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从“目标考核”到“治理绩效评估”——我国大学内部管理范式转型研究
被引量：
5
1
作者
杨慷慨
蔡宗模
张海生
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第5期22-25,共4页
目前我国大学内部管理主要采用目标管理考核制度,这种制度存在单一考核主体的管控主义倾向明显、指标体系内容与权重失衡、考核方式多重失衡、考核结果与问责机制的衔接度不够等不足。随着政府、大学自身以及其他利益相关者对大学效率...
目前我国大学内部管理主要采用目标管理考核制度,这种制度存在单一考核主体的管控主义倾向明显、指标体系内容与权重失衡、考核方式多重失衡、考核结果与问责机制的衔接度不够等不足。随着政府、大学自身以及其他利益相关者对大学效率的追求,大学内部管理范式亟须采用"点、线、面"结合的方式进行治理绩效评估。这需要确定治理绩效评估的多重功能取向;实现评估主体的整合与多元化;建立分类均衡化的治理绩效评估指标体系;加强治理绩效评估与奖惩机制的衔接度。
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关键词
目标考核
治理绩效评估
大学管理范式
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题名
从“目标考核”到“治理绩效评估”——我国大学内部管理范式转型研究
被引量：
5
1
作者
杨慷慨
蔡宗模
张海生
机构
重庆文理学院职业教育研究所
重庆文理学院西部高等教育研究中心
重庆文理学院期刊编辑部
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018年第5期22-25,共4页
文摘
目前我国大学内部管理主要采用目标管理考核制度,这种制度存在单一考核主体的管控主义倾向明显、指标体系内容与权重失衡、考核方式多重失衡、考核结果与问责机制的衔接度不够等不足。随着政府、大学自身以及其他利益相关者对大学效率的追求,大学内部管理范式亟须采用"点、线、面"结合的方式进行治理绩效评估。这需要确定治理绩效评估的多重功能取向;实现评估主体的整合与多元化;建立分类均衡化的治理绩效评估指标体系;加强治理绩效评估与奖惩机制的衔接度。
关键词
目标考核
治理绩效评估
大学管理范式
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“目标考核”到“治理绩效评估”——我国大学内部管理范式转型研究
杨慷慨
蔡宗模
张海生
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2018
5
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