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实验中心自组织系统构建策略研究
1
作者
张敏
于而立
张一力
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第2期155-158,共4页
实验教学示范中心经过增量发展之后逐渐步入"后建设时期",实现内涵式发展、持续性发展的关键在于充分认识实验中心的自组织特性,深入挖掘大学生社会网络的结构与关系特征。温州大学经管实验中心结合自身资源特色,在实验教学...
实验教学示范中心经过增量发展之后逐渐步入"后建设时期",实现内涵式发展、持续性发展的关键在于充分认识实验中心的自组织特性,深入挖掘大学生社会网络的结构与关系特征。温州大学经管实验中心结合自身资源特色,在实验教学资源评级与开发、实验教学资源重构与整合、自组织团队组建与持续互动等方面做出了一些尝试,为打造具备开放性、非平衡、非线性、涨落性的实验中心自组织系统提供了借鉴。
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关键词
自组织系统
实验教学示范中心
大学生社会网络
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职称材料
题名
实验中心自组织系统构建策略研究
1
作者
张敏
于而立
张一力
机构
温州大学商学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第2期155-158,共4页
基金
浙江省高等教育教学改革项目(jg2013151
kg2013368)
文摘
实验教学示范中心经过增量发展之后逐渐步入"后建设时期",实现内涵式发展、持续性发展的关键在于充分认识实验中心的自组织特性,深入挖掘大学生社会网络的结构与关系特征。温州大学经管实验中心结合自身资源特色,在实验教学资源评级与开发、实验教学资源重构与整合、自组织团队组建与持续互动等方面做出了一些尝试,为打造具备开放性、非平衡、非线性、涨落性的实验中心自组织系统提供了借鉴。
关键词
自组织系统
实验教学示范中心
大学生社会网络
Keywords
self-organizing system
experimental teaching demonstration center
social networks of college students
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实验中心自组织系统构建策略研究
张敏
于而立
张一力
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015
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