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大学英语四、六级考试改革之我见 被引量:9
1
作者 韩苏 温志 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第11期168-170,共3页
文章从近期的改革目标、选用更真实的考试材料、调整测试内容的比例、注重考试内容的综合性、增加主观题的比例等方面解析了大学英语四、六级考试改革,并提出了具体的建议。
关键词 大学英语 考试 改革
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大学英语四、六级考试对中国大学英语教学的反拨效应实证研究 被引量:110
2
作者 辜向东 《重庆大学学报(社会科学版)》 2007年第4期119-125,共7页
文章概述了"大学英语四、六级考试对中国大学英语教学的反拨效应实证研究"(2002-2005年)的研究源起、研究问题、研究模型、研究方法及主要结论。该研究是针对改革前的大学英语四、六级考试反拨效应的实证研究。国家社会科学... 文章概述了"大学英语四、六级考试对中国大学英语教学的反拨效应实证研究"(2002-2005年)的研究源起、研究问题、研究模型、研究方法及主要结论。该研究是针对改革前的大学英语四、六级考试反拨效应的实证研究。国家社会科学基金项目"大学英语四、六级考试反拨效应历时研究"(07BYY030)将以此为基础,进而对改革后的四、六级考试反拨效应进行历时研究,以期在理论方面建立更加完善的反拨效应理论研究模型;在实践方面为四、六级考试相关人员(stakeholders)提供及时、有益的反馈信息,为提高中国大学英语教学质量做出贡献。与此同时,作为中国大规模、高风险考试反拨效应历时研究的首例,该项研究期望能为其它大规模、高风险考试的反拨效应研究提供借鉴。 展开更多
关键词 大学英语 考试 反拨效应 大学英语 教学
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大学英语四、六级考试改革思路与未来展望——解读《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》 被引量:103
3
作者 金艳 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第5期49-53,共5页
四、六级考试改革项目组和考试委员会在教育部高教司的指导下,制定了<全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)>.本文将全面阐述改革方案的设计思路和对四、六级考试未来的展望.
关键词 考试 大学英语 改革方案 改革思路 展望 试行 解读 考试改革 设计思路 教育部 委员会 项目组 高教
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外语学习的必要条件与大学英语四、六级考试改革的反思 被引量:46
4
作者 王初明 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第11期48-51,共4页
一、学好外语的五个必要条件 外语是怎样学会的?此问题是二语习得学科探讨的核心内容,人们对它的认识一直在不断深化,不同的答案往往衍生出不同的外语学法、教法和考法。研究者们经过长期的探索和大量的实证研究,对第二语言(包括... 一、学好外语的五个必要条件 外语是怎样学会的?此问题是二语习得学科探讨的核心内容,人们对它的认识一直在不断深化,不同的答案往往衍生出不同的外语学法、教法和考法。研究者们经过长期的探索和大量的实证研究,对第二语言(包括外语)的学习过程已有比较全面深入的了解。根据二语习得研究迄今所取得的成果,我们可以归纳出如下答案:外语是在真实语境的体验里、在交际需要的驱动下、在交流互动的过程中、在积极情感的配合下,通过长期大量接触学会的。此答案告诉我们,学一门地道的外语需要具备五个必要条件:(1)真实语境,(2)交际需要,(3)交流互动,(4)积极情感,(5)大量接触。下面逐一作些说明。 展开更多
关键词 外语学习 必要条件 大学英语 考试改革 二语习得研究 真实语境 交际需要
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最新大学英语四、六级考试改革引起的思考 被引量:15
5
作者 陆军 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第2期47-49,共3页
2005年3月教育部宣布了大学英语四、六级考试最新改革方案,在考试形式和内容上都有大的变动。虽新改革主要表现在考试内容、记分体制和考务管理3方面,是四、六级考试历史上集考试形式与内容于一体最彻底、虽全面的一次改革,因此,有... 2005年3月教育部宣布了大学英语四、六级考试最新改革方案,在考试形式和内容上都有大的变动。虽新改革主要表现在考试内容、记分体制和考务管理3方面,是四、六级考试历史上集考试形式与内容于一体最彻底、虽全面的一次改革,因此,有必要重新审视改革的内涵及其潜在影响。在此,笔者结合语言教学规律对考试改革及其潜在效应略作探讨。 展开更多
关键词 考试改革 考试 大学英语 语言教学规律 形式和内容 考试内容 考务管理 考试形式 潜在影响 教育部
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试论大学英语四、六级考试改革与综合应用能力的检测 被引量:17
6
作者 王海啸 胡学文 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第6期46-49,共4页
一、引言 语言测试是以测试学生的语言能力为目的,但随着语言学理论、二语习得理论以及测试学理论的发展,不同时期和不同形式的测试对语言能力的界定有所不同.
关键词 综合应用能力 大学英语 考试改革 检测 二语习得理论 语言能力 语言学理论 语言测试 不同时期 学生
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大学英语四、六级考试的史与思 被引量:18
7
作者 张昭苑 《现代大学教育》 北大核心 2005年第2期100-103,共4页
本文主要从英语教学大纲要求的变化角度回顾了大学英语四、六级考试的历史,并指出大学英语四、六级考试现存的三大问题:影响了学生综合素质的提高,演变成高校最为典型的应试教育,与大学英语教学或学位证书直接挂钩,并就此提出了在课程... 本文主要从英语教学大纲要求的变化角度回顾了大学英语四、六级考试的历史,并指出大学英语四、六级考试现存的三大问题:影响了学生综合素质的提高,演变成高校最为典型的应试教育,与大学英语教学或学位证书直接挂钩,并就此提出了在课程设置、教学评价、分数解释、教育技术手段和教师素质方面的改革思路。 展开更多
关键词 考试 学生综合素质 大学英语教学 教育技术手段 应试教育 学位证书 课程设置 教学评价 分数解释 改革思路 教师素质 历史 高校
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大学英语四、六级考试增设快速阅读理解测试的必要性和可行性 被引量:4
8
作者 郭杰克 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第8期46-49,共4页
一、阅读与快速阅读 <大学英语课程教学要求>(试行)指出,'大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流'.<大学英语课程教... 一、阅读与快速阅读 <大学英语课程教学要求>(试行)指出,'大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流'.<大学英语课程教学要求>(试行)在'一般要求'的'阅读理解能力'部分还对快速阅读提出以下要求:'在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词. 展开更多
关键词 大学英语 考试 考试 快速阅读理解 教学目标 综合应用能力 必要性 可行性 高等教育
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大学英语四、六级考试改革学生问卷调查与分析 被引量:10
9
作者 余渭深 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第7期43-47,共5页
大学英语四、六级考试改革是大学英语教学改革工程的一项重要任务.开展大规模的学生调查是制定改革方案的一项基础性研究工作,其目的是了解学生对现行大学英语四、六级考试的评价和对改革的意见,为制定新的改革方案提供科学的依据.本次... 大学英语四、六级考试改革是大学英语教学改革工程的一项重要任务.开展大规模的学生调查是制定改革方案的一项基础性研究工作,其目的是了解学生对现行大学英语四、六级考试的评价和对改革的意见,为制定新的改革方案提供科学的依据.本次调查以问卷调查为主,辅以学生座谈.调查涉及20多个省、市、自治区50余所各类本科院校,回收有效问卷近9 000份.回收问卷资料采用SPSS统计系统进行分析处理. 展开更多
关键词 考试改革 调查与分析 大学英语教学改革 基础性研究工作 改革方案 重要任务 学生调查 了解学生 考试 问卷调查 本科院校 9000 分析处理 统计系统 SPSS 自治区 制定 回收
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大学英语四、六级考试改革的教学应对 被引量:6
10
作者 张昭苑 《国家教育行政学院学报》 2005年第6期79-81,共3页
通过分析现行大学英语四、六级考试制度存在的问题及此次改革的主要内容,提出教师应在以下四方面作出应对:贯彻新的教学目标,促进学生综合素质的提高;充分利用现代传媒技术,提高教学效率;建立综合性的评价系统,促进教学质量的提高;以校... 通过分析现行大学英语四、六级考试制度存在的问题及此次改革的主要内容,提出教师应在以下四方面作出应对:贯彻新的教学目标,促进学生综合素质的提高;充分利用现代传媒技术,提高教学效率;建立综合性的评价系统,促进教学质量的提高;以校本教研为突破口,不断提高自身的教学水平。 展开更多
关键词 大学英语 考试改革 应对 学生综合素质 考试制度 教学目标 传媒技术 充分利用 教学效率 评价系统 教学质量 校本教研 教学水平 教师
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大学英语四、六级考试改革无法解决固有问题 被引量:1
11
作者 艾媛 魏征 《职业技术教育》 2005年第16期72-73,共2页
大学英语四、六级考试因违背测试原则而不得不进行"重大"改革.
关键词 大学英语 考试 考试 语言交际能力 测试内容 题型 高等教育 中国
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大学英语四、六级考试断想
12
作者 徐春霞 高平 《南通师范学院学报(哲学社会科学版)》 2001年第1期134-136,共3页
正确对待大学英语四、六级考试.对如何改革大学外语教学,切实提高学生的实际外语水平,适应二十一世纪不断变化的社会需求,具有重要意义。
关键词 大学英语 英语教学 大学英语四、六级考试
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南京大学大学外语部主任王海啸教授:从系统的角度看大学英语四、六级考试改革 被引量:1
13
《中国大学教学》 CSSCI 2007年第4期78-78,共1页
大学英语四、六级考试(CET)不是一个孤立的社会行为,它与其所属的各个层次的社会系统有着密切的联系。从系统的角度看,CET是大学英语教学这个系统的一部分,而大学英语教学又是高等教育的一部分,高等教育则是社会的一部分。社会、... 大学英语四、六级考试(CET)不是一个孤立的社会行为,它与其所属的各个层次的社会系统有着密切的联系。从系统的角度看,CET是大学英语教学这个系统的一部分,而大学英语教学又是高等教育的一部分,高等教育则是社会的一部分。社会、高等教育和大学英语教学即成为大学英语考试的外部系统。另一方面,大学英语考试本身也包括命题、施考、阅卷、发布成绩等不同成分。这些不同成分即构成的大学英语教学考试的内部系统。改革大学英语教学既要从考试的外部系统入手,也要从考试的内部系统入手。 展开更多
关键词 大学英语教学 社会系统 考试改革 大学外语 南京大学 部主任 大学英语考试
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大学英语四、六级考试中写作成功的策略 被引量:3
14
作者 齐惠云 惠立丽 《陕西科技大学学报(自然科学版)》 1997年第4期142-145,共4页
大学英语四、六级考试中写作成功的策略齐惠云惠立丽(基础课部)(山东省烟台农业学校)写作是大学生们学习英语的难点,在大学英语四、六级统考中一直占有重要的位置,且近几年来,对写作的要求越来越高,学生们要想在这一部分获得高... 大学英语四、六级考试中写作成功的策略齐惠云惠立丽(基础课部)(山东省烟台农业学校)写作是大学生们学习英语的难点,在大学英语四、六级统考中一直占有重要的位置,且近几年来,对写作的要求越来越高,学生们要想在这一部分获得高分并非易事.因此,如何在考试中成功... 展开更多
关键词 大学英语 考试 主题句 段落展开 助句 连接手段 英文写作 过渡词 富人和穷人 大学图书馆
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全国大学英语四、六级考试费标准
15
《价格月刊》 北大核心 2005年第10期47-47,共1页
2005年7月11日,国家发展改革委、财政部以发改价格[2005]1245号文发出《关于核定教育部考试中心全国大学英语四、六级考试费标准等有关问题的通知》,通知规定:
关键词 大学英语 考试 标准 国家发展改革委 教育部考试中心 财政部 核定 价格
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中国大学英语考试发展新方向——专门用途英语测试 被引量:1
16
作者 蔡基刚 《外语研究》 北大核心 2025年第1期89-93,共5页
随着大学英语四、六级考试影响力的逐渐减弱,专门用途英语测试因其能够满足学生的专业学习和社会实际需求而成为外语界研究热点。英语的使用因学科和职场不同而异,甚至在同一学科或职业内,句法结构和元话语也会因体裁或场景的不同而有... 随着大学英语四、六级考试影响力的逐渐减弱,专门用途英语测试因其能够满足学生的专业学习和社会实际需求而成为外语界研究热点。英语的使用因学科和职场不同而异,甚至在同一学科或职业内,句法结构和元话语也会因体裁或场景的不同而有所变化。专门用途英语测试与通用英语测试的主要区别在于其专业针对性、内容真实性及体裁多样性。为确保测试的信度和效度,开发有效的专门用途英语测试需要从需求调查、测试体裁或场景确定、语言特点和话语方式分析、最佳题型探索以及与专业人士合作5个方面进行深入探讨。我国外语教育界应根据各校的学科和专业特色,联合开发全国性专门用途英语测试,推动专门用途英语教学发展,为社会培养具有专业英语能力的复合型人才。 展开更多
关键词 专门用途英语 英语测试 大学英语四、六级考试
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四、六级考试改革对大学英语教学的影响 被引量:3
17
作者 徐娟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第3期82-83,共2页
大学英语四、六级考试在考试内容、记分系统和考务管理上发生了重大改革。此次改革必将对传统教学模式起到挑战作用,推进大学英语教学向前发展。因此,改进并完善大学英语教学也成为必然。
关键词 大学英语四、六级考试 考试改革 大学英语教学
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大学英语教学要求与四、六级考试改革 被引量:9
18
作者 黄建滨 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第11期35-36,共2页
中国大学英语教学自1985年理工科大纲和1986年文理科大纲出版发行至今已经取得了有目共睹的进步。当时的大学英语大纲主要是针对全国重点大学而定的。其中许多指标在当时一般院校看来是不可企及的,对许多重点大学来说也是很难达到的。... 中国大学英语教学自1985年理工科大纲和1986年文理科大纲出版发行至今已经取得了有目共睹的进步。当时的大学英语大纲主要是针对全国重点大学而定的。其中许多指标在当时一般院校看来是不可企及的,对许多重点大学来说也是很难达到的。例如,阅读速度从1980年大纲的每分钟不到10个词(每小时2500-3000印刷符号)提高到每分钟50词(快速阅读的要求为每分钟70词),入学词汇量从700~800词提高到1600词。 展开更多
关键词 重点大学 入学 理科 大纲 中国大学 要求 一般院校 考试 大学英语教学 词汇量
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新形势下针对大学英语四六级考试的教学改革 被引量:9
19
作者 曹顺娣 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第A01期38-39,共2页
虽然大学英语四、六级考试在推动高校英语教学工作方面发挥了积极的作用,不过由于使用不当也引起了很多负面效应,阻碍了大学英语教学工作的开展。在这种情况下,我们应该转变教学的思想理念,从人才培养的观念出发,转变应试教育的教学模... 虽然大学英语四、六级考试在推动高校英语教学工作方面发挥了积极的作用,不过由于使用不当也引起了很多负面效应,阻碍了大学英语教学工作的开展。在这种情况下,我们应该转变教学的思想理念,从人才培养的观念出发,转变应试教育的教学模式与考试模式,推进大学英语教学改革工作,提高大学英语教学效率。因此笔者探讨当下大学英语教学存在的问题并提出一些教学建议。 展开更多
关键词 大学英语教学 考试 教学改革 考试模式
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对大学英语四六级考试的反思 被引量:4
20
作者 王流火 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期327-331,共5页
仅用一次大学英语测试的成绩,来评价一个人对英语学习的努力状况与水平,把四六级英语考试的成绩与学生毕业证、学位证乃至就业挂钩,未免过于草率。当四六级英语考试成绩变成识别人才的标志与尺度时,不仅会破坏正常教学秩序,还造成了学... 仅用一次大学英语测试的成绩,来评价一个人对英语学习的努力状况与水平,把四六级英语考试的成绩与学生毕业证、学位证乃至就业挂钩,未免过于草率。当四六级英语考试成绩变成识别人才的标志与尺度时,不仅会破坏正常教学秩序,还造成了学风、教风、政风、世风的浮躁与恶化。四六级英语考试,应该在大学全面教学质量管理与评价体系中占据有限的、适当的地位。四、六级考试不应再被炒作,对四六级英语考试需要降温。 展开更多
关键词 大学英语 英语教学 考试
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