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题名大学英语短篇小说阅读教学中的问题分析及路径探究
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作者
孙斐瑾
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机构
天津科技大学外国语学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第6期57-60,共4页
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基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“教师数字能力对中小学生数字韧性的影响与促进研究”(课题编号:DHA220393)的研究成果。
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文摘
大学英语教学在培养学生英语综合应用能力方面承担着重要使命。当前,大学英语短篇小说阅读教学中存在重字词语篇讲解轻英语语言赏析,重专业知识讲解轻人文素养培养,重表层讲解轻批判性思维能力培养,学生反思机会少,理论付诸实践的能力不足等问题。改进大学英语短篇小学阅读教学的路径是:指导学生赏析英语语言,提升审美意识;引导学生细读文本,培养人文素养;引领学生评判语篇,提升批判性思维能力;帮助学生自我反思,提高教育理论付诸实践的能力。
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关键词
大学英语短篇小说
阅读教学
审美意识
细读文本
评判语篇
自我反思
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Keywords
English short stories in universities
reading instruction
aesthetic consciousness
reading the text carefully
critical thinking
self reflection
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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