计与实施 被引量:1
9
作者 韩佳菲 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2022年第6期68-71,共4页
一、引言“音乐无国界”,很多学生对英文歌曲充满兴趣。英语教师经常将英文歌曲作为课堂的引人或者课文的相关延伸,但是短时间的聆听和欣赏并不能完全挖掘优秀英文歌曲对于英语语音、词汇修辞和文化寓意的教学价值。于是,笔者在高中学... 一、引言“音乐无国界”,很多学生对英文歌曲充满兴趣。英语教师经常将英文歌曲作为课堂的引人或者课文的相关延伸,但是短时间的聆听和欣赏并不能完全挖掘优秀英文歌曲对于英语语音、词汇修辞和文化寓意的教学价值。于是,笔者在高中学段尝试开设《唱歌学英语》的选修课,通过多模态的形式呈现语篇。学生能够通过“听”英文歌、“看”MV、“说”唱歌曲、“读”大量背景知识和“写”练习等五个方面提高英语语言能力,通过对歌曲中所蕴含的外国文化的学习形成跨文化的认知。 展开更多
关键词 英文歌曲 英语语言能力 文化寓意 教学价值 多模态 英语语音 五个方面 选修课
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大学英语语言教学导入茶文化的实践研究 被引量:2
10
作者 王婷 《福建茶叶》 2018年第8期249-249,共1页
在大学英语语言教学活动日益成熟的今天,如果我们想要实现理想的教学传承,其中所需要的不仅是正确的语言观,更需要通过借助合适的文化内容和语言元素,从而在丰富教学内容的前提下,提升大众的整体关注度。本文拟从现状视角切入,了解大学... 在大学英语语言教学活动日益成熟的今天,如果我们想要实现理想的教学传承,其中所需要的不仅是正确的语言观,更需要通过借助合适的文化内容和语言元素,从而在丰富教学内容的前提下,提升大众的整体关注度。本文拟从现状视角切入,了解大学英语语言教学活动的实施状况,通过具体分析大学英语语言教学活动的重点诉求,并且阐述茶文化体系的价值内涵认知,从而探究融入合适茶文化元素,创新大学英语语言教学体系的实践机制。 展开更多
关键词 大学英语 语言教学 文化元素 实践机制 创新体系
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大学英语精读和文化背景知识输入 被引量:6
11
作者 朱迈青 《同济大学学报(社会科学版)》 2000年第4期81-83,104,共4页
本文通过语言和文化的关系,以及文化背景知识在阅读中的重要性,论证了大学英语精读教学中,文化背景知识输入的必要性。
关键词 文化 大学英语 英语教学 文化导入 语言 文化背景知识 阅读
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中国民航大学英语专业课程设置改革研究——基于清华大学外国语言文学系课程设置的分析 被引量:5
12
作者 张静波 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第36期56-57,共2页
课程设置是人才培养模式的重要内容。清华大学外国语言文学系的教学过程分为两个阶段,课程设置方面减少专业技能课程的比重,重视英语语言文化知识的积累,围绕文学、语言学和跨学科文化三个方向设置课程,体现通识教育原则。借鉴清华大学... 课程设置是人才培养模式的重要内容。清华大学外国语言文学系的教学过程分为两个阶段,课程设置方面减少专业技能课程的比重,重视英语语言文化知识的积累,围绕文学、语言学和跨学科文化三个方向设置课程,体现通识教育原则。借鉴清华大学外国语言文学系英语专业课程设置的经验,中国民航大学英语专业应增加语言、文学和文化通识课程的设置,增加语言、文学和跨学科文化等选修课程的开设,重塑英语专业特色,打破就业局限,培养创新人才。 展开更多
关键词 中国民航大学 清华大学外国语言文学课程设置 英语专业课程设置 语言 文学 文化通识课程 跨学科文化
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中西文化差异——大学英语教学中一个不容忽视的问题 被引量:5
13
作者 胡织女 《山东外语教学》 2001年第4期58-59,共2页
语言是文化的载体,学习语言,必须了解其所属的文化.对于母语为汉语的英语学习者来说,学习英语国家的文化,了解中西文化的差异显得尤为重要.本文着重结合教学实践,从阅读理解的角度,探讨英汉文化的差异及其在大学英语教学中的重要性.在... 语言是文化的载体,学习语言,必须了解其所属的文化.对于母语为汉语的英语学习者来说,学习英语国家的文化,了解中西文化的差异显得尤为重要.本文着重结合教学实践,从阅读理解的角度,探讨英汉文化的差异及其在大学英语教学中的重要性.在极其宽泛的文化范畴中,本文仅选取行为准则、价值观念和意识形态等几个视角来分析<大学英语·精读>(上海外语教育出版社)课本中存在的中西文化差异问题,并结合教学实际进行个案分析. 展开更多
关键词 大学英语 语言 文化 差异
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文化对等视角下的大学英语翻译教学 被引量:10
14
作者 刘亚兰 《外国语文》 北大核心 2017年第5期137-142,共6页
语言是文化的载体,翻译是跨文化交际的桥梁,实现源语与译语文本的文化对等至关重要。翻译中的文化对等对非英语专业学生来说是难点,学生普遍缺乏文化对等意识,源语信息缺损,译文缺乏可读性。大学英语教师应立足于文化对等观,系统了解并... 语言是文化的载体,翻译是跨文化交际的桥梁,实现源语与译语文本的文化对等至关重要。翻译中的文化对等对非英语专业学生来说是难点,学生普遍缺乏文化对等意识,源语信息缺损,译文缺乏可读性。大学英语教师应立足于文化对等观,系统了解并熟悉英汉语言表达差异,并立足于大学英语教材,通过语码转换和结构重组等有效手段,不断强化非英语专业学生在翻译中的文化对等意识,提高其跨文化交际能力和翻译水平。 展开更多
关键词 大学英语翻译教学 英语专业学生 语言差异 文化对等
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文化差异对大学英语教学的影响——评《跨文化大学英语教学:理论与实践》 被引量:3
15
作者 刘婷婷 《当代教育科学》 北大核心 2015年第21期I0014-I0014,共1页
不同的语言是不同文化的载体,承载着不同地区文化的语言传递着不同地区的不同风俗习惯。现在的国际趋势是经济全球化、合作多元化。世界在慢慢变小,不同国家、不同民族之间的政治经济文化交流合作不断增多。在跨文化交流与合作中,影响... 不同的语言是不同文化的载体,承载着不同地区文化的语言传递着不同地区的不同风俗习惯。现在的国际趋势是经济全球化、合作多元化。世界在慢慢变小,不同国家、不同民族之间的政治经济文化交流合作不断增多。在跨文化交流与合作中,影响交流与合作顺利进行的重要因素之一是语言差异。同样,在我国的英语教学实践中,由于文化差异导致的对外国文化的误解常常给外语学习者带来严重的困难。 展开更多
关键词 文化交流 大学英语教学 文化差异 理论与实践 交流合作 英语教学实践 语言差异 经济全球化
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英语教学与跨文化能力培养的相互融合——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》 被引量:2
16
作者 高岩松 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第8期F0003-F0003,共1页
语言是文化的载体,文化的孕育与传播跟语言有着不可分割的关系,因此.对于语言的教学来说,其教学体系不能将文化教学排除之外,而是应该在语言教学中重视文化因素的导入,重视跨文化能力的培养。长期以来。我国的英语教学忽视厂学生... 语言是文化的载体,文化的孕育与传播跟语言有着不可分割的关系,因此.对于语言的教学来说,其教学体系不能将文化教学排除之外,而是应该在语言教学中重视文化因素的导入,重视跨文化能力的培养。长期以来。我国的英语教学忽视厂学生实际的英语应用能力,制约了学生跨文化交际能力的培养。 展开更多
关键词 大学英语教学 文化交际 能力培养 能力的培养 语言教学 英语应用能力 学生实际 文化教学
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语类意识对大学英语教学的启示 被引量:2
17
作者 廖福涛 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第6期130-133,共4页
大学英语的教学不能仅满足于词汇语法的教学,还应融入语类意识。所谓语类,指的是具有某种固定语言结构特征的语篇类型,它能有效地呈现语言功能与语言形式之间的关系。通过对大学英语教材中出现的语类进行不同层面的分析,发现语言表达方... 大学英语的教学不能仅满足于词汇语法的教学,还应融入语类意识。所谓语类,指的是具有某种固定语言结构特征的语篇类型,它能有效地呈现语言功能与语言形式之间的关系。通过对大学英语教材中出现的语类进行不同层面的分析,发现语言表达方式与语域密切相关,语域因素的变化会导致语类的多样性及其变体的产生,因此,熟悉并掌握不同风格的语类框架对提高学生欣赏语篇、阅读及表达等各方面的能力具有极大的指导作用。 展开更多
关键词 语域 语言选择 大学英语教学
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大学英语教学中的文化意识 被引量:1
18
作者 李汉强 《浙江学刊》 CSSCI 2003年第3期194-196,共3页
语言是文化的载体 ,两者密不可分。语言不仅仅是一套符号系统 ,人们的言语表达形式更要受语言赖以存在的社会的习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式等的制约和影响。长期以来 ,在英语教学中语言和文化的这种关系一直未得到足... 语言是文化的载体 ,两者密不可分。语言不仅仅是一套符号系统 ,人们的言语表达形式更要受语言赖以存在的社会的习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式等的制约和影响。长期以来 ,在英语教学中语言和文化的这种关系一直未得到足够的重视。但随着我国科技、的迅速发展以及国际交往日益频繁 ,英语的实际应用功能日显突出 ,因此在教学中培养学生的文化意识显得尤其必要。本文结合教学实践拟从大学英语教学中文化因素导入的必要性。 展开更多
关键词 大学 英语教学 文化 语言 文化教学 词语文化 话语文化 文化意识
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跨文化视角下大学英语教学探究——评《英语教学与跨文化传播》 被引量:1
19
作者 鞠丽 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第6期I0014-I0014,共1页
当今世界,随着国际问政治、经济交流的日益频繁,伴随着政治全球化和经济全球化浪潮的是文化全球化。从社会思潮到物质产品,从政治层面的国家交往到生活层面的大众交流,人们都在体验着不同文化之间的碰撞与融合。传统的人生观、价值... 当今世界,随着国际问政治、经济交流的日益频繁,伴随着政治全球化和经济全球化浪潮的是文化全球化。从社会思潮到物质产品,从政治层面的国家交往到生活层面的大众交流,人们都在体验着不同文化之间的碰撞与融合。传统的人生观、价值观、宗教观甚至行为方式都受到了新的挑战。语言本身在当今已经不再是交流的主要障碍。隐藏于语言背后的文化越来越多地制约着人们之间的深层次理解与沟通。而英语作为一种世界通用语言,对于不同文化的吸收与传播起着至关重要的作用,在英语教学中加入文化因素的重要性也就不言而喻。 展开更多
关键词 文化传播 英语教学 文化视角 教学探究 大学英语 政治全球化 经济交流 通用语言
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中国传统饮食文化融入大学英语教学的实践探索 被引量:2
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作者 欧阳慧 《肉类研究》 北大核心 2020年第12期I0029-I0029,共1页
随着经济全球化发展和我国综合国力的不断提升,我国在世界上的影响力也逐渐加强,文化软实力作为国际交流的重要桥梁在国际竞争中的作用越来越重要。英语作为国际主流的媒介语言,将中国传统饮食文化融入到大学英语教学当中不仅有助于学... 随着经济全球化发展和我国综合国力的不断提升,我国在世界上的影响力也逐渐加强,文化软实力作为国际交流的重要桥梁在国际竞争中的作用越来越重要。英语作为国际主流的媒介语言,将中国传统饮食文化融入到大学英语教学当中不仅有助于学生用英语传播、交流中国文化,了解中西方饮食文化差异,还能提升我国传统饮食文化影响力、增强大学生民族文化自信心。 展开更多
关键词 传统饮食文化 文化软实力 英语传播 媒介语言 实践探索 国际交流 大学英语教学 国际竞争
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