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面向国家战略需求的大学组织变革:机制、困境及纾解: 1; 作者李鹏虎《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第8期46-53,共8页; 近几年来,面向国家战略需求,大学纷纷推进组织变革,兴起了“成立新学院”的组织浪潮。从组织社会学的视角来看,面向国家战略需求的大学组织变革受制度环境及合法性机制的影响。大学新一轮组织变革有利于优化学科专业布局,对当前的需求... 展开更多; 关键词大学组织变革成立新学院制度环境合法性; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论大学组织变革的逻辑被引量：2: 2; 作者胡仁东《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第5期47-50,共4页; 大学组织变革遵从一定的逻辑:从微观层面看,大学组织的变革必须遵从其内部发展逻辑,即促进高深知识的增加;从宏观层面看,它又必须融入到社会的大环境中去,在一定程度上满足当时社会政治、经济、文化和科学技术发展的需要;从历史的维度看... 展开更多; 关键词大学组织变革内部逻辑外部逻辑协调机理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于作业的大学组织变革成本核算被引量：1: 3; 作者李桂荣《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2006年第3期56-60,共5页; 大学组织变革成本核算影响着大学组织变革的动机形成、路径选择、过程推进、管理质量和绩效评价。作业成本法是以产品消耗作业、作业消耗资源为基本内核的一种成本计量方法。作业成本法的优势与大学组织变革成本的特殊性,决定了作业成... 展开更多; 关键词大学组织变革成本核算作业成本法; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学教学科研组织变革:障碍、目标及对策被引量：1: 4; 作者张朱博《辽宁教育研究》北大核心 2007年第2期36-37,共2页; 高校教学科研组织变革是一项涉及面极广的系统工程,其根本目的在于增强组织的环境适应能力,更好地实现教学科研活动的目标。文章分析了大学教学科研组织变革的障碍,明确了其目标,并为实现这一目标提供了相应的对策。; 关键词大学教学科研组织变革障碍目标对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

创业型大学模式的现实表达与路径依赖被引量：5: 5; 作者刘叶冯国境《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第4期6-13,59,共9页; 创业型大学崛起已成为"全球现象",沿着非同质路径发展。向创业型大学的努力高度依赖环境、文化,并不适合所有的大学。而特定的高等教育模式与传统潜在地规定了创业变革路径的选择,使创业型大学呈现多元表达形式与路径依赖。... 展开更多; 关键词创业型大学模式经典高等教育模式学术创业大学组织变革大学第三使命; 在线阅读下载PDF 职称材料

20世纪70年代美国高校组织发展的基本历程、类型和启示被引量：1: 6; 作者秦冠英《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期91-95,共5页; 组织发展是大学教师发展的重要构成。20世纪70年代美国大学教师发展逐步走向成熟,组织发展在此期间也有了较大的进步。组织发展初期以培养管理人员的领导与管理能力为主;后期涵盖组织的体制、机制等多个方面,内容逐渐丰富。依据目标和... 展开更多; 关键词大学教师发展组织发展大学组织变革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向国家战略需求的大学组织变革:机制、困境及纾解: 1; 作者李鹏虎; 机构深圳大学教育学部; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第8期46-53,共8页; 基金全国教育科学规划青年课题“场域视角下中国一流大学交叉学科建设研究”(CIA210275)。; 文摘近几年来,面向国家战略需求,大学纷纷推进组织变革,兴起了“成立新学院”的组织浪潮。从组织社会学的视角来看,面向国家战略需求的大学组织变革受制度环境及合法性机制的影响。大学新一轮组织变革有利于优化学科专业布局,对当前的需求和机遇做出反应,但同时也可能给大学组织运行带来以下困境:一是淡化组织边界,影响组织变革的目标和效率;二是组织持续扩张,进一步加重大学的治理负担;三是削弱办学特色,强化大学组织的趋同机制。对此,应科学构筑大学组织边界,保持大学战略定力;合理控制院系组织数量,提升组织治理效率;坚持组织变革守正创新,走差异化发展道路。; 关键词大学组织变革成立新学院制度环境合法性; Keywords university organizational reform establishment of new colleges institutional environment legitimacy; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论大学组织变革的逻辑被引量：2: 2; 作者胡仁东; 机构徐州师范大学教科院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第5期47-50,共4页; 基金全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"我国大学组织内部机构生成机制研究"(课题批准号A070245) 江苏省教育科学"十一五"规划课题(批准号D/2006/01/020) 江苏省高教学会"十一五"规划课题(编号JS022)"大学组织变革研究"成果; 文摘大学组织变革遵从一定的逻辑:从微观层面看,大学组织的变革必须遵从其内部发展逻辑,即促进高深知识的增加;从宏观层面看,它又必须融入到社会的大环境中去,在一定程度上满足当时社会政治、经济、文化和科学技术发展的需要;从历史的维度看,大学组织的发展脉络始终围绕其知识创造和知识应用的使命在延续;从现实的维度看,它又在为实现其功能而运行。内部逻辑和外部逻辑的冲突要求大学组织在满足其变革主体的合理诉求时求得二者的协调。; 关键词大学组织变革内部逻辑外部逻辑协调机理; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于作业的大学组织变革成本核算被引量：1: 3; 作者李桂荣; 机构河南大学教育科学学院; 出处《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2006年第3期56-60,共5页; 文摘大学组织变革成本核算影响着大学组织变革的动机形成、路径选择、过程推进、管理质量和绩效评价。作业成本法是以产品消耗作业、作业消耗资源为基本内核的一种成本计量方法。作业成本法的优势与大学组织变革成本的特殊性,决定了作业成本法对大学组织变革成本核算的适用性。根据作业成本法,可将大学组织变革成本分解为直接资源成本和间接资源成本。前者为变革过程中直接消耗的材料成本,可以直接追溯到成本对象加以计量;后者为变革作业成本,具体通过认知成本、发动成本、设计成本、实施成本、完善成本五个作业成本池进行归集。; 关键词大学组织变革成本核算作业成本法; Keywords university reform costing activity-based costing; 分类号 F08 [经济管理—政治经济学] G40-054 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学教学科研组织变革:障碍、目标及对策被引量：1: 4; 作者张朱博; 机构北京师范大学; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2007年第2期36-37,共2页; 文摘高校教学科研组织变革是一项涉及面极广的系统工程,其根本目的在于增强组织的环境适应能力,更好地实现教学科研活动的目标。文章分析了大学教学科研组织变革的障碍,明确了其目标,并为实现这一目标提供了相应的对策。; 关键词大学教学科研组织变革障碍目标对策; 分类号 G642.42 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创业型大学模式的现实表达与路径依赖被引量：5: 5; 作者刘叶冯国境; 机构浙江理工大学公共管理系; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第4期6-13,59,共9页; 基金教育部人文社科青年基金项目"创业型大学的形成机理及其实践路径研究"(14JC880039) 浙江省哲学社会科学规划课题"创业型大学的演化机制及其发展路径研究"(15NDJC194YB) 综合改革试点专业建设项目(行政管理)(zyjh201305); 文摘创业型大学崛起已成为"全球现象",沿着非同质路径发展。向创业型大学的努力高度依赖环境、文化,并不适合所有的大学。而特定的高等教育模式与传统潜在地规定了创业变革路径的选择,使创业型大学呈现多元表达形式与路径依赖。本研究基于高等教育模式演变的视角,切入透视"洪堡"、"拿破仑"、"盎格鲁-撒克逊"三大经典高等教育模式及基于此演化而来的"盎格鲁-美国"模式与传统中的创业型大学演变史,归纳并分析处于持续演化中的"洪堡"-研究创业型、"拿破仑"-教学创业型、"盎格鲁-撒克逊"-教育创业型与"盎格鲁-美国"-研究创业型四种模式的具体表达形式和路径依赖。创业型大学的形成缘于传统与现实的博弈,创业型大学模式的个性表达是基于特有高等教育模式的自我选择,创业型大学生态的形成有赖于模式匹配与协同演化。; 关键词创业型大学模式经典高等教育模式学术创业大学组织变革大学第三使命; Keywords entrepreneurial universities models classical higher education models academic entrepreneur university organizational transformation the third mission of universities; 分类号 G647.38 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名20世纪70年代美国高校组织发展的基本历程、类型和启示被引量：1: 6; 作者秦冠英; 机构中国人民大学教育学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期91-95,共5页; 文摘组织发展是大学教师发展的重要构成。20世纪70年代美国大学教师发展逐步走向成熟,组织发展在此期间也有了较大的进步。组织发展初期以培养管理人员的领导与管理能力为主;后期涵盖组织的体制、机制等多个方面,内容逐渐丰富。依据目标和对象的不同,组织发展可划分为针对个人、政策、组织结构和资源提供四种类型。虽然仍有不足,但组织发展突破了将教师作为唯一发展对象的局限,促进了教师发展的全面性。中国大学教师发展应当重视组织发展,从组织管理者、组织政策与结构以及资源提供等多个角度进行全面的建设。; 关键词大学教师发展组织发展大学组织变革; Keywords Faculty Development Institutional Development Organizational Revolution of HigherEducation; 分类号 G649 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	面向国家战略需求的大学组织变革:机制、困境及纾解	李鹏虎	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	试论大学组织变革的逻辑	胡仁东	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于作业的大学组织变革成本核算	李桂荣	《教育与经济》 CSSCI 北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学教学科研组织变革:障碍、目标及对策	张朱博	《辽宁教育研究》北大核心	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	创业型大学模式的现实表达与路径依赖	刘叶冯国境	《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心	2016	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	20世纪70年代美国高校组织发展的基本历程、类型和启示	秦冠英	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料