期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“聆听”、“欣赏”、“鉴赏”——不同层次的音乐欣赏课程教学诌议
被引量：
1
1
作者
纪晔晔
《音乐创作》
北大核心
2012年第9期141-143,共3页
作为素质教育，“音乐”在我国从九年义务教育、职业高中、中等师范院校，直至普通综合大学、高等师范院校中，一直都是一门重要的基础课程。从音乐欣赏的角度而言，九年义务教育的小学阶段称为“聆听”，初中阶段称为“欣赏”，而从高...
作为素质教育，“音乐”在我国从九年义务教育、职业高中、中等师范院校，直至普通综合大学、高等师范院校中，一直都是一门重要的基础课程。从音乐欣赏的角度而言，九年义务教育的小学阶段称为“聆听”，初中阶段称为“欣赏”，而从高中阶段到大学阶段，则称之为“音乐鉴赏”。可见其中必有原由与深义。但如何根据不同的教学对象和教学层次，并从理论上对教学内容、教学理念、教学目标，以及教学方法等方面予以理论界定，却很少有人提及。本文针对不同层次的音乐欣赏课程教学及其现状提出问题并就教于同行。
展开更多
关键词
聆听
欣赏
鉴赏
九年义务
教育
高中
教育
大学艺术素质教育
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“聆听”、“欣赏”、“鉴赏”——不同层次的音乐欣赏课程教学诌议
被引量：
1
1
作者
纪晔晔
机构
上海大学艺术中心
出处
《音乐创作》
北大核心
2012年第9期141-143,共3页
文摘
作为素质教育，“音乐”在我国从九年义务教育、职业高中、中等师范院校，直至普通综合大学、高等师范院校中，一直都是一门重要的基础课程。从音乐欣赏的角度而言，九年义务教育的小学阶段称为“聆听”，初中阶段称为“欣赏”，而从高中阶段到大学阶段，则称之为“音乐鉴赏”。可见其中必有原由与深义。但如何根据不同的教学对象和教学层次，并从理论上对教学内容、教学理念、教学目标，以及教学方法等方面予以理论界定，却很少有人提及。本文针对不同层次的音乐欣赏课程教学及其现状提出问题并就教于同行。
关键词
聆听
欣赏
鉴赏
九年义务
教育
高中
教育
大学艺术素质教育
分类号
J605-4 [艺术—音乐]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“聆听”、“欣赏”、“鉴赏”——不同层次的音乐欣赏课程教学诌议
纪晔晔
《音乐创作》
北大核心
2012
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
