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关于“大学自修学分制”的设想
被引量:
2
1
作者
王玲
韩宏
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第1期86-90,共5页
"大学自修学分制"是针对我国大学生学习自由度较小、跨学科学习障碍重重等问题而进行的一种教学管理制度设计,它与现行大学学分制、我国高等教育自考制度与美国CLEP考试制度既有区别也有联系。它能进一步促进大学生的"...
"大学自修学分制"是针对我国大学生学习自由度较小、跨学科学习障碍重重等问题而进行的一种教学管理制度设计,它与现行大学学分制、我国高等教育自考制度与美国CLEP考试制度既有区别也有联系。它能进一步促进大学生的"学习自由";激发大学生自主学习意识,提升其自主学习能力;为大学生跨学科学习提供一种有效途径;可进一步促进我国教育公平的实现。它是一种由学生自学辅导制度、自修课程学业评价制度、自修指导教师激励制度共同构成的制度体系。
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关键词
大学自修学分制
内涵
功能
制度设计
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题名
关于“大学自修学分制”的设想
被引量:
2
1
作者
王玲
韩宏
机构
厦门大学教育研究院
济南大学高等教育研究所
济南大学校长办公室
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第1期86-90,共5页
基金
全国教育科学"十二五"规划课题(BLA120066)
文摘
"大学自修学分制"是针对我国大学生学习自由度较小、跨学科学习障碍重重等问题而进行的一种教学管理制度设计,它与现行大学学分制、我国高等教育自考制度与美国CLEP考试制度既有区别也有联系。它能进一步促进大学生的"学习自由";激发大学生自主学习意识,提升其自主学习能力;为大学生跨学科学习提供一种有效途径;可进一步促进我国教育公平的实现。它是一种由学生自学辅导制度、自修课程学业评价制度、自修指导教师激励制度共同构成的制度体系。
关键词
大学自修学分制
内涵
功能
制度设计
Keywords
self-study credit system
connotation
function
system design
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
关于“大学自修学分制”的设想
王玲
韩宏
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2015
2
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