跨文化交际视阈下大学英语教学模式的构建——评《跨文化视角下的大学英语教育探索》 被引量：14

1

作者 张力丹 魏莹 《当代教育科学》 北大核心 2016年第5期F0003-F0003,共1页

随着经济全球化趋势的加强，经贸交流和文化交流日益频繁，很多领域的全球化趋势不可逆转。随着全球化在不同领域的深入，不同文化之间的接触与碰撞也变得稀松平常。因此，可以说，跨文化交流已成为本世纪最为显著的重要活动之一。然而... 随着经济全球化趋势的加强，经贸交流和文化交流日益频繁，很多领域的全球化趋势不可逆转。随着全球化在不同领域的深入，不同文化之间的接触与碰撞也变得稀松平常。因此，可以说，跨文化交流已成为本世纪最为显著的重要活动之一。然而，在这种环境下，我国的外语教学并没有因势发展，而是继续沿用传统做法，单纯地讲解词汇、语法等，这充分暴露了我国现有教育体系的弊端，迫切需要对传统、落后的英语教育体系进行改革和创新。尤其是对大学英语教学来说，更应当提高对文化教育和跨文化交际教育的重视程度，有针对性地提高学生的英语交际能。 展开更多

关键词 大学英语教学模式 跨文化视角 跨文化交际 教育探索 经济全球化趋势 英语教育体系 跨文化交流 视阈

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基于“三位一体”的大学英语教学模式探讨 被引量：5

2

作者 黄天娥 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第10期95-98,共4页

"多媒体课堂教学+语音实验室教学+网络辅助教学"三位一体的大学英语教学模式有着充足的理论依据和实践价值,应充分利用网络多媒体等现代技术,倡导以学生为中心、教师为主导的教学理念,激发学生学习英语的积极性和兴趣,培养学... "多媒体课堂教学+语音实验室教学+网络辅助教学"三位一体的大学英语教学模式有着充足的理论依据和实践价值,应充分利用网络多媒体等现代技术,倡导以学生为中心、教师为主导的教学理念,激发学生学习英语的积极性和兴趣,培养学生自主学习能力,以提高大学英语的教学效果和教学质量。 展开更多

关键词 大学英语教学模式 “三位一体” 自主学习

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基于茶文化融入理念的大学英语教学模式的研究与实践 被引量：13

3

作者 余莲君 《福建茶叶》 北大核心 2017年第2期218-219,共2页

作为我国几千年传承下来的一种宝贵精神财富,茶文化集中展现和代表着我国传统社会那种勤劳朴实、和谐交际、内涵包容的民族品格和生活习惯,将茶文化融入到大学英语教学中去,对于提高学生的英语素养和精神素养具有重要的借鉴价值。基于... 作为我国几千年传承下来的一种宝贵精神财富,茶文化集中展现和代表着我国传统社会那种勤劳朴实、和谐交际、内涵包容的民族品格和生活习惯,将茶文化融入到大学英语教学中去,对于提高学生的英语素养和精神素养具有重要的借鉴价值。基于茶文化融入理念的大学英语教学模式提出的必要性在于它有利于提高英语教学的人文关怀、有利于提高学生跨文化交际的能力、有利于积极构建中国茶文化软实力。茶文化融入理念视角下大学英语教学创新的基本原则立场在于要遵循中学为体,西学为用的原则;遵循交互主体性和文本间性的原则。基于茶文化融入理念的大学英语教学模式创新策略例举:一是基于茶文化的本土化课程知识资源教学策略;二是基于茶文化的互文性比较教学策略。 展开更多

关键词 茶文化融入理念 大学英语教学模式 跨界协同 研究与实践

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大众化形势下的大学英语教学模式探索 被引量：4

4

作者 李悦 《教育与职业》 北大核心 2008年第11期83-84,共2页

在我国高等教育大众化的形势下，按照因材施教原则实施大学英语分级教学是适应当前形势的有效方法。文章通过分析北京石油化工学院近年来大学英语分级教学的改革实践，全面总结了分级教学的依据、思路，目标，计划、课程设置以及配套的... 在我国高等教育大众化的形势下，按照因材施教原则实施大学英语分级教学是适应当前形势的有效方法。文章通过分析北京石油化工学院近年来大学英语分级教学的改革实践，全面总结了分级教学的依据、思路，目标，计划、课程设置以及配套的动态管理模式，并对实践中取得的成效与存在的问题进行了深入反思。 展开更多

关键词 高等教育大众化 大学英语教学模式 因材施教 分级教学

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基于文化融入理念的大学英语教学模式在茶文化传播中的应用 被引量：10

5

作者 罗烨 李智勇 《福建茶叶》 北大核心 2017年第2期212-213,共2页

从跨文化交际的角度来看,茶文化的传播不是一种简单的语言转换、信息传播行为,而是一种有效的文化融入行为,茶文化传播的有效性在何种程度上彰显,取决于文化融入的程度。基于文化融入理念的大学英语教学模式可以有效地将茶文化传播的&qu... 从跨文化交际的角度来看,茶文化的传播不是一种简单的语言转换、信息传播行为,而是一种有效的文化融入行为,茶文化传播的有效性在何种程度上彰显,取决于文化融入的程度。基于文化融入理念的大学英语教学模式可以有效地将茶文化传播的"跨文化交际转换"进行展开,从而有针对性地提升茶文化传播的质量和效率。基于文化融入理念的大学英语教学模式的主要内涵和外延包括:英语教学的本质是跨文化交际;英语教学的内容在于均衡的英语文化知识结构;英语教学的主要策略在于互文性教学模式。当前我国对外茶文化传播中存在的主要问题在于不注重跨文化交际的视角转换;对外文化传播的渠道相对单一。基于文化融入理念的大学英语教学模式在茶文化传播中的应用策略可以尝试中西方茶文化比较的传播策略;互文性的翻译教学策略。 展开更多

关键词 文化融入 大学英语教学模式 茶文化传播 应用策略 跨界协同

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语言学理论对大学英语教学模式的影响探究——评《语言学视角下的大学英语教学研究》 被引量：3

6

作者 张杰 《当代教育科学》 北大核心 2019年第1期98-98,共1页

当今时代经济全球化、信息化的飞速发展加快了世界发展的步伐,也使我国与世界各国的联系日益紧密。国际间的交往、交流必然要以语言为沟通工具,因此,英语这门国际语言就成了我国与世界交流的有力支撑。

关键词 英语教学研究 大学英语教学模式 语言学理论 国际语言 经济全球化 沟通工具 世界 信息化

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2+1+1+X大学英语教学模式下农科大学生的适应能力调查 被引量：2

7

作者 刘萍 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2009年第2期87-91,共5页

基于多媒体网络的2+1+1+X大学英语教学模式实践一年后,课题组通过问卷,调查了农科大学生的适应状况。调查结果表明:农科大学生总体上适应该教学模式。但在学习适应性的四个方面均存在着不同程度的问题:学习观落后;对网络学习环境适应不... 基于多媒体网络的2+1+1+X大学英语教学模式实践一年后,课题组通过问卷,调查了农科大学生的适应状况。调查结果表明:农科大学生总体上适应该教学模式。但在学习适应性的四个方面均存在着不同程度的问题:学习观落后;对网络学习环境适应不良;缺乏适应现代教学的学习技能等等。在现状调查和原因分析的基础上,提出了培训学习技能、优化学习环境等建议,旨在解决新环境下英语学习中适应不良的问题。 展开更多

关键词 农科大学生 大学英语教学模式 适应能力

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大学英语教育目标与历史沿革的评价——评《大学英语教学模式改革与发展研究》

8

作者 王巍 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期I0045-I0045,共1页

随着我国社会经济的不断发展,尤其是自2001年我国加入世界贸易组织WTO以来,国民经济的众多行业都参与到全球化的竞争中,国际贸易与国际往来日渐频繁,因此具备英语能力的综合性人才越来越得到市场的青睐。同时,由于我国在科技众多领域仍... 随着我国社会经济的不断发展,尤其是自2001年我国加入世界贸易组织WTO以来,国民经济的众多行业都参与到全球化的竞争中,国际贸易与国际往来日渐频繁,因此具备英语能力的综合性人才越来越得到市场的青睐。同时,由于我国在科技众多领域仍处于追随者的角色,而且国外众多的企业管理先进理念和国际法律法规与国内有较大的差距,因此英语所发挥的作用不仅仅限于日常的沟通与交流,英语的综合应用能力越来越成为高素质综合性人才的标志性象征,因此这对于高校的英语教学工作提出了更高的要求。 展开更多

关键词 综合性人才 大学英语教育 历史沿革 英语教学 综合应用能力 先进理念 沟通与交流 大学英语教学模式

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对基于计算机的大学英语教学模式的重新审视 被引量：6

9

作者 丰久光 王巍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第11期97-103,共7页

基于计算机的大学英语教学模式是大学英语教学改革的发展方向之一。虽然当前基于计算机的大学英语教学模式已经开始实施,但是具体实施的方法和效果并不十分理想。所以,研究者有必要研究一种切实可行的课程理论基础,尤其是保守建构主义(M... 基于计算机的大学英语教学模式是大学英语教学改革的发展方向之一。虽然当前基于计算机的大学英语教学模式已经开始实施,但是具体实施的方法和效果并不十分理想。所以,研究者有必要研究一种切实可行的课程理论基础,尤其是保守建构主义(Moderate Constructivism),而不是激进建构主义(Extreme Constructivism),灵活运用新兴教育技术,而不是单纯运用Power Point。只有这样的转变才能使基于计算机的大学英语教学模式为学生营造一种有意义的(Meaningful)、体验式的(Experiential)、情境式的(Situated)、考虑成本(Cost-effective)的外语学习环境。 展开更多

关键词 大学英语教学改革 基于计算机的大学英语教学模式 教育技术学 保守建构主义 BIGandWIG 经验之塔

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“互联网+”与大学英语教学模式——评《“互联网+”背景下大学英语教学体系的反思与重建》 被引量：4

10

作者 吴艳 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第2期I0013-I0013,共1页

在传统的教学模式中,教师一直是教学活动的主体,学生大多被动地接收英语理论知识,课堂上的参与度较低,缺乏学习的积极性和主动性*大学英语是一门极具实践性的学科,需要学生积极参与到教学实践中,因此大学英语教学模式改革势在必行。

关键词 大学英语教学模式 英语教学体系 互联网+ 教学模式改革 教学实践 教学活动 参与度 学生

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大学英语教学模式的生态化构建——评《大学英语生态教学模式建构研究》 被引量：4

11

作者 李压红 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第27期F0002-F0002,共1页

生态教学模式是一种以生态学理论为基础的全新教学模式,它将大学英语教学看作一个生态系统,通过对系统中各要素进行生态化分析,从而推动英语教学的发展。徐淑娟的这部《大学英语生态教学模式建构研究》(科学出版社2016年版),就是对英语... 生态教学模式是一种以生态学理论为基础的全新教学模式,它将大学英语教学看作一个生态系统,通过对系统中各要素进行生态化分析,从而推动英语教学的发展。徐淑娟的这部《大学英语生态教学模式建构研究》(科学出版社2016年版),就是对英语生态教学模式进行全方位解构的力作。 展开更多

关键词 生态教学模式 模式建构 生态化 生态学理论 英语生态教学 英语教学 大学英语教学模式 生态系统

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英语教学模式和课程体系建设的理论基础及具体实践——评《大学英语教学模式与课程建设研究》 被引量：2

12

作者 娄良珍 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第5期F0003-F0003,共1页

《大学英语教学模式与课程建设研究》详细阐述了大学英语教学模式与英语课程建设。从中可以总结出以下主要内容。

关键词 大学英语教学模式 课程建设 课程体系建设 实践

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“情境协作式”大学英语教学模式研究 被引量：2

13

作者 刘艳芹 陈秀玲 《教育与职业》 北大核心 2012年第18期129-131,共3页

建构主义认为,学习是学生主动建构知识的过程。建构主义学习理论强调"情境""协作""会话""意义建构"四个要素在学习中的作用。同时,加侬和柯蕾在建构主义学习设计中也强调"情境"的重... 建构主义认为,学习是学生主动建构知识的过程。建构主义学习理论强调"情境""协作""会话""意义建构"四个要素在学习中的作用。同时,加侬和柯蕾在建构主义学习设计中也强调"情境"的重要作用。由此,文章提出了情境协作式大学英语教学模式,并指出该模式具有八个主要特征,同时必须遵循四条原则。教学实践证明,该模式能够激发学生的学习主动性,促进学生知识的建构和语言综合能力的提高,同时能够开发学生的批判性思维能力和创新性思维能力。 展开更多

关键词 建构主义 情境协作式 大学英语教学模式 意义建构

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书评 现代教育技术条件下大学英语教学模式探讨

14

作者 林蔓春 江春奋 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第12期I0005-I0006,共2页

★现代教育技术对高校英语教学模式改革所带来的影响 在迈入新世纪之后，人们的生活方式发生重大变革，社会生产力得到提高，与此同时，学习者的思维模式以及学习方式也发生重大变革．传统教学模式下，一支粉笔、一块黑板、一本教材便... ★现代教育技术对高校英语教学模式改革所带来的影响 在迈入新世纪之后，人们的生活方式发生重大变革，社会生产力得到提高，与此同时，学习者的思维模式以及学习方式也发生重大变革．传统教学模式下，一支粉笔、一块黑板、一本教材便形成了一种教学方式，但是在时代的发展下，这种传统的填鸭式教学模式已经无法适应社会的需求。 展开更多

关键词 大学英语教学模式 现代教育技术 技术条件 传统教学模式 社会生产力 教学模式改革 高校英语 生活方式

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基于认知功能理论的大学英语教学模式改革--评《大学英语教学模式改革与发展研究》

15

作者 缪海涛 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第8期I0010-I0010,共1页

认知功能理论是现代语言教学理论体系中的重要组成部分,它既强调了学习者在语言学习中发挥主观能动性的重要性,要求学生提高对语言规则的认知理解水平,优化语言教学效果,又强调了语言功能、语言交际应用在语言教学中的重要功能和价值。... 认知功能理论是现代语言教学理论体系中的重要组成部分,它既强调了学习者在语言学习中发挥主观能动性的重要性,要求学生提高对语言规则的认知理解水平,优化语言教学效果,又强调了语言功能、语言交际应用在语言教学中的重要功能和价值。从大学英语教学模式的改革现状来看,认知功能理论的应用让英语教学改革获得了许多有益的经验。 展开更多

关键词 改革现状 认知功能 认知理解 语言规则 大学英语教学模式 现代语言教学 发挥主观能动性 语言功能

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与外语教育技术整合的大学英语教学新模式 被引量：17

16

作者 莫锦国 许能锐 刘骎 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第1期100-103,共4页

通过外语教学改革的不断实践,一些教学模式应运而生,本文将从课程设置、考试制度及采用这些教学模式的优势与问题等方面来介绍目前我国大学英语教学中最具代表性的三种大学英语教学新模式。

关键词 外语教育技术 整合 大学英语教学新模式

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混合式教学模式在大学英语教学中的应用——评《“互联网+”视域下大学英语教学新模式的研究》 被引量：7

17

作者 谢静芳 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2023年第5期I0004-I0004,共1页

随着“互联网+”的不断进步与完善,其作用在大学英语教学中的应用也日益成熟,完成了大学英语教学新模式的创新,开创了大学英语教学新模式——混合式教学模式。蒋春丽老师编著的《“互联网+”视域下大学英语教学新模式的研究》一书,就对... 随着“互联网+”的不断进步与完善,其作用在大学英语教学中的应用也日益成熟,完成了大学英语教学新模式的创新,开创了大学英语教学新模式——混合式教学模式。蒋春丽老师编著的《“互联网+”视域下大学英语教学新模式的研究》一书,就对“互联网+”与英语教学做了双向的研究,在理论和实践上促进了两者的高效融合,极有力地推进了大学英语教学的发展。 展开更多

关键词 混合式教学模式 大学英语教学新模式 互联网 英语教学 视域下 高效融合 理论和实践

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大学英语发展教学——评《新媒体环境下大学英语教学的发展研究》 被引量：4

18

作者 曹玉霞 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2017年第3期J0008-J0008,共1页

《新媒体环境下大学英语教学的发展研究》一书从新媒体环境下大学英语教学模式创新出发，指出大学英语教学改革的必要性，论述了学生在教学过程中的主体地位，对传统的教学模式存在的问题、多媒体环境下大学英语教学模式的特点等进行了... 《新媒体环境下大学英语教学的发展研究》一书从新媒体环境下大学英语教学模式创新出发，指出大学英语教学改革的必要性，论述了学生在教学过程中的主体地位，对传统的教学模式存在的问题、多媒体环境下大学英语教学模式的特点等进行了详细、深刻的阐述。 展开更多

关键词 大学英语教学改革 多媒体环境 英语发展 大学英语教学模式 教学模式创新 教学过程 学生

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交际型英语本土化改革利弊探究--评《交际型大学英语创新教学模式研究》 被引量：2

19

作者 梁月俏 《当代教育科学》 北大核心 2015年第23期I0019-I0019,共1页

“立体化多维互动”是交际型英语在创新教学模式过程中体现出来的一个较为显著的特性，它作为一种新的教学模式，在实际的教学过程中关注每一个要素，在多维互动的支撑下系统地提高教学效果。本书主要阐释了当代大学英语教学的主流教学... “立体化多维互动”是交际型英语在创新教学模式过程中体现出来的一个较为显著的特性，它作为一种新的教学模式，在实际的教学过程中关注每一个要素，在多维互动的支撑下系统地提高教学效果。本书主要阐释了当代大学英语教学的主流教学理念、大学英语教学的起源发展以及一系列变革，具体分析了“英语寝室”的构成要素，结合我国社会当代发展卖隋开辟出一个系统的大学英语教学模式。 展开更多

关键词 大学英语教学模式 教学模式研究 创新教学模式 交际型 英语本土化 利弊 改革 多维互动

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大学英语教学中开展中英茶文化教学的对策研究 被引量：2

20

作者 魏懿颖 《福建茶叶》 2018年第2期283-283,共1页

单纯的英语语言学习以及语法知识的灌入,往往会让英语课堂变得枯燥乏味,会让学生失去兴趣,极大的阻碍了英语学习的路途。过去的英语教学模式会大大的削弱一个学生的发展。英语在我国高校中几乎都被设为必修课,无障碍的英语交流是培养国... 单纯的英语语言学习以及语法知识的灌入,往往会让英语课堂变得枯燥乏味,会让学生失去兴趣,极大的阻碍了英语学习的路途。过去的英语教学模式会大大的削弱一个学生的发展。英语在我国高校中几乎都被设为必修课,无障碍的英语交流是培养国际人才的必备之路,想要提高我国的国际影响力,那么就必须大力的普及英语的教育,提高英语在教育界中的重视性。所以我们要改变过去的英语教学模式,在英语课堂上,准备更多的文化知识,传播两国的传统知识文化。本文从茶文化的角度出发,仔细分析了大学英语教学中开展中英茶文化教学的对策。 展开更多

关键词 茶文化 大学英语教学模式 中英文化

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