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融入课程思政的大学英语混合式教学模式构建
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作者 孙欣欣 张莹 《海外英语》 2025年第3期145-147,共3页
新时代的混合式教学为英语学习增添了新的活力。然而,传统的大学英语教学往往侧重语言技能的强化,而忽视了文化和价值观的传递。文章以融入课程思政为导向,深入探究大学英语课程中思政教学的重要性,并探讨混合式教学模式所具备的优势。... 新时代的混合式教学为英语学习增添了新的活力。然而,传统的大学英语教学往往侧重语言技能的强化,而忽视了文化和价值观的传递。文章以融入课程思政为导向,深入探究大学英语课程中思政教学的重要性,并探讨混合式教学模式所具备的优势。通过明确思政目标、完善评价方式,旨在深入挖掘线上线下教学资源中的思政元素,探索更具吸引力的教学方法,以逐步促进思政教育与英语混合式教学模式的有机融合。希望通过实施这一模式,能够有效地帮助学生树立科学正确的思想道德品质和价值观念。 展开更多
关键词 大学英语 课程思政 混合式教学模式
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基于MOOC的大学英语混合式教学模式研究 被引量:1
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作者 倪筱燕 《海外英语》 2024年第6期165-167,共3页
MOOC背景下的大学英语混合式教学模式能提升英语教师的综合能力,有利于培养学生的自主学习能力,更好地提升大学英语教学质量。基于MOOC的大学英语混合式教学模式构建需要英语教师在课前准备好教学视频,课中组织学生进行语言实践活动,课... MOOC背景下的大学英语混合式教学模式能提升英语教师的综合能力,有利于培养学生的自主学习能力,更好地提升大学英语教学质量。基于MOOC的大学英语混合式教学模式构建需要英语教师在课前准备好教学视频,课中组织学生进行语言实践活动,课后设计与课前及课中教学内容相关的作业内容,并利用过程评价和终结性评价相结合的方式,更全面地评价学生的学习行为,利用线上线下融合的教学方式,激发学生的学习兴趣,提升大学英语教学质量。 展开更多
关键词 MOOC 大学英语 混合式教学 设计
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依托“学习通”平台的大学英语混合式教学模式设计研究
3
作者 刘爽 《海外英语》 2024年第6期162-164,共3页
随着信息化时代的迅速发展,移动学习模式成了一个新的学术研究领域。将移动学习模式融入大学英语的传统教学模式中,可以使两者优势互补,从而提高学生的学习热情和教师的课堂教学效果。研究目的旨在通过“学习通”教学平台的辅助,结合应... 随着信息化时代的迅速发展,移动学习模式成了一个新的学术研究领域。将移动学习模式融入大学英语的传统教学模式中,可以使两者优势互补,从而提高学生的学习热情和教师的课堂教学效果。研究目的旨在通过“学习通”教学平台的辅助,结合应用型本科院校学生的学习特点及对移动学习的认知,以混合式教学理念为指导,尝试构建出以“学习通”为依托的大学英语混合式教学模式新方法。 展开更多
关键词 学习通 混合式教学模式 大学英语教学
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“互联网+模块化”大学英语混合式教学模式设计与实践探析 被引量:2
4
作者 周娟娟 《海外英语》 2024年第12期144-146,共3页
文章深入分析了“互联网+模块化”为基础的大学英语混合式教学模式设计与实践探究。文章首先系统介绍教育信息化背景下,“互联网+模块化”大学英语混合式教学模式应用价值。接着,分析了“互联网+模块化”大学英语混合式教学中存在的问题... 文章深入分析了“互联网+模块化”为基础的大学英语混合式教学模式设计与实践探究。文章首先系统介绍教育信息化背景下,“互联网+模块化”大学英语混合式教学模式应用价值。接着,分析了“互联网+模块化”大学英语混合式教学中存在的问题,通过对模块化大学英语课程的设计,强调了课程激活、个性化学习、互动反馈等关键要素,详细梳理了不同模块如线上自主学习、线下小组讲座和实践活动等方面的具体实施。经过深入分析,得出了混合式教学在提高教育质量、引导学生自主学习和激发学习兴趣方面具有显著优势的结论。文章旨在优化“互联网+模块化”大学英语混合式教学模式,以适应各类学生的需求,提高英语教学效果。 展开更多
关键词 互联网+ 模块化 大学英语 混合式教学 教学设计
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基于产出导向法理论的大学英语混合式教学模式构建研究
5
作者 李成 符蓉 《海外英语》 2024年第6期150-152,共3页
近年来教育信息化的迅速发展给传统的大学英语教学带来了巨大的挑战,在大学英语课程教学中引入混合教学模式既顺应了当前形势,又是课程本身扭转僵局之路。文章以“产出导向法”的理论为基础,探索大学英语混合式教学模式,旨在提高大学英... 近年来教育信息化的迅速发展给传统的大学英语教学带来了巨大的挑战,在大学英语课程教学中引入混合教学模式既顺应了当前形势,又是课程本身扭转僵局之路。文章以“产出导向法”的理论为基础,探索大学英语混合式教学模式,旨在提高大学英语教学效果和学生的英语学习能力。 展开更多
关键词 产出导向法 混合式教学 大学英语
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中国应用型高校大学英语混合式教学模式的构建
6
作者 戴贝雯 《英语广场(学术研究)》 2024年第8期105-108,共4页
现阶段“混合式教学”已经成为高等院校课程教学改革热点,并渗透至应用型高校各学科建设当中。本文以我国应用型高校中大学英语课程为基础,就混合式教学模式在高校大学英语中的价值特征展开论述分析,依托大学英语课程探究高校大学英语... 现阶段“混合式教学”已经成为高等院校课程教学改革热点,并渗透至应用型高校各学科建设当中。本文以我国应用型高校中大学英语课程为基础,就混合式教学模式在高校大学英语中的价值特征展开论述分析,依托大学英语课程探究高校大学英语课程混合式教学模式,并对大学英语混合式教学模式的构建策略展开分析。 展开更多
关键词 应用型高校 大学英语 混合式教学
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POA视域下大学英语混合式教学模式构建
7
作者 王娟 《海外英语》 2024年第20期140-145,共6页
以产出导向法(POA)为指导,优化线上学习资源,设计紧密联系的线上线下教学活动,并创新线上线下评价形式,构建大学英语混合式教学模式。同时,将该模式运用于教学实践,通过对某地方二本院校93名学生进行前后测、问卷调查和课堂观察的实证研... 以产出导向法(POA)为指导,优化线上学习资源,设计紧密联系的线上线下教学活动,并创新线上线下评价形式,构建大学英语混合式教学模式。同时,将该模式运用于教学实践,通过对某地方二本院校93名学生进行前后测、问卷调查和课堂观察的实证研究,以验证该模型的有效性。本研究对提升大学英语教学效果具有一定的启示作用,能够助力大学英语教学改革。 展开更多
关键词 产出导向法 大学英语 混合式教学模式
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英语学科核心素养视域下的POA大学英语混合式教学模式改革初探 被引量:3
8
作者 郑雪贞 刘虹翠 《英语教师》 2020年第12期30-32,48,共4页
基于英语学科核心素养和POA理论,以浙江省某高校2018级大一新生为实验对象,分为实验组和对照组,每组80人,其中实验组采用基于英语学科核心素养和POA理论的大学英语混合式教学模式授课,对照组采用传统的“课文中心法”教学模式授课。经... 基于英语学科核心素养和POA理论,以浙江省某高校2018级大一新生为实验对象,分为实验组和对照组,每组80人,其中实验组采用基于英语学科核心素养和POA理论的大学英语混合式教学模式授课,对照组采用传统的“课文中心法”教学模式授课。经过10周的实践教学后,实验组和对照组的前、后测数据结果及问卷调查结果表明,英语学科核心素养视域下的POA大学英语混合式教学模式对于学生的输出能力有较好的提升效果,为当前的大学英语课堂教学提供了一种全新的思路与参考。 展开更多
关键词 产出导向法(POA) 英语学科核心素养 大学英语混合式教学模式
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“互联网+”背景下大学英语混合式教学模式创新研究
9
作者 崔瑶 《海外英语》 2024年第7期130-132,共3页
随着互联网技术的快速发展,高校教育教学工作发生了巨大的变化,大学英语教学工作也面临着新的挑战。在“互联网+”背景下,大学英语混合式教学模式存在一系列问题,需要教师结合互联网技术对其进行创新与优化。基于此,对“互联网+”背景... 随着互联网技术的快速发展,高校教育教学工作发生了巨大的变化,大学英语教学工作也面临着新的挑战。在“互联网+”背景下,大学英语混合式教学模式存在一系列问题,需要教师结合互联网技术对其进行创新与优化。基于此,对“互联网+”背景下大学英语混合式教学模式存在的问题进行分析,并提出相应的创新策略,希望能够提高大学英语混合式教学质量。 展开更多
关键词 “互联网+”背景 大学英语 混合式教学 模式创新
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基于大学英语混合式教学模式的实践共同体探究 被引量:78
10
作者 陈娟文 王娜 李金玉 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第9期79-84,共6页
混合式教学模式是线上学习与课堂教学的深度融合,是大学英语教学改革的重要方向之一。文章以大学英语教学实践为例,基于混合式教学理论和教学实践,构建了包含在线学习、课内应用和课外实践等三个核心构成部分的大学英语混合式教学模式,... 混合式教学模式是线上学习与课堂教学的深度融合,是大学英语教学改革的重要方向之一。文章以大学英语教学实践为例,基于混合式教学理论和教学实践,构建了包含在线学习、课内应用和课外实践等三个核心构成部分的大学英语混合式教学模式,并设计了混合式教学模式下大学英语的实践共同体架构,探讨了实践共同体对有效实施大学英语混合式教学的作用。研究结果表明,大学英语实践共同体能够促使学生在协作学习中获取知识、在语言应用中建构知识、在语言实践中转化知识,对学生英语应用能力的培养产生了积极影响。 展开更多
关键词 实践共同体 混合式教学 大学英语 在线学习
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试论大学英语混合式教学模式的构建 被引量:8
11
作者 张崎静 孙丽娟 《英语广场(学术研究)》 2018年第6期76-77,共2页
英语学科是高等教育中一门十分重要的学科,随着经济全球化的不断发展,社会对高等院校的英语教学也提出了更高的要求。随着我国社会逐渐进入信息化时代,传统的英语教学模式已经无法适应当前社会的发展,大学英语课程教学开展了混合式教学... 英语学科是高等教育中一门十分重要的学科,随着经济全球化的不断发展,社会对高等院校的英语教学也提出了更高的要求。随着我国社会逐渐进入信息化时代,传统的英语教学模式已经无法适应当前社会的发展,大学英语课程教学开展了混合式教学模式的尝试。就目前来看,应用过程中还存在着一些问题,因此,英语教师应对教学设计、教学实施及教学评价等环节进行不断优化,从而构建起一套高质量、高效率的混合式教学模式。 展开更多
关键词 大学英语 混合式教学模式 构建 应用策略
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大学英语混合式教学模式探索性研究 被引量:9
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作者 李莹 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第6期114-117,共4页
从大学英语混合式教学模式的实践出发,用定量与定性相结合的方法探索了基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式的特点,并对该种教学模式进行评估和反思。研究证实,学生对混合式教学模式的教学效果总体比较满意,对翻转课堂和混合式教学模... 从大学英语混合式教学模式的实践出发,用定量与定性相结合的方法探索了基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式的特点,并对该种教学模式进行评估和反思。研究证实,学生对混合式教学模式的教学效果总体比较满意,对翻转课堂和混合式教学模式中的教学设计、师生互动、自主学习模块显示出极大的关注。可见,混合式教学模式可以优化课堂教学,有助于实现以学生为中心的教学理念,提高学生的英语实际应用能力和自主学习能力。 展开更多
关键词 大学英语 混合式教学模式 翻转课堂 英语自主学习能力
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多媒体大学英语混合式教学模式 被引量:12
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作者 周聪慧 《成都大学学报(社会科学版)》 2005年第F09期56-57,共2页
文章分析了根据教学大纲的修订而采用的几种不同教学模式优缺点,提出了利用多媒体的大学英语混合式教学模式,它兼备多种教学模式的优点,扬长避短,不仅能提高学生学习的积极主动性,而且能大大提高教学效率。
关键词 教学大纲 英语教学模式 多媒体 教学模式 大学英语 混合式 积极主动性 文章分析 学生学习 教学效率
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基于产出导向法的大学英语混合式教学模式探究 被引量:3
14
作者 席磊 田稷 任今照 《英语广场(学术研究)》 2020年第20期89-91,共3页
随着国家对外交流不断增加,英语应用的范围也愈加广泛,传统的教学方法应当与时俱进,在现有的教育背景下进行改革和创新。当前各大高校着力提升英语教学的整体教学质量,以产出导向法为核心,推动大学英语混合式教学,实现传统课堂教学和网... 随着国家对外交流不断增加,英语应用的范围也愈加广泛,传统的教学方法应当与时俱进,在现有的教育背景下进行改革和创新。当前各大高校着力提升英语教学的整体教学质量,以产出导向法为核心,推动大学英语混合式教学,实现传统课堂教学和网上教育的有效结合。本文将探讨基于产出导向法的大学英语混合式教学模式,以期进一步提高大学英语课堂教学效率。 展开更多
关键词 产出导向法 大学英语 混合式教学
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大学英语混合式教学模式改革研究 被引量:5
15
作者 王璐 《英语广场(学术研究)》 2020年第30期64-66,共3页
作为进入社会前的"过渡区",高校应该充分考虑国家、社会、人民对人才的殷切期盼,用更加多元化的方式,全面提升学生的综合能力。英语作为一门实用性极强的学科,需要进行混合式教学模式的改革,使学生习得的英语知识真正发挥作... 作为进入社会前的"过渡区",高校应该充分考虑国家、社会、人民对人才的殷切期盼,用更加多元化的方式,全面提升学生的综合能力。英语作为一门实用性极强的学科,需要进行混合式教学模式的改革,使学生习得的英语知识真正发挥作用。本文基于混合式教学模式在大学英语教学中的优势展开分析,提出实时了解英语世界对语言运用规范性的调整等,促进改革的有效思路顺利完成。 展开更多
关键词 大学英语 混合式教学模式 改革 规范性调整
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新文科背景下大学英语混合式教学模式研究 被引量:2
16
作者 于婷 《英语广场(学术研究)》 2022年第35期55-59,共5页
基于新文科背景和Bloom的认知技能分类,各高校开始构建课前线上自主学习、课堂教学和课后内化知识的大学英语混合式教学模式,使原来单一的课堂教学向课外延伸、向课程思政延伸、向全人教育延伸。本文提出,各高校以培养“一精多会”的国... 基于新文科背景和Bloom的认知技能分类,各高校开始构建课前线上自主学习、课堂教学和课后内化知识的大学英语混合式教学模式,使原来单一的课堂教学向课外延伸、向课程思政延伸、向全人教育延伸。本文提出,各高校以培养“一精多会”的国际化一流人才为目标,在大学英语混合式教学中开展多种形式的教学活动,能够有效激发大学生学习英语的热情,提升大学生的认知能力。 展开更多
关键词 新文科 大学英语 混合式教学模式
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基于U校园智慧云平台的大学英语混合式教学模式研究 被引量:2
17
作者 高隽 吴日升 +2 位作者 芦立平 赵倩 全雪娇 《海外英语》 2023年第21期126-128,共3页
随着科技水平的不断发展,高校大学英语混合式教学已经成为大学英语教学改革的必要手段和主要目标。U校园智慧云平台是实现大学英语混合式教学改革的重要平台,它将传统线下授课的大学英语教学模式与互联网技术有机融合,更加适应当今大学... 随着科技水平的不断发展,高校大学英语混合式教学已经成为大学英语教学改革的必要手段和主要目标。U校园智慧云平台是实现大学英语混合式教学改革的重要平台,它将传统线下授课的大学英语教学模式与互联网技术有机融合,更加适应当今大学生的学习规律,从而更好提升学生学习的内驱力,增强他们学习主动性,全面提升英语运用能力。文章在阐释大学英语教学的基础上,剖析其存在的问题,结合U校园的优势,有针对性地解决大学英语教学的各种难题,对大学英语教学改革有重要意义。 展开更多
关键词 混合式教学模式 U校园 大学英语 自主学习
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"互联网+"背景下的大学英语混合式教学模式与策略探析 被引量:13
18
作者 陈静 《海外英语》 2020年第8期115-116,共2页
随着互联网的发展,教育行业的发展模式也受到了一定的影响.在互联网的冲击下,传统的教学模式已经不再适用,基于"互联网+"的混合教学模式应运而生,并在教育行业发挥了非常重要的作用.本文以"互联网+"以及混合式教学... 随着互联网的发展,教育行业的发展模式也受到了一定的影响.在互联网的冲击下,传统的教学模式已经不再适用,基于"互联网+"的混合教学模式应运而生,并在教育行业发挥了非常重要的作用.本文以"互联网+"以及混合式教学模式的基本概念为基础,对大学英语教学过程中采取混合式教学模式的优势进行简单分析,并进一步分析如何借助"互联网+"的发展背景来促进大学英语混合式教学模式的发展,旨在为大学英语教学质量和效率提高做好铺垫. 展开更多
关键词 "互联网+" 大学英语 混合式 教学模式 教学策略
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基于雨课堂的大学英语混合式教学模式构建 被引量:2
19
作者 张娟 《英语广场(学术研究)》 2020年第14期82-85,共4页
随着"互联网+"时代的到来,雨课堂的出现为整合网络资源、实施混合式教学模式提供了契机。本文拟基于大学英语教学实践和教学反馈,构建大学英语"SPOC+雨课堂"混合式课堂教学模式,以期激发学生兴趣,提升课堂质量,为... 随着"互联网+"时代的到来,雨课堂的出现为整合网络资源、实施混合式教学模式提供了契机。本文拟基于大学英语教学实践和教学反馈,构建大学英语"SPOC+雨课堂"混合式课堂教学模式,以期激发学生兴趣,提升课堂质量,为网络教育新时代下大学英语课程的有效教学模式探索提供一种可能路径。 展开更多
关键词 雨课堂 大学英语 混合式教学模式
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基于移动学习的民办高校大学英语混合式教学模式研究 被引量:2
20
作者 曾庆瑜 《英语广场(学术研究)》 2022年第2期96-98,共3页
随着移动技术和移动设备的快速发展,学生通过移动设备进行移动学习成为一种常态。民办高校通过把移动学习引入大学英语课堂,可以弥补大学英语课堂教学的单一性,增加学生学习英语的时间,提高学生的学习兴趣,并加强师生间的交流互动。本... 随着移动技术和移动设备的快速发展,学生通过移动设备进行移动学习成为一种常态。民办高校通过把移动学习引入大学英语课堂,可以弥补大学英语课堂教学的单一性,增加学生学习英语的时间,提高学生的学习兴趣,并加强师生间的交流互动。本文主要研究融合移动学习的大学英语混合式教学模式的教学设计原则、设计实施及研究意义,旨在探索适合民办高校的大学英语教学模式。 展开更多
关键词 移动学习 民办高校 大学英语 混合式教学模式
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