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近年来国内大学素质教育理念与教育模式研究述评
被引量：
31
1
作者
张秉福
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2004年第2期96-100,共5页
20世纪 90年代中期以来的国内大学素质教育理念与教育模式研究多为通才教育思路。大学素质教育理念研究主要围绕大学素质教育的基本价值取向、重点与核心、素质教育与专业教育的关系、科学教育与人文教育的关系等问题展开。提出的较有...
20世纪 90年代中期以来的国内大学素质教育理念与教育模式研究多为通才教育思路。大学素质教育理念研究主要围绕大学素质教育的基本价值取向、重点与核心、素质教育与专业教育的关系、科学教育与人文教育的关系等问题展开。提出的较有影响的宏观性大学素质教育模式主要有通才教育模式、KAQ模式、SSR模式等。研究的个性化特征有待加强。教育模式探讨的滞后已成为影响和制约我国大学素质教育深化发展的一个主要问题。
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关键词
大学
素质教育
理念
大学素质教育模式
研究述评
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题名
近年来国内大学素质教育理念与教育模式研究述评
被引量：
31
1
作者
张秉福
机构
山东科技大学工程学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2004年第2期96-100,共5页
文摘
20世纪 90年代中期以来的国内大学素质教育理念与教育模式研究多为通才教育思路。大学素质教育理念研究主要围绕大学素质教育的基本价值取向、重点与核心、素质教育与专业教育的关系、科学教育与人文教育的关系等问题展开。提出的较有影响的宏观性大学素质教育模式主要有通才教育模式、KAQ模式、SSR模式等。研究的个性化特征有待加强。教育模式探讨的滞后已成为影响和制约我国大学素质教育深化发展的一个主要问题。
关键词
大学
素质教育
理念
大学素质教育模式
研究述评
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
近年来国内大学素质教育理念与教育模式研究述评
张秉福
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2004
31
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