题名 对全国大学英语竞赛中IQ测试题的分析与思考
被引量：5
1
作者
胡素芬 肖煜民 肖枝洪
机构
华中农业大学外国语学院 武汉大学外国语学院 重庆理工大学数学与统计学院
出处
《华中农业大学学报（社会科学版）》
2012年第1期117-121,共5页
基金
湖北省教学改革项目"农林院校非英语专业本科生跨文化交际能力的培养"(20060166)
文摘
以华中农业大学2010年非英语专业本科生全国大学英语竞赛题C类初赛考试成绩为例,利用t检验和列联表分析以及访谈法,讨论和分析了英语竞赛中的IQ测试题的难度、区分度问题,以及学生IQ测试得分与学生竞赛得分的相关性、学生IQ测试与学生阅读得分的相关性。结果表明:大学英语竞赛题的难度较大,区分度低;学生智力测试题成绩与总成绩无关,与阅读成绩无关。提出了进一步改进IQ测试题设计的建议:题型设计规范化;测试内容多元化;测试理念创新化。
关键词
大学英语竞赛iq测试题 列联表分析 T检验 难度 区分度 试题 设计
Keywords
iq test in national college english contest contingency table t-test difficulty discriminability test design
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
题名 大学英语阅读测试及其反拨作用浅析
被引量：3
2
作者
陈惠芬 肖辉 刘绍辉 叶家泉
机构
南京财经大学
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2004年第3期39-41,共3页
文摘
大学英语阅读测试(CERT)是大学英语四、六级测试的主要组成部分。近年来，学术界对大学英语阅读测试褒贬不一。有的学者认为测试促进了阅读教学，提高了学生实际的阅读能力；有些学者则指出，CERT的效度和真实性低，不能代表考生实际能力。分清CERT有哪些长处和弊病，它对教学有什么样的反拨作用，对进行阅读测试的改革，以及在教学中克服考试的负面作用有一定的价值。
关键词
大学 英语 阅读测试 大学 英语 等级考试试卷分析 题 型
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
题名 大学英语四、六级考试改革无法解决固有问题
被引量：1
3
作者
艾媛 魏征
机构
吉林大学公共外语教研中心
出处
《职业技术教育》
2005年第16期72-73,共2页
文摘
大学英语四、六级考试因违背测试原则而不得不进行"重大"改革.
关键词
大学 英语 六级考试 四级考试 语言交际能力 测试 内容题 型高等教育 中国
分类号
H310.42
[语言文字—英语]
题名 合理运用OPI进行大学英语口语测试的方法与实践
4
作者
王芬
机构
北京农学院基础科学系
出处
《北京农学院学报》
2003年第3期238-240,共3页
文摘
就语言测试领域而言,英语口语测试一直处于无序状态,教师操作的测试内容和执行评分标准各不相同、随意性较大,无法真实有效地测试出学生的实际口语水平。提出合理利用同国际接轨的OPI方法,结合国内高校实际情况,使改进后的新测试方法更有效地为大学英语服务。同时根据笔者试用新方法两年后的效果,对此方法作出了科学评估。
关键词
运用 OPI 大学 英语 口语测试 题 型设计测试 内容评分标准
Keywords
oral English test OPI criterion validity reliability
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H319
[语言文字—英语]
题名 全国大学英语测试与反馈
被引量：1
5
作者
钟玉明
机构
云南财贸学院基础部
出处
《云南财经大学学报》
1996年第3期70-72,共3页
文摘
全国大学英语测试与反馈钟玉明我国大学英语四、六级标准化测试，对指导我国大学英语教学起着十分重要的作用。它以客观的量化尺度来对大规模群体进行评估，对个体进行区分。它为反馈教学与教学管理情况提供了可比度极强的宏观与微观数据：通过率及其它数据。但是，它也表...
关键词
大学 英语 测试 《大学 英语 教学大纲》 标准化测试 外语教学 测试 目标英汉互译 传统教学法 近代学制 客观题 教学与测试
分类号
G642.474
[文化科学—高等教育学]
题名 中、英、美三国英语标准化考试比较研究初探
6
作者
杨珠樨
机构
华东师范大学
出处
《现代教育管理》
北大核心
1994年第5期72-75,共4页
文摘
中、英、美三国英语标准化考试比较研究初探华东师范大学杨珠樨标准化考试是一种具有准确性、可靠性和可比性的科学化考试，是依据现代化考试理论，借助于统计方法，运用计算机技术，有效控制各种误差，具有统一标准的考试。它对教学活动起着指导和促进作用，同时它又是现...
关键词
教学活动 促进作用 可比性 入学分数 统计方法 大学 英语 四级固定应答型试题 写作表达 完形填空 测试 题 型
分类号
H310.4
[语言文字—英语]
题名 搞好试题分析改革外语教学
7
作者
姜玉苏
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1991年第2期83-87,共5页
文摘
近年来,国内外对于英语测试及试题分析均有材料报导,如:英国爱丁堡大学Elisabeth Ingram 的《如何衡量语言测试的信度》,J.P.B Allen 和 Alan Davies 合编的《测试与试验方法》,华东师大左焕琪等人的《英语测试十二讲》,以及徐小鲁的《英语测试基本知识》等,都分别论述了英语测试及试题分析方法等问题,尤其是徐氏的《试题难度》、《试题区分度》以及《答案频率分布》的方法,有许多优越性。
关键词
英语 测试 外语教学 试题 分析 答对率 试题 难度 频率分布 爱丁堡大学 试验方法 变异范围 题 量
分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
