期刊文献+
共找到252篇文章
< 1 2 13 >
每页显示 20 50 100
师生体验感知与大学英语分级教学改革 被引量:6
1
作者 赵以 蒋联江 黄锐 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第6期98-107,120,共11页
本文以首次参加大学英语分级教学改革的师生为研究对象,以社会文化活动理论为框架,收集问卷调查和深度访谈数据,深入分析师生对大学英语分级教学改革的体验感知和相关影响因素。研究发现:学生对分级教学改革的满意度和支持度显著高于教... 本文以首次参加大学英语分级教学改革的师生为研究对象,以社会文化活动理论为框架,收集问卷调查和深度访谈数据,深入分析师生对大学英语分级教学改革的体验感知和相关影响因素。研究发现:学生对分级教学改革的满意度和支持度显著高于教师;与教师不同,学生在兴趣、信心和动机方面认可分级改革的教学效果,且不认为分级教学会挫伤学习积极性;教师的低满意度是因为他们更容易受到教师信念、校本化教务管理以及学校政策等社会文化因素的影响。因此,不宜将教师的负面感知和体验简单等同于他们对分级教学改革的否定,应在教师、学生和教学管理者之间建立对话机制。大学英语教学管理者应综合考虑师生的体验感知,适时反思教学管理政策的效应并对已有政策做出调整。 展开更多
关键词 分级教学 大学英语 师生满意度 教学评价
在线阅读 下载PDF
大学英语分级教学改革探讨 被引量:78
2
作者 黄兆信 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第8期29-30,共2页
温州师范学院从2001年开始对按文理大类招生的民办本科大学英语实行分级教学改革试点,并取得了理想的教学效果。本文拟结合教育部关于大学英语教学改革的要求和精神,对我院大学英语分级教学模式的实施作一初步探讨。
关键词 大学英语 分级教学 教学改革 温州师范学院 教学模式
在线阅读 下载PDF
需求分析理论视界下的大学英语分级教学改革 被引量:27
3
作者 冷瑜 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第11期124-127,共4页
分级教学强调教学必须适应个性需求,以满足不同层次学生提高英语水平的要求。大学英语分级教学中的教学目的、教学要求、课程设置、教学方法,以及教学测评方式的确定,必须基于对学生的需求分析,这就要求着重分析学生个体的差异,即学生... 分级教学强调教学必须适应个性需求,以满足不同层次学生提高英语水平的要求。大学英语分级教学中的教学目的、教学要求、课程设置、教学方法,以及教学测评方式的确定,必须基于对学生的需求分析,这就要求着重分析学生个体的差异,即学生的语言能力、认知风格、动机、态度等,以充分体现和切实满足学生的学习需求,从而最终完善大学英语分级教学。 展开更多
关键词 大学英语 需求分析 分级教学
在线阅读 下载PDF
大学英语分级教学改革的理论研究和机制建构
4
作者 赵海燕 柳玉清 王林海 《教育与职业》 北大核心 2008年第27期68-69,共2页
近几年,我国众多高校把分级分层次教学方法作为大学英语教学改革的重要形式之一,并将其与多媒体网络及学生自主学习平台的利用结合起来。文章试图分析这种教学改革模式的理论基础、运行机制的建构和意义。
关键词 大学英语 教学改革 分级教学 机制建构
在线阅读 下载PDF
通用英语教学转向学术英语教学的探索——清华大学公外本科生英语教学改革设想 被引量:185
5
作者 张为民 张文霞 刘梅华 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期11-14,共4页
本文根据外语教学相关文献以及《大学英语课程教学要求》(2007),结合当前社会和学生对英语学习的需求以及大学教育的特点,阐述了清华大学公外本科生英语教学由通用英语向学术英语过渡的改革框架,提出了多口径、个性化、分层次、分系列... 本文根据外语教学相关文献以及《大学英语课程教学要求》(2007),结合当前社会和学生对英语学习的需求以及大学教育的特点,阐述了清华大学公外本科生英语教学由通用英语向学术英语过渡的改革框架,提出了多口径、个性化、分层次、分系列的公外本科生英语教学培养模式。其培养目标是提高学生的综合语言素质,增强国际学术交流能力;大学英语课程设置的特点是注重培养学生的学术英语交流能力(尤其是英语产出能力),为学生用英语进行专业学习提供支撑。本文同时就学术英语系列课程的大纲制定以及与课程配套的英语课外环境平台建设进行了探讨。 展开更多
关键词 大学英语教学 教学改革 学术英语 通用英语 英语课外环境
在线阅读 下载PDF
CBI和ESP与中国高校英语专业和大学英语教学改革的方向 被引量:146
6
作者 孙有中 李莉文 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期1-4,共4页
本文主要探讨中国高校英语专业和大学英语教学改革中两个根本性的问题:1)教什么,即开设什么课程;2)如何教,即采用什么方法。作者指出,鉴于目前国内英语教学的现状,教学中心应该及时向专门用途英语做出调整。就如何教的问题,作者认为,应... 本文主要探讨中国高校英语专业和大学英语教学改革中两个根本性的问题:1)教什么,即开设什么课程;2)如何教,即采用什么方法。作者指出,鉴于目前国内英语教学的现状,教学中心应该及时向专门用途英语做出调整。就如何教的问题,作者认为,应该把语言技能的训练和知识内容的传授有机地融合起来,使其相互促进,实现知识建构、思维训练与英语技能提高三位一体的目标。 展开更多
关键词 英语专业 大学英语 教学改革 以内容为依托 专门用途英语
在线阅读 下载PDF
基于APP的大学英语翻转课堂教学改革探索 被引量:137
7
作者 窦菊花 文珊 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期162-167,共6页
文章在分析了信息时代大学英语教学所面临的困境基础上提出了基于APP的大学英语翻转课堂教学模式。该模式对传统大学英语教学模式进行了信息化改造与革新,教学实践数据显示该模式在激发学生学习兴趣、增强师生交流互动、深化知识理解方... 文章在分析了信息时代大学英语教学所面临的困境基础上提出了基于APP的大学英语翻转课堂教学模式。该模式对传统大学英语教学模式进行了信息化改造与革新,教学实践数据显示该模式在激发学生学习兴趣、增强师生交流互动、深化知识理解方面较传统课堂教学模式更具优势。 展开更多
关键词 APP 大学英语 移动学习 微课 翻转课堂 教学改革
在线阅读 下载PDF
大学英语教学改革的机制初探 被引量:6
8
作者 何高大 任杨 文珊 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期166-168,共3页
综合运用系统科学、组织学、管理学、高等教育学、外语教学论等多学科理论,以大学英语教学改革机制发展战略需求为牵引,以解决大学英语教学改革瓶颈问题为核心,研究大学英语教学改革机制的理论基础和方法,探索大学英语教学改革机制模型... 综合运用系统科学、组织学、管理学、高等教育学、外语教学论等多学科理论,以大学英语教学改革机制发展战略需求为牵引,以解决大学英语教学改革瓶颈问题为核心,研究大学英语教学改革机制的理论基础和方法,探索大学英语教学改革机制模型,为大学英语教学改革发展战略提供核心"技术"支持。 展开更多
关键词 大学英语 教学改革 机制
在线阅读 下载PDF
语料库与大学英语教学改革 被引量:21
9
作者 张济华 高钦 李玉香 《山东外语教学》 2008年第5期64-68,共5页
本文在分析多媒体教学的优势与不足的基础上,探讨了语料库引入大学英语教学带来的四大转变:教学资源的转变、教学观念的转变、教学模式的转变、思维方式的转变,以及语料库在大学英语教学中的应用途径,突出了在线语料库在大学英语教... 本文在分析多媒体教学的优势与不足的基础上,探讨了语料库引入大学英语教学带来的四大转变:教学资源的转变、教学观念的转变、教学模式的转变、思维方式的转变,以及语料库在大学英语教学中的应用途径,突出了在线语料库在大学英语教学改革中的重要地位,其中重点介绍了美国杨伯翰大学(Brigham Young University)Mark Davies教授制作的在线语料库BYU—BNC的五大功能。 展开更多
关键词 语料库 大学英语 教学改革
在线阅读 下载PDF
大学英语教学改革对军校英语教学的启示 被引量:3
10
作者 吕念 吴菊芳 苗露 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期207-210,共4页
新一轮全国大学英语教改会议深化研讨了大学英语的教学目标和定义,提出了语言教学工具性,人文性和专业性的平衡,阐释了人文素养的全面含义及如何进一步完善大学英语课程体系。此次研讨启发军校在保持自身英语教学特色的同时,要进一步提... 新一轮全国大学英语教改会议深化研讨了大学英语的教学目标和定义,提出了语言教学工具性,人文性和专业性的平衡,阐释了人文素养的全面含义及如何进一步完善大学英语课程体系。此次研讨启发军校在保持自身英语教学特色的同时,要进一步提高教学质量。通过注重语言教学的人文性,平衡语言教学的工具性和创新教学模式,激发学员英语学习的兴趣和可持续性,全面培养学员的人文素养。同时借鉴地方高校课程改革经验,进一步完善军校大学英语课程体系建设。 展开更多
关键词 大学英语 教学改革 军校英语教学
在线阅读 下载PDF
网络环境下大学英语实验教学改革研究 被引量:4
11
作者 陈建锐 何增颖 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第5期188-191,共4页
基于大学英语实验教学改革的重要性,结合大学英语教学改革示范点建设的实践,从建设理念、教学体系、具体实施等方面进行了阐述。
关键词 网络环境 大学英语 教学改革
在线阅读 下载PDF
大数据时代的大学英语写作教学改革 被引量:228
12
作者 王海啸 《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第3期66-72,86,共8页
互联网以及各类移动终端的日益普及将人类带入了一个全新的大数据时代。大数据的时代特点为大学英语写作教学,包括写作教学资源、写作目的、写作内容与组织、写作辅助手段与工具、写作评估以及写作能力的内涵带来从观念到行为等多方面... 互联网以及各类移动终端的日益普及将人类带入了一个全新的大数据时代。大数据的时代特点为大学英语写作教学,包括写作教学资源、写作目的、写作内容与组织、写作辅助手段与工具、写作评估以及写作能力的内涵带来从观念到行为等多方面的变化,也为大学英语写作教学的改革带来新的机遇和挑战。大数据时代,大学英语写作教学应以语言应用为教学目的,多角度认识作者、文本与读者之间的关系,多维度地设计教学方案。同时,教学平台应将不同的网络应用系统和功能集成在一起,实现写作教学评估系统与写作教学的无缝衔接。大学英语写作教师应对此做好充分的思想与策略准备,在提升个人信息技术能力的同时,增进与教育技术人员的合作。 展开更多
关键词 大数据时代 大学英语 写作教学 教学改革 应对策略
在线阅读 下载PDF
关于大学本科公共英语教学改革的再思考 被引量:287
13
作者 张尧学 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第7期4-7,共4页
今年3月,教育部部长专题会议讨论通过了启动“高等学校教学质量与教学改革工程”的总体方案和基本思路,作为“高等学校教学质量与教学改革工程”重要内容之一的大学本科公共英语教学改革开始进入实施阶段。……
关键词 大学 本科 公共英语教学 教学改革 教学质量 培养目标 阅读理解
在线阅读 下载PDF
语觉论与大学英语教学改革 被引量:25
14
作者 何克抗 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第9期50-54,共5页
一、什么是语觉和语觉论? 语觉并非是一种无中生有的、人为杜撰的概念,而是客观存在并为人脑所独有的、专门用于感知与辨识口语中各种语义关系的第六种感知觉.由于涉及的是口头语言,相应的语义识别必须在语音感知与辨析的基础上才能进行... 一、什么是语觉和语觉论? 语觉并非是一种无中生有的、人为杜撰的概念,而是客观存在并为人脑所独有的、专门用于感知与辨识口语中各种语义关系的第六种感知觉.由于涉及的是口头语言,相应的语义识别必须在语音感知与辨析的基础上才能进行,所以语觉实际上具有两方面的功能:对语音的感知与辨析以及对语义的分析与识别. 展开更多
关键词 语觉论 大学英语 教学改革 高校 教学方法
在线阅读 下载PDF
在大学英语教学改革研讨会上的讲话 被引量:50
15
作者 张尧学 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第12期9-11,共3页
我今天打算讲五个问题:第一,为什么要大力推进英语教学改革;第二,怎样推进英语教学改革;第三,现在我们已具备了什么样的教学条件;第四,谈谈我们对不同意见是什么态度;第五,对大家提几点希望.
关键词 大学英语教学 教学改革 教学条件 高校 综合应用能力 教学手段
在线阅读 下载PDF
一场事关重大的教学改革——写在《大学英语课程教学要求》(试行)公布之际 被引量:27
16
作者 李荫华 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第3期13-14,共2页
日前教育部高等教育司公布了《大学英语课程教学要求》(试行)(以下简称《课程要求》),正式拉开了新一轮大学英语教学改革的序幕。这一轮教改无论就其重要性来说,或从深度或广度来看,都将大大超过以往。
关键词 大学 英语教学 教学改革 教学要求 语言应用能力
在线阅读 下载PDF
论大学英语教学改革的特色与启示作用 被引量:12
17
作者 李霄翔 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第3期83-85,共3页
本文分析了我国大学英语教学改革的动因,综述了自本世纪以来大学英语教学改革所取得的标志性的成果。本文还从教学管理的角度,探讨了大学英语教学改革实践对推动我国高等教育其他课程的教学改革所产生的影响和启示。
关键词 大学英语 教学改革 高等教育 启示
在线阅读 下载PDF
继续推进和深化大学英语教学改革 全面提高教学质量 被引量:28
18
作者 王守仁 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第7期57-59,共3页
“十五”期间,我国高校大学英语教学改革推出了一系列重大举措,迈出了坚实步伐.2003年,教育部正式启动“高等学校教学质量和教学改革工程”,大学英语教学改革作为一项重要内容进入实施阶段。
关键词 大学英语 教学改革 教学质量 高校 教学要求 教学资源
在线阅读 下载PDF
大学英语教学改革笔谈(二) 被引量:3
19
作者 王海啸 李建华 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第2期14-16,共3页
南京大学王海啸:关于我国大学英语教学大纲的几点思考 在大学英语教学过程中,教学大纲是指导一切教学行为的灵魂.本文拟从大学英语教学大纲对全国各类学校的要求、大学英语教学目标的制定、教学词汇的选择等三个方面提出一些在下一步的... 南京大学王海啸:关于我国大学英语教学大纲的几点思考 在大学英语教学过程中,教学大纲是指导一切教学行为的灵魂.本文拟从大学英语教学大纲对全国各类学校的要求、大学英语教学目标的制定、教学词汇的选择等三个方面提出一些在下一步的大学英语教学改革中需要思考的问题. 展开更多
关键词 大学英语 教学改革 教学目标 应用能力 教学大纲 教学内容
在线阅读 下载PDF
大学英语教学改革新模式的探索 被引量:2
20
作者 郝瑞松 李涛 《教育与职业》 北大核心 2011年第33期123-124,共2页
在《大学英语课程教学要求》指导下,应结合当今社会对人才的需求,开展大学英语教学模式改革的探索与实践:确立改革的指导思想、原则和理念;建立以"学"为核心的"四学一体"教学模式;探索跨文化交际意识和能力的培养;... 在《大学英语课程教学要求》指导下,应结合当今社会对人才的需求,开展大学英语教学模式改革的探索与实践:确立改革的指导思想、原则和理念;建立以"学"为核心的"四学一体"教学模式;探索跨文化交际意识和能力的培养;建立健全教学管理机制;构建科学合理的大学英语课程体系。 展开更多
关键词 大学英语 教学改革 新模式
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 13 下一页 到第
使用帮助 返回顶部