中华优秀传统文化融入大学英语听说教学探究

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作者 刘月阳 《海外英语》 2025年第1期120-122,共3页

本文以“产出导向法”为指导,从驱动、促成和评价三个维度构建了大学英语听说课程的思政教学体系,并展示了中华优秀传统文化融入大学英语听说教学设计的具体实例。为实现中华优秀传统文化与大学英语听说教学的深度融合,本文从优化教材... 本文以“产出导向法”为指导,从驱动、促成和评价三个维度构建了大学英语听说课程的思政教学体系,并展示了中华优秀传统文化融入大学英语听说教学设计的具体实例。为实现中华优秀传统文化与大学英语听说教学的深度融合,本文从优化教材内容、丰富教学模式与方法、提升教师综合素养以及创新教学评价体系4个方面提出了可行性建议,旨在为相关教育工作者提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 产出导向法 课程思政 中华传统文化 大学英语听说教学

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教学支架在大学英语听说教学中的应用 被引量：14

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作者 白毅鸿 《中国成人教育》 北大核心 2007年第1期182-183,共2页

本文将基于维果斯基“最近发展区”理论提出的支架式教学方法应用于新模式下大学英语听说教学中,分析了新模式下大学英语听说教学的特点,提出了教学支架各环节在新模式下的大学英语听说教学中的具体操作步骤,并阐明了在这种“学生为主体... 本文将基于维果斯基“最近发展区”理论提出的支架式教学方法应用于新模式下大学英语听说教学中,分析了新模式下大学英语听说教学的特点,提出了教学支架各环节在新模式下的大学英语听说教学中的具体操作步骤,并阐明了在这种“学生为主体,教师为主导”的教学模式下,在各个教学环节中教师和学生所扮演的角色。 展开更多

关键词 教学支架 大学英语听说教学 新模式 建构主义

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论英语原版电影在大学英语听说教学中的作用 被引量：21

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作者 王雪松 《电影文学》 北大核心 2008年第2期125-126,共2页

英语原版电影有着地道的口语表达、真实的语言环境、丰富的文化内涵等得天独厚的优势。将其运用于大学英语听说教学可起到事半功倍的作用。英语原版电影创造与实际生活贴近的语言环境,使学生直观地了解英语国家的文化,可以极大地开阔学... 英语原版电影有着地道的口语表达、真实的语言环境、丰富的文化内涵等得天独厚的优势。将其运用于大学英语听说教学可起到事半功倍的作用。英语原版电影创造与实际生活贴近的语言环境,使学生直观地了解英语国家的文化,可以极大地开阔学生思维,陶冶情操。教师在利用英文原版电影完善大学英语听说教学,必须慎重选择教学影片,依循序渐进的原则,由浅入深,同时还要注意教法,正确处理好电影教学与正常听说教学的矛盾。 展开更多

关键词 英语原版电影 大学英语听说教学

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大学英语听说教学的语境关系顺应——基于语言顺应论的实证研究 被引量：1

4

作者 廖慈惠 李向奇 《中国酿造》 CAS 北大核心 2008年第9X期116-120,共5页

将语境关系顺应应用于教学,进行了为期2年的实验,最后证实这种做法对于发展学生听说能力效果显著。实验同时表明,开展个性化教学,培养学生自主学习的能力和构建以现代信息技术为支撑的新型教学模式是大学英语听说教学改革的出路。

关键词 大学英语听说教学 语境关系顺应 个性化教学 自主学习

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试析网络环境下的大学英语听说教学模式 被引量：7

5

作者 刘蕾 《吉林建筑工程学院学报》 CAS 2011年第1期106-108,共3页

提高大学生英语综合应用能力,特别是听说能力是社会的需求.但当前大学英语听说教学存在着诸多问题,影响了大学生听说能力的提高.本文从认识这些问题入手,分析了网络环境下大学英语听说教学模式具有的特点和优势,并提出了这一教学模式在... 提高大学生英语综合应用能力,特别是听说能力是社会的需求.但当前大学英语听说教学存在着诸多问题,影响了大学生听说能力的提高.本文从认识这些问题入手,分析了网络环境下大学英语听说教学模式具有的特点和优势,并提出了这一教学模式在实践中应注意的问题. 展开更多

关键词 大学英语听说教学 网络环境 教学模式

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英语原版影视在大学英语听说教学中的应用策略探讨 被引量：4

6

作者 吕丹 《英语广场（学术研究）》 2015年第3期114-115,共2页

本文首先对大学英语听说教学进行概述,说明大学英语听说教学中存在的基本问题,指出大学英语听说教学的改善措施,引出英语原版影视在大学英语听说教学中的应用性;文章的第二部分以教学实践说明英语原版影视在大学英语听说教学中的应用过... 本文首先对大学英语听说教学进行概述,说明大学英语听说教学中存在的基本问题,指出大学英语听说教学的改善措施,引出英语原版影视在大学英语听说教学中的应用性;文章的第二部分以教学实践说明英语原版影视在大学英语听说教学中的应用过程以及应用结果;第三部分对如何应用英语原版影视做了详细分析。希望本文能够为大学英语听说教学的发展提供帮助和建议。 展开更多

关键词 英语原版影视 大学英语听说教学 应用策略

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学术英语背景下的大学英语听说教学 被引量：1

7

作者 金磊 《宁波教育学院学报》 2015年第6期54-56,69,共4页

经济和社会的不断进步促使大学英语教学改革势在必行。学术英语以其实用性和可操作性成为目前教改的一个重要方向。文章从教学资源、教学方法、课程考核及评价等方面探讨学术英语听说教学的实施办法,并通过测试卷检验其实施效果。研究... 经济和社会的不断进步促使大学英语教学改革势在必行。学术英语以其实用性和可操作性成为目前教改的一个重要方向。文章从教学资源、教学方法、课程考核及评价等方面探讨学术英语听说教学的实施办法,并通过测试卷检验其实施效果。研究结果为普通高校进行大学英语听说教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 学术英语 大学英语听说教学 改革

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英语电影在大学英语听说教学中的应用 被引量：1

8

作者 李新 《电影评介》 2013年第21期105-106,共2页

2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出:"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习的能力。"因此,我们的... 2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出:"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习的能力。"因此,我们的英语教学不仅仅是为了提高学生的英语水平,增强他们的英语应用能力,更应该注意帮助学生开阔视野,了解英语国家的文化、习俗,发展学生的个性,提高他们的文化品位,帮助他们形成恰当的价值观。英语电影进入大学英语视听说课堂,可以发挥电影在语言教学中的巨大作用。 展开更多

关键词 英语电影 英语综合应用能力 大学英语听说教学 英语教学 开阔视野 自主学习 培养学生 电影教学 多媒体 英文电影

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模因论视角下的大学英语听说教学实证研究 被引量：1

9

作者 李传益 《英语教师》 2014年第12期13-18,共6页

模因论为大学英语听说教学提供了全新的教学实践和研究视角,正确理解模因的复制和传播规律对提高学生英语听说能力极有帮助。本文以模因论为理论基础,实证考查了大学英语听说教学对发展学生听说能力的有效性。研究结果表明,该教学模式... 模因论为大学英语听说教学提供了全新的教学实践和研究视角,正确理解模因的复制和传播规律对提高学生英语听说能力极有帮助。本文以模因论为理论基础,实证考查了大学英语听说教学对发展学生听说能力的有效性。研究结果表明,该教学模式对发展学生英语听说能力起到了显著作用。 展开更多

关键词 模因论 大学英语听说教学 英语听说能力 实证研究

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合作学习理论在独立学院大学英语听说教学中的运用 被引量：1

10

作者 张宇超 《海外英语》 2014年第9X期77-78,共2页

英语作为一门交际工具,听说教学显得尤为重要。该文立足于独立学院非英语专业大学英语听说教学,首先介绍"合作学习"的基本理论;然后分析独立学院学生英语听说教学的现状。再通过把合作学习理论运用于英语听说教学实践,促使小... 英语作为一门交际工具,听说教学显得尤为重要。该文立足于独立学院非英语专业大学英语听说教学,首先介绍"合作学习"的基本理论;然后分析独立学院学生英语听说教学的现状。再通过把合作学习理论运用于英语听说教学实践,促使小组学生参与课堂教学及其课外的小组自主学习;最后阐明相关的注意事项。 展开更多

关键词 合作学习 独立学院 大学英语听说教学

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基于混合式教学的大学英语听说教学模式探索 被引量：1

11

作者 朱海燕 《海外英语》 2019年第11期68-69,共2页

该文基于混合式教学理论,分析当前大学英语听说课堂中存在的问题,通过课程改革、课堂教学方式改革,以及“互联网+”听说教学模式的引入,探讨了“混合式教学”在大学英语听说教学中的应用,以不断地提升高校外语教学质量和人才培养的质量。

关键词 混合式教学 大学英语听说教学 “互联网+”教育

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刍议建构式互动教学模式在大学英语听说教学中的应用

12

作者 余仕鹏 温晓兰 《教育界（高等教育）》 2016年第8期90-90,共1页

互动是语言交流和语言应用实践的有效环节，课堂互动的效果如何，直接关系到教学的成败。文章以建构主义理论和互动理论为理论基础，结合大学英语听说课程的教学实践，重点探究如何有效地将建构式互动理论应用到大学英语听说教学中，旨... 互动是语言交流和语言应用实践的有效环节，课堂互动的效果如何，直接关系到教学的成败。文章以建构主义理论和互动理论为理论基础，结合大学英语听说课程的教学实践，重点探究如何有效地将建构式互动理论应用到大学英语听说教学中，旨在提升大学英语听说教学的效果。 展开更多

关键词 互动教学模式 大学英语听说教学 应用

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英汉对比法在大学英语听说教学中的运用

13

作者 李明轩 《美与时代（美学）（下）》 2012年第9期127-128,共2页

以英汉对比教学为基础,针对中国学生在英语听说学习中常犯的错误,从英汉语音、重音、节奏和语调方面进行比较分析,试图寻找出一种行之有效的英语听说教学方法,帮助学生培养良好的语感,体会英语语言的美感,提高综合运用英语的能力。

关键词 大学英语听说教学 英汉对比法 对比教学 中国学生 教学方法 学生培养 英语语言 综合运用

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CBI主题模式在民族院校大学英语听说教学中的运用

14

作者 郭思含 《海外英语》 2020年第19期12-14,27,共4页

民族院校大学英语听说教学要立足教学实际,不断探索符合民族院校教学要求、满足学生英语语言学习需求的教学模式与方法。基于内容的教学(CBI)的主题模式将相关语言交际主题内容与教学相结合,通过对主题内容的发掘、演练及拓展提高学生... 民族院校大学英语听说教学要立足教学实际,不断探索符合民族院校教学要求、满足学生英语语言学习需求的教学模式与方法。基于内容的教学(CBI)的主题模式将相关语言交际主题内容与教学相结合,通过对主题内容的发掘、演练及拓展提高学生英语听说能力。因此,基于对CBI的认识,探究CBI主题模式在民族院校大学英语听说教学中的运用就具有一定的实践和指导意义。 展开更多

关键词 CBI主题模式 民族院校 大学英语听说教学

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基于精品课程建设的大学英语听说教学探索

15

作者 王莹洁 《海外英语》 2017年第2期28-29,共2页

为适应国际化社会的快速发展,顺应时代发展的潮流,大学英语听说教学旨在完善和提高学生综合应用英语的能力,尤其是听说能力的培养。大学英语听说教学有别于传统的英语教学,是读写教学的补充。大学教师可以借助多媒体等现代化教学手段的... 为适应国际化社会的快速发展,顺应时代发展的潮流,大学英语听说教学旨在完善和提高学生综合应用英语的能力,尤其是听说能力的培养。大学英语听说教学有别于传统的英语教学,是读写教学的补充。大学教师可以借助多媒体等现代化教学手段的优势,探索出多种听说教学模式,帮助学生们快速提升英语水平。该文以呼和浩特职业学院大学英语精品课程建设为例,简要分析了大学英语听说教学的现状,总结了该院大学英语精品课程建设在听说教学方面存在的问题和取得的成果,并提出了相应的教学建议。 展开更多

关键词 大学英语听说教学 精品课程 教学改革 教学模式

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大学英语听说教学中的任务设计

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作者 郭欣 《武汉船舶职业技术学院学报》 2015年第4期78-80,共3页

任务型教学模式强调教学过程的任务性,通过布置真实多样的任务给学生提供大量实际应用语言的机会,使学生在完成任务的过程中认知、应用、自然习得语言,这种教学模式对大学英语听说教学改革具有重要的指导意义。本文运用任务型教学模式... 任务型教学模式强调教学过程的任务性,通过布置真实多样的任务给学生提供大量实际应用语言的机会,使学生在完成任务的过程中认知、应用、自然习得语言,这种教学模式对大学英语听说教学改革具有重要的指导意义。本文运用任务型教学模式的相关理论,分析当前大学英语听说教学的现状,尝试提出大学英语听说教学中任务设计的原则和实施过程,以期对大学英语听说教学改革有所裨益。 展开更多

关键词 大学英语听说教学 任务型教学模式 任务设计

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论新媒体技术在大学英语听说教学中的应用 被引量：3

17

作者 史杰 《海外英语》 2015年第17期36-37,共2页

新媒体技术是基于数字化、网络化的媒体传播技术,具有便捷即时性、传播互动性、集成多元性,开放大众性等特征。它能更好地与大学英语听说教学的工具依赖性产生契合,不仅弥补以往技术手段导致的不足,而且使教学呈现交互性,控制信息冗余度... 新媒体技术是基于数字化、网络化的媒体传播技术,具有便捷即时性、传播互动性、集成多元性,开放大众性等特征。它能更好地与大学英语听说教学的工具依赖性产生契合,不仅弥补以往技术手段导致的不足,而且使教学呈现交互性,控制信息冗余度,更能拓展教学时空,丰富教学信息。新媒体技术在大学英语听说教学中的应用应着重于四个方面:第一,采用交互模式与讲授模式相结合的混合教学模式;第二,把握教学信息冗余与丰富之间的平衡;第三,拓展教学时空范围;第四,突出学生认知结构的建立。这样,能使新媒体技术在大学英语听说教学的应用更加尊重语言学习活动的客观规律,达到更好的效果,也更具创造性。 展开更多

关键词 新媒体技术 大学英语听说教学 模式 冗余 时空 认知

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英语影视作品在大学英语听说教学中的运用 被引量：1

18

作者 周月香 《电影评介》 2009年第15期68-68,72,共2页

在高校的大学英语听说教学中,如何给学生营造一个真实的语言环境,对于提高学生的听说技能是十分重要的。而科学地利用原版英语影视作品无疑是提高学生英语听说能力的一条良好途径。

关键词 英语影视作品 大学英语听说教学 语言环境

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一流课程建设背景下的大学英语听说教学模式改革与实践——基于OBE理念视角 被引量：4

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作者 罗元梅 《英语广场（学术研究）》 2020年第20期92-94,共3页

当前,教育部全面开展一流本科课程建设,推进课程改革创新,着力打造"金课"、消灭"水课"。在此背景下,传统的大学英语听说课堂亟待改革。本文将分析大学英语听说课的教学现状,在OBE理念的指导下,基于产出导向法的理... 当前,教育部全面开展一流本科课程建设,推进课程改革创新,着力打造"金课"、消灭"水课"。在此背景下,传统的大学英语听说课堂亟待改革。本文将分析大学英语听说课的教学现状,在OBE理念的指导下,基于产出导向法的理论和方法,从课程设置、课程目标、教学方法和评估体系等方面研究探索大学英语听说教学模式的改革和实践路径,以激发学生的学习兴趣,挖掘学习者的潜能,提高教与学的效率。 展开更多

关键词 OBE理念 大学英语听说教学模式 改革

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移动式学习在应用型本科院校大学英语听说教学中的探索与实践 被引量：1

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作者 刘海红 《海外英语》 2021年第18期149-150,共2页

本文主要讲述了移动式学习的概念和模式;移动式学习在应用型本科院校大学英语听说教学中的意义;移动式学习在应用型本科院校大学英语听说教学中的实施方案以及遇到的挑战。研究结果可为应用型高校大学英语听力教学提供参考。

关键词 移动式学习 大学英语听说教学 应用型高校

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