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大学生核心素养协同培育论——基于教育生态空间的分析被引量：13: 1; 作者宁云中《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期28-33,123,共7页; 教育生态空间是指教育在宏观稳定状态下各生态要素相互协作、彼此协调的环境总和。它具有动态的生产功能,能有效整合教育资源,实现教育宏观和微观运行的协调发展。在教育生态空间作用下,大学生核心素能有效协同学科素养、教师素养、教... 展开更多; 关键词大学生核心素养协同培育教育生态空间教育空间; 在线阅读下载PDF 职称材料

论“互联网+”背景下大学生核心素养培育的内在机理被引量：12: 2; 作者谭建平王卓《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期51-54,共4页; "互联网+"与大学生核心素养培育契合在一起,既是大数据时代、互联网时代信息技术发展的必然要求,也是大学生核心素养依托网络载体拓宽培育途径的必然体现。要实现二者之间的有效融合,需掌握本体论、价值论、方法论等三个维度... 展开更多; 关键词 “互联网+” 大学生核心素养内在机理培育; 在线阅读下载PDF 职称材料

服务乡村振兴大学生核心素养教育教学体系构建被引量：4: 3; 作者伍俊华《农业经济》北大核心 2023年第4期123-124,共2页; 乡村振兴急需大批既懂农业,又爱农村和农民;既有文化,又懂技术、善经营;既立有报国之志、负有强村之责,又掌握现代农业实用科学技术、具备先进经营管理能力;既掌握知识技能,又有见识、有胆识,既能不断提高认识水平,又能不断开拓创新的... 展开更多; 关键词服务乡村振兴大学生核心素养教育教学体系构建; 在线阅读下载PDF 职称材料

培养大学生核心素养与深化高等教育评价改革被引量：38: 4; 作者张应强黄捷扬《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期62-71,共10页; 目前我国的高等教育评价,主要集中在高等教育宏观层面,窄化为大学评价,矮化为一种管理手段和政策工具,与基于人才培养的教育性评价渐行渐远。深化高等教育评价改革,必须回归高等教育评价的本质,坚持高等教育评价的教育性,克服高等教育... 展开更多; 关键词高等教育评价教育性评价人才培养目标大学生核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会主义核心价值观有机融入大学生核心素养体系研究被引量：1: 5; 作者元礼娜《福建茶叶》 2019年第11期158-158,共1页; 大学生的核心素养是一个发展的概念,不是一成不变的。对中国而言,在贯彻社会主义核心价值观背景下,如何认识提升大学生核心素养的重要意义?如何借鉴国外课程改革的积极因素,创新大学生核心素养的的培育方式?如何根据大学生的心理特点和... 展开更多; 关键词社会主义核心价值观大学生核心素养现状相关性; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养视域下的大学生思想政治素养研究被引量：21: 6; 作者汤修元《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第30期29-31,共3页; 思想政治素养规定了公民对政治、文化、社会和人生的基本认知和要求,是大学生核心素养结构中的首要素养,是核心素养体系的灵魂和核心。思想政治素养在核心素养体系中起着导向与引领,动力与促进,渗透、整合与协调作用。; 关键词核心素养大学生思想政治素养大学生核心素养体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生核心素养协同培育论——基于教育生态空间的分析被引量：13: 1; 作者宁云中; 机构湖南文理学院外语学院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期28-33,123,共7页; 基金 2018年湖南省教育科学"十三五"规划项目"教育生态空间下大学生核心素养协同培育研究"(XJK18BGD004) 2018年湖南省教育厅教学改革项目"生态学视角下中学英语教师教学能力发展研究"(JGZD1814) +1 种基金湖南省教育厅财政厅资助项目"洞庭生态经济区湖南省协同创新中心"(教通[2015]351号); 文摘教育生态空间是指教育在宏观稳定状态下各生态要素相互协作、彼此协调的环境总和。它具有动态的生产功能,能有效整合教育资源,实现教育宏观和微观运行的协调发展。在教育生态空间作用下,大学生核心素能有效协同学科素养、教师素养、教学素养、课堂素养形成培育合力,从而使学生在高等教育阶段具备相应的适应社会发展的素养和能力。在核心素养培育过程中,我们一方面要处理好教育生态空间中各要素的协同关系,注重关键性素养的培育,另一方面要协调好协同培育与差异教学之间的关系,提倡个性化发展,切实提高大学生适应终身发展和社会发展所需的核心素养和能力。; 关键词大学生核心素养协同培育教育生态空间教育空间; Keywords university students' key competence synergic cultivation educational ecological space; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论“互联网+”背景下大学生核心素养培育的内在机理被引量：12: 2; 作者谭建平王卓; 机构湖南科技大学; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期51-54,共4页; 基金湖南省教育科学"十三五"规划重点资助课题(编号:XJK17AGD002) 2017年度湖南省社科基金项目(编号:17YBA157); 文摘 "互联网+"与大学生核心素养培育契合在一起,既是大数据时代、互联网时代信息技术发展的必然要求,也是大学生核心素养依托网络载体拓宽培育途径的必然体现。要实现二者之间的有效融合,需掌握本体论、价值论、方法论等三个维度;科学剖析其培育产生认知触发、理性认知、践行动力、主体自觉的内化过程;着力探寻网站搭建、生态调控、正面宣传、深化实践的外化途径,最大限度地实现大学生核心素养"内化于心、外化于形"。; 关键词 “互联网+” 大学生核心素养内在机理培育; Keywords ＂Internet ＋＂ college students＇ core competencies Internal Mechanism cultivation; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名服务乡村振兴大学生核心素养教育教学体系构建被引量：4: 3; 作者伍俊华; 机构辽东学院; 出处《农业经济》北大核心 2023年第4期123-124,共2页; 基金辽宁省教育科学“十三五”规划项目:“多维空间”大学生核心素养教育团队构建研究.(批准号:JG20DB172)。; 文摘乡村振兴急需大批既懂农业,又爱农村和农民;既有文化,又懂技术、善经营;既立有报国之志、负有强村之责,又掌握现代农业实用科学技术、具备先进经营管理能力;既掌握知识技能,又有见识、有胆识,既能不断提高认识水平,又能不断开拓创新的新时代大学生。抓住关键,有效构建服务乡村农业科技实用人才培育工程;回归根本,因地制宜开展服务乡村的教育教学活动,使新时代大学生有志向、有勇气、有能力服务乡村振兴事业,是职业院校教育教学的重要使命。; 关键词服务乡村振兴大学生核心素养教育教学体系构建; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] F323 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名培养大学生核心素养与深化高等教育评价改革被引量：38: 4; 作者张应强黄捷扬; 机构浙江大学教育学院; 出处《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期62-71,共10页; 基金浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新时代全面贯彻党的教育方针重大理论与实践研究”。; 文摘目前我国的高等教育评价,主要集中在高等教育宏观层面,窄化为大学评价,矮化为一种管理手段和政策工具,与基于人才培养的教育性评价渐行渐远。深化高等教育评价改革,必须回归高等教育评价的本质,坚持高等教育评价的教育性,克服高等教育评价目的异化;需要将培养大学生核心素养作为人才培养目标,以培养大学生核心素养驱动高等教育评价转向和改革。; 关键词高等教育评价教育性评价人才培养目标大学生核心素养; Keywords higher education evaluation educational evaluation talent training goals key competence of college students; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会主义核心价值观有机融入大学生核心素养体系研究被引量：1: 5; 作者元礼娜; 机构东北师范大学人文学院; 出处《福建茶叶》 2019年第11期158-158,共1页; 基金 2019吉林省教育科学规划课题(题编号:GH19533); 文摘大学生的核心素养是一个发展的概念,不是一成不变的。对中国而言,在贯彻社会主义核心价值观背景下,如何认识提升大学生核心素养的重要意义?如何借鉴国外课程改革的积极因素,创新大学生核心素养的的培育方式?如何根据大学生的心理特点和现实需求将社会主义核心价值观有机融入大学生核心素养体系?培养学生的核心素养已经成为世界的共识,并将引起世界各国的持续关注。; 关键词社会主义核心价值观大学生核心素养现状相关性; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养视域下的大学生思想政治素养研究被引量：21: 6; 作者汤修元; 机构忻州师范学院思政部; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第30期29-31,共3页; 基金山西省教育厅高等学校教学改革项目(思政专项)"核心素养与大学生思想政治理论课教学改革研究"(项目编号:2015JGSZ008)的阶段性研究成果之一; 文摘思想政治素养规定了公民对政治、文化、社会和人生的基本认知和要求,是大学生核心素养结构中的首要素养,是核心素养体系的灵魂和核心。思想政治素养在核心素养体系中起着导向与引领,动力与促进,渗透、整合与协调作用。; 关键词核心素养大学生思想政治素养大学生核心素养体系; Keywords core quality ideological and political quality of college students ideological and political qualitysystem of college students; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学生核心素养协同培育论——基于教育生态空间的分析	宁云中	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2019	13	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论“互联网+”背景下大学生核心素养培育的内在机理	谭建平王卓	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2018	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	服务乡村振兴大学生核心素养教育教学体系构建	伍俊华	《农业经济》北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	培养大学生核心素养与深化高等教育评价改革	张应强黄捷扬	《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2021	38	在线阅读下载PDF 职称材料
5	社会主义核心价值观有机融入大学生核心素养体系研究	元礼娜	《福建茶叶》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	核心素养视域下的大学生思想政治素养研究	汤修元	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	21	在线阅读下载PDF 职称材料