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题名论网络空间大学生责任意识的培育形态
被引量：4
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作者
高萍美
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机构
浙江财经大学马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016年第2期21-23,共3页
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基金
2012年教育部人文社会科学研究青年项目"当代大学生公民意识培育的政治参与路径研究"(项目编号12YJC710012)
浙江省社科规划办"浙江青年社科学者"(项目编号13ZJQN017YB)
浙江财经大学思政部教学改革课题(项目编号SZJ201501)的研究成果
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文摘
大学生责任意识本质上是一种对人类"命运共同体"自觉尽责的价值理念,网络公共空间既为大学生责任意识的表达与出场提供重要的形式与渠道,也为其形成与发展提供了必要的方式与平台。大学生在网络公共空间中多边主体的交往互动与探索商榷共同构成了其责任意识的主要培育形态。其中,网络空间中交往互动是大学生责任意识培育的基源性形态,探索商榷则形成了大学生责任意识培育的累积性形态。
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关键词
网络空间
大学生责任意识
培育形态
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名大学生社会责任意识培养机制的目标定位研究
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作者
左英俊
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机构
江苏科技大学公共管理学院
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出处
《改革与开放》
2014年第7期80-81,共2页
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基金
江苏科技大学本科生创新计划重点项目"大学生社会责任意识培养机制研究"的成果之一。指导老师:李西杰
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文摘
当前我国大学生社会责任意识的培养在目标定位上存在客体化的倾向,忽视大学生的主体需求,导致培养机制主要侧重于责任意识的灌输现象,是一种典型的动员式培养模式。只有在目标上明确大学生能够以主动参与来实现自我社会价值的定位,确立大学生自主式参与社会责任意识培养的协同机制,才能造就真正服务社会、实现自我的社会责任意识。
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关键词
大学生社会责任意识
培养机制
责任意识培养客体化
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
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