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中国情境下案例教学中大学生学习障碍调查
被引量：
4
1
作者
施丹
郏扬荻
张园
《管理案例研究与评论》
2013年第1期61-68,共8页
本文针对案例教学中学生参与热情与投入程度不高的现状,以556名本科生为研究对象,采用统计分析的方法,识别出中国情境下案例教学中大学生面临的主要学习障碍及其对不同阶段学习者参与行为产生的影响。在此基础上,基于我国现有本科教育...
本文针对案例教学中学生参与热情与投入程度不高的现状,以556名本科生为研究对象,采用统计分析的方法,识别出中国情境下案例教学中大学生面临的主要学习障碍及其对不同阶段学习者参与行为产生的影响。在此基础上,基于我国现有本科教育的资源条件约束,从社会文化心理、授课对象差异、案例教学流程等方面提出了克服案例教学中大学生学习障碍、促进参与行为的对策建议,以提高西方案例教学在我国本科课堂中的适用性。
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关键词
案例教学
学习障碍
大学生参与行为
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职称材料
题名
中国情境下案例教学中大学生学习障碍调查
被引量：
4
1
作者
施丹
郏扬荻
张园
机构
华中农业大学经济管理学院
出处
《管理案例研究与评论》
2013年第1期61-68,共8页
基金
华中农业大学教学改革研究项目(2011B08)
文摘
本文针对案例教学中学生参与热情与投入程度不高的现状,以556名本科生为研究对象,采用统计分析的方法,识别出中国情境下案例教学中大学生面临的主要学习障碍及其对不同阶段学习者参与行为产生的影响。在此基础上,基于我国现有本科教育的资源条件约束,从社会文化心理、授课对象差异、案例教学流程等方面提出了克服案例教学中大学生学习障碍、促进参与行为的对策建议,以提高西方案例教学在我国本科课堂中的适用性。
关键词
案例教学
学习障碍
大学生参与行为
Keywords
case teaching
learning deterrents
university students＇ participation
分类号
F271 [经济管理—企业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国情境下案例教学中大学生学习障碍调查
施丹
郏扬荻
张园
《管理案例研究与评论》
2013
4
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