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题名江苏丹阳:基于“大学科中心”建设的区域教研转型
被引量：2
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作者
马俊杰
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机构
江苏省丹阳市教师发展中心
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第8期16-19,共4页
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基金
江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“新课标背景下高中物理实验教学的实践研究”(课题编号:2021JY14-ZB67)的阶段性研究成果。
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文摘
江苏省丹阳市教师发展中心借助“大学科中心”建设助推区域内中小学教师的教学实践转型,为推进区域教育高质量发展提供了专业支撑。首先,以学科为内核组建“大学科中心”,建设教师专业发展共同体,形成区域内的教师实践研训体系;其次,研制学科发展规划和《教师教学实践转型行动指南》,统领“大学科中心”各项建设;再次,建设区域教师教学实践研修课程体系,为教师的教学实践转型提供操作支架;最后,完善平台建设和资源保障,强化“大学科中心”的服务功能。
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关键词
教研转型
大学科中心
学科发展规划
教学实践研修
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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