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大学英语自主学习模式中教师作用的研究 被引量:2
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作者 耿娜 《海外英语》 2013年第22期104-105,129,共3页
近些年,学生的自主学习能力培养已经受到了语言研究者的极大关注。学生的自主学习能力的培养要求改变传统的以教师为中心的教学模式,教师作为传统意义上的主讲者与传授者的角色受到巨大冲击,因此,需要重新思考自己在大学英语教学中的作... 近些年,学生的自主学习能力培养已经受到了语言研究者的极大关注。学生的自主学习能力的培养要求改变传统的以教师为中心的教学模式,教师作为传统意义上的主讲者与传授者的角色受到巨大冲击,因此,需要重新思考自己在大学英语教学中的作用。在深入分析自主学习理论及目前高校中存在的自主学习问题的基础上,探讨教师在大学英语自主学习模式中的作用。 展开更多
关键词 大学英语 自主学习能力 教师作用 教学模式 大学英语自主学习模式
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基于信息技术的大学英语自主学习模式对学生非智力因素影响的反思 被引量:11
2
作者 吕丽珊 何高大 《山东外语教学》 北大核心 2013年第4期60-65,共6页
基于信息技术的大学英语课程教学模式的改革使得网络自主学习成为高校英语教学的重要组成部分。本文采用访谈法,对华南某高校基于网络自主学习教学模式中实践主体的非智力因素影响进行多维分析,从网络自主学习模式中学生的学习规划、自... 基于信息技术的大学英语课程教学模式的改革使得网络自主学习成为高校英语教学的重要组成部分。本文采用访谈法,对华南某高校基于网络自主学习教学模式中实践主体的非智力因素影响进行多维分析,从网络自主学习模式中学生的学习规划、自主权限、信息建构、创新学习、人际互动等情况进行访谈了解,反思教学行为及活动中信息技术对学习者和教学者的影响,透视信息技术教育所负荷的教育价值。 展开更多
关键词 反思 信息技术 大学英语自主学习 价值
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简论多媒体网络环境下大学英语自主学习模式的应用 被引量:14
3
作者 马平 《当代教育科学》 北大核心 2013年第11期13-15,共3页
随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体网络环境下大学英语自主学习模式由于资源丰富性、开放化,学习自主性、独立化,教学针对性、个性化及交流互动性、合作化的优势,在大学英语教学中得到广泛的应用。但此模式在实际应用中仍存在一系... 随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体网络环境下大学英语自主学习模式由于资源丰富性、开放化,学习自主性、独立化,教学针对性、个性化及交流互动性、合作化的优势,在大学英语教学中得到广泛的应用。但此模式在实际应用中仍存在一系列问题,如外在条件不够完善,学生自主能力较低,教师监管意识滞后等等。因此,在大学英语教学过程中,我们应该不断优化自主学习环境、不断提高学生自主学习能力以及逐步改变教师教学理念,从而不断完善和发展多媒体网络环境下大学英语自主学习模式,促进大学英语教学有效和谐的发展。 展开更多
关键词 网络多媒体 大学英语 自主学习 模式
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基于微信公众平台的大学英语自主学习模式的开发和建设 被引量:15
4
作者 徐晓靓 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2016年第11期264-265,共2页
移动学习是信息时代进行终身学习的重要方式,而微信作为广泛使用的手机应用,由于其下微信公众平台的功能特点,便于展开大学英语的自主学习,因此在对大学英语移动学习现状和需求进行调查的基础上,抓紧基于微信公众平台的大学英语自主学... 移动学习是信息时代进行终身学习的重要方式,而微信作为广泛使用的手机应用,由于其下微信公众平台的功能特点,便于展开大学英语的自主学习,因此在对大学英语移动学习现状和需求进行调查的基础上,抓紧基于微信公众平台的大学英语自主学习模式的开发和建设,尽早为该模式的下一步应用打下基础。 展开更多
关键词 微信公众平台 大学英语 自主学习模式 移动学习
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大学英语自主学习模式下教师角色的转换 被引量:8
5
作者 谭小平 《中国成人教育》 北大核心 2009年第13期119-120,共2页
自主学习是学习者自我负责管理学习过程,评估学习效果的学习。自主学习不等于自学,是在教师的参与下,以学生为中心的学习。在自主学习过程中,教师的角色和地位不仅没有下降,相反还有所增强。教师在自主学习模式下被赋予了新的角色。
关键词 大学英语 自主学习 教师角色 角色转换
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基于大学英语自主学习模式的英语词汇教学 被引量:1
6
作者 陈明 刘晨华 《华东交通大学学报》 2006年第B12期179-180,共2页
大学英语自主学习英语教学模式对英语词汇教学提出了挑战,然而词汇学习在大学英语学习活动中占有举足轻重的地位.如何提高学生词汇学习的主观能动性和培养词汇自主学习能力是新形势下必须解决的问题.论文依据多年的教学实践经验,在如何... 大学英语自主学习英语教学模式对英语词汇教学提出了挑战,然而词汇学习在大学英语学习活动中占有举足轻重的地位.如何提高学生词汇学习的主观能动性和培养词汇自主学习能力是新形势下必须解决的问题.论文依据多年的教学实践经验,在如何有效地运用科学的方法和技巧提高大学生词汇自主学习的效率,发展词汇自主学习能力等方面做了积极的探索与研究. 展开更多
关键词 大学英语自主学习 词汇 教学策略
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基于微信的大学英语自主学习模式的建构 被引量:34
7
作者 陈静 《海外英语》 2014年第7X期33-34,共2页
现代社会是科学技术迅猛发展的社会,网络为学生的自主学习提供了开放的空间和便利的条件。而随着我国手机移动网络的不断发展,教师利用微信发布任务,引导学生自主学习已然成为一种时髦的学习方式。该文对微信下英语自主学习中师生角色... 现代社会是科学技术迅猛发展的社会,网络为学生的自主学习提供了开放的空间和便利的条件。而随着我国手机移动网络的不断发展,教师利用微信发布任务,引导学生自主学习已然成为一种时髦的学习方式。该文对微信下英语自主学习中师生角色的转变问题进行探讨,并分别从学生兴趣引导、协作引导和探究引导等方式来建构微信环境下大学英语自主学习模式,以培养和发展学生自主学习的能力,建构富有实践意义的大学英语自主学习新模式。 展开更多
关键词 微信 大学英语 自主学习 模式
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教师指导下的大学英语自主学习模式构建 被引量:6
8
作者 何琼 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2008年第3期74-77,共4页
浙江林学院就如何实施教师指导监控下的大学英语自主学习模式进行了理论与实践两方面的探索。对试验结果进行客观分析,结果表明:大学英语教学中,采用教师指导监控下的基于网络以及口语合作组的自主学习模式的教学效果明显,学生认可度较... 浙江林学院就如何实施教师指导监控下的大学英语自主学习模式进行了理论与实践两方面的探索。对试验结果进行客观分析,结果表明:大学英语教学中,采用教师指导监控下的基于网络以及口语合作组的自主学习模式的教学效果明显,学生认可度较高。针对存在的问题提出一些行之有效的解决方案。 展开更多
关键词 自主学习 英语口语合作学习 自主学习模式
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互联网泛在学习环境下大学英语自主学习模式研究 被引量:3
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作者 刘原 张彦 《英语教师》 2022年第4期152-154,158,共4页
概述泛在学习的内涵,以及泛在学习的国内外研究现状,介绍泛在学习环境下的大学英语自主学习模式。从泛在学习平台的建立、学生自主学习策略的培养、多元化全过程评价体系的形成等方面研究泛在学习环境下大学英语自主学习模式的具体实施... 概述泛在学习的内涵,以及泛在学习的国内外研究现状,介绍泛在学习环境下的大学英语自主学习模式。从泛在学习平台的建立、学生自主学习策略的培养、多元化全过程评价体系的形成等方面研究泛在学习环境下大学英语自主学习模式的具体实施。从人力和物力两个方面提出互联网泛在学习环境下自主学习平台运行的条件。认为基于移动互联网络建立泛在学习环境下的大学英语自主学习模式,符合“互联网+”时代学生的学习特点,能够使其利用早已熟悉的智能终端进行情境感知学习,实现随时随地建立无限扩展的社会认知网络的目标。 展开更多
关键词 泛在学习 教育信息化 大学英语 自主学习模式
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基于翻转课堂的大学英语自主学习模式探究 被引量:4
10
作者 张柏兰 《英语教师》 2017年第2期82-84,110,共4页
通过对贵阳学院2015级(大学二年级)和2016级(大学一年级)的160名学生进行问卷调查和访谈,探讨翻转课堂教学模式下大学生的英语自主学习能力的培养策略与途径。提出教师可以通过构建以任务为驱动的互动式课堂,依托网络平台,提升学生利用... 通过对贵阳学院2015级(大学二年级)和2016级(大学一年级)的160名学生进行问卷调查和访谈,探讨翻转课堂教学模式下大学生的英语自主学习能力的培养策略与途径。提出教师可以通过构建以任务为驱动的互动式课堂,依托网络平台,提升学生利用网络学习英语的意识,逐步提高学生的英语自主学习能力。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学英语 自主学习
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蒙古族学生大学英语自主学习模式调查分析
11
作者 曹瑞青 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2010年第10期212-213,共2页
自主学习模式是一种推动外语教学的行之有效的教学模式。本文通过对蒙古族学生大学英语自主学习模式的调查分析,探讨了蒙古族学生大学英语自主学习模式的现状,阐述了自主学习模式的含义和功能,提出了自主学习模式是蒙古族地区大学英语... 自主学习模式是一种推动外语教学的行之有效的教学模式。本文通过对蒙古族学生大学英语自主学习模式的调查分析,探讨了蒙古族学生大学英语自主学习模式的现状,阐述了自主学习模式的含义和功能,提出了自主学习模式是蒙古族地区大学英语教学领域的一项具有挑战性的系统工程模式,对英语学习者实现自我价值、达到自我实现目标具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 大学英语 自主学习 调查分析
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大学英语自主学习模式的思考
12
作者 苗艳菲 《辽宁农业职业技术学院学报》 2012年第3期45-46,共2页
传统教育模式已经不能完全适应社会发展对大学英语教学的需求,自主学习作为一种新的教学模式得到广泛研究。在实施自主学习的教学模式过程中,要注意增加互动机会,扩大学生阅读范围,给予大学生更多的选择学习内容、学习进度的权力,才能... 传统教育模式已经不能完全适应社会发展对大学英语教学的需求,自主学习作为一种新的教学模式得到广泛研究。在实施自主学习的教学模式过程中,要注意增加互动机会,扩大学生阅读范围,给予大学生更多的选择学习内容、学习进度的权力,才能更加有效的发挥自主学习这一新教育模式的优势。 展开更多
关键词 大学英语 自主学习 思考
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基于网络的大学英语自主学习模式研究 被引量:1
13
作者 孙海燕 《海外英语》 2011年第5X期103-103,121,共2页
该研究以构建主义理论为依据,对基于网络的大学英语自主学习模式进行了长达两年的研究。研究结果显示,网络自主学习确实能够更好的调动学习积极性,然而却难以达到预想的学习效果,教师必须在学生自主学习的过程中起到更加积极的监督与引... 该研究以构建主义理论为依据,对基于网络的大学英语自主学习模式进行了长达两年的研究。研究结果显示,网络自主学习确实能够更好的调动学习积极性,然而却难以达到预想的学习效果,教师必须在学生自主学习的过程中起到更加积极的监督与引导作用。 展开更多
关键词 网络 大学英语教学 自主学习
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突出人本主义理念 构建大学英语自主学习模式 被引量:1
14
作者 薛明珠 《成才之路》 2009年第18期7-8,共2页
本文以人本主义学习理论和构建主义教学理论为基础.突出和强调学生的主体地位,探讨了自主学习模式的内涵。(1)构建大学生英语自主学习模式的软件环境——大学生英语自主学习中心;(2)构建大学生英语自主模式的“软件环境”——创... 本文以人本主义学习理论和构建主义教学理论为基础.突出和强调学生的主体地位,探讨了自主学习模式的内涵。(1)构建大学生英语自主学习模式的软件环境——大学生英语自主学习中心;(2)构建大学生英语自主模式的“软件环境”——创造和谐、宽松的语言学习环境,激发学生学习英语的内在动杌和兴趣;引导和培养学生树立自主学习的意识和能力;(3)构建自主学习模式的主体因素——鼓励和引导学生确立阶段性目标,引导学生检测与评估学习方法和结果,引导学生学习、探索、运用各种英语学习策略,从而构建大学生英语自主学习模式,提高大学生英语自主学习能力。 展开更多
关键词 人本主义 建构主义 英语自主学习模式
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教师在基于智能手机的大学英语自主学习模式中的角色研究 被引量:2
15
作者 魏铃 《英语广场(学术研究)》 2018年第2期105-106,共2页
智能手机的广泛应用,为学生的大学英语自主学习提供了新的工具,教师在基于智能手机的大学英语自主学习中应成为引导者、帮助者和组织者。
关键词 教师角色 智能手机 大学英语自主学习
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基于翻转课堂的大学英语自主学习模式研究 被引量:1
16
作者 李淑清 《戏剧之家》 2018年第27期212-212,共1页
大学英语是大学课程中重要的语言课程。翻转课堂在大学英语教学中的应用,打破了传统教师为主学生为辅的教学模式,更加注重学生的自主学习,强调学生在课堂中的主体核心地位。学生的自主学习是学生学习大学英语必须具备的能力。在翻转课堂... 大学英语是大学课程中重要的语言课程。翻转课堂在大学英语教学中的应用,打破了传统教师为主学生为辅的教学模式,更加注重学生的自主学习,强调学生在课堂中的主体核心地位。学生的自主学习是学生学习大学英语必须具备的能力。在翻转课堂中,如何更好培养学生的自主学习能力,提高学习效率,是高校教师在翻转课堂中需要研究的重点。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学英语 自主学习
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创新创业教育背景下大学英语自主学习模式的探索与实践 被引量:3
17
作者 罗洁 《海外英语》 2019年第2期131-132,共2页
创新创业教育为高校英语教学改革提供了新的思路。该文以建构主义为理论基础,利用创新创业教育与自主学习模式的特点与优势,从"课堂教学、自主学习、语言实践"三方面探索适应时代要求的新型的自主学习模式,旨在提高课堂效率,... 创新创业教育为高校英语教学改革提供了新的思路。该文以建构主义为理论基础,利用创新创业教育与自主学习模式的特点与优势,从"课堂教学、自主学习、语言实践"三方面探索适应时代要求的新型的自主学习模式,旨在提高课堂效率,自主学习的有效性与学生综合素质,这对加快建设创新型国家将产生深远影响。 展开更多
关键词 大学英语 自主学习 创新创业教育
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基于iTEST平台的大学英语自主学习模式探究 被引量:2
18
作者 侯淑梅 尹红 《轻纺工业与技术》 2019年第10期150-151,共2页
基于iTEST平台的大学英语自主学习模式,是一种需要在网络环境下的实训室学习。它比传统的纸质学习训练更便捷,高效,能增强学生们自主学习的主动性,提高学习信心,学习效果显而易见,非常明显。但是对于校园网的建设和实训空间以及学生的... 基于iTEST平台的大学英语自主学习模式,是一种需要在网络环境下的实训室学习。它比传统的纸质学习训练更便捷,高效,能增强学生们自主学习的主动性,提高学习信心,学习效果显而易见,非常明显。但是对于校园网的建设和实训空间以及学生的学习能力有一定的要求,全面推广受几个因素的影响。 展开更多
关键词 大学英语 自主学习 iTEST平台
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网络平台下大学英语自主学习模式的构建 被引量:2
19
作者 宋方伟 《海外英语》 2017年第4期99-100,共2页
课堂教师引导、课后学生自主学习是现在大学学习的主要方式之一,自主学习能力也成为学好英语的重要条件。随着互联网时代的发展,如何创造有利的自学环境、构建网络平台下的英语自学模式,从而帮助学生提高自学能力和英语学习质量,其已逐... 课堂教师引导、课后学生自主学习是现在大学学习的主要方式之一,自主学习能力也成为学好英语的重要条件。随着互联网时代的发展,如何创造有利的自学环境、构建网络平台下的英语自学模式,从而帮助学生提高自学能力和英语学习质量,其已逐渐成为当今大学英语教师努力探索教学模式的方向。 展开更多
关键词 互联网平台 大学英语 自主学习
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信息化背景下大学英语自主学习模式的应用研究 被引量:1
20
作者 张君 王哲 《成才之路》 2017年第25期3-3,共1页
在大学英语学习过程中,部分大学生只是被动接受知识,没有积极主动去探索知识。因此,英语自主学习网络平台应运而生,目的是让大学生在课余时间弥补知识缺陷,发挥主观能动性。文章针对高校英语信息化教学存在的问题,从优化自主学习平台资... 在大学英语学习过程中,部分大学生只是被动接受知识,没有积极主动去探索知识。因此,英语自主学习网络平台应运而生,目的是让大学生在课余时间弥补知识缺陷,发挥主观能动性。文章针对高校英语信息化教学存在的问题,从优化自主学习平台资源、发挥教师的主导作用等方面,研究信息化背景下大学英语自主学习模式的应用。 展开更多
关键词 大学英语 信息化 网络自主学习模式 人才培养
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