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1
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数字化时代大学生学习参与的行为特征与类型研究——基于全国30所高校的实证调查 |
潘炳如
顾建民
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《江苏高教》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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探讨中国学习者现象与建构教育学自主知识的努力——以中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)项目十五年探索为案例 |
史静寰
张华峰
郭菲
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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3
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社会加速视域下大学生学习异化风险的现实表征、生成逻辑及应对 |
吕榭
陈武元
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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4
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以评促教,何以可为?——评《中国大学生学习评估项目的影响机制研究》 |
金红昊
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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当代大学生学习适应的初步研究 |
冯廷勇
李红
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《心理学探新》
CSSCI
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2002 |
280
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6
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MOOC对大学生学习和大学教学的影响:基于浙江3所高校学生的调研 |
黄忠华
杜雪君
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2016 |
17
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7
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中国大学生学习性投入调查问卷的测量学研究 |
涂冬波
史静寰
郭芳芳
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2013 |
59
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8
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大学生学习权的内涵、价值与实现 |
侯志军
徐绍红
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2012 |
11
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9
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大学生学习满意度测评逻辑模型的构建 |
史秋衡
文静
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2013 |
17
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10
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美国大学生学习影响力模型述评 |
龙琪
倪娟
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2015 |
21
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11
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高等教育质量测评新动向——美国大学生学习评价升级版CLA+ |
梁会青
魏红
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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12
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建立大学生学习管理制度的探索 |
罗明东
何元
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2009 |
4
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13
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关注大学生学习:国际高等教育评估的发展趋势 |
汪雅霜
杨晓江
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2014 |
4
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14
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我国大学生学习力的特征研究 |
张湘韵
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
32
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15
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大学生学习“偏科”现象探因 |
李卫中
邢建辉
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《中国青年研究》
CSSCI
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2002 |
4
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16
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大学生学习研究引论 |
余璐
黄甫全
曾文婕
潘蕾琼
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2017 |
1
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17
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美国大学生学习满意度测评:理论与机制 |
文静
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2016 |
11
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18
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移动互联网时代大学生学习存在的问题及其解决策略 |
韩福顺
林妍
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2018 |
15
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19
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美国“大学生学习评价”(CLA)的特色与启示 |
吴智泉
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
8
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20
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美国大学生学习评价研究——基于CLA的案例分析 |
张会杰
章建石
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2013 |
2
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