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大学生网络学习效果影响因素及提升路径
被引量：
10
1
作者
方申荣
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2013年第6期146-148,共3页
大学生每天平均上网时间约为1.8小时,聊天、游戏、看电影、听音乐是其上网的主旋律。娱乐游戏、资源繁杂、自我控制力等因素影响大学生网络学习的效果。要帮助大学生制定网络学习目标,提高抗拒网络信息干扰的能力,增强大学生网络学习资...
大学生每天平均上网时间约为1.8小时,聊天、游戏、看电影、听音乐是其上网的主旋律。娱乐游戏、资源繁杂、自我控制力等因素影响大学生网络学习的效果。要帮助大学生制定网络学习目标,提高抗拒网络信息干扰的能力,增强大学生网络学习资源的适应性,加强大学生网络信息检索能力和自我控制力的培养。
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关键词
大学生网络学习效果
影响因素
提升路径
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题名
大学生网络学习效果影响因素及提升路径
被引量：
10
1
作者
方申荣
机构
安庆师范学院教育学院
出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2013年第6期146-148,共3页
基金
安庆师范学院青年科研基金项目"大学生网络学习效果的影响因素及对策研究"(SK201110)
文摘
大学生每天平均上网时间约为1.8小时,聊天、游戏、看电影、听音乐是其上网的主旋律。娱乐游戏、资源繁杂、自我控制力等因素影响大学生网络学习的效果。要帮助大学生制定网络学习目标,提高抗拒网络信息干扰的能力,增强大学生网络学习资源的适应性,加强大学生网络信息检索能力和自我控制力的培养。
关键词
大学生网络学习效果
影响因素
提升路径
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生网络学习效果影响因素及提升路径
方申荣
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2013
10
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