提升大学生创新计划实施质量的方法与对策 被引量：14

1

作者 田夏 张淑敏 吴益锋 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第8期220-223,251,共5页

大学生创新计划对高校人才培养质量具有深远影响,现代化大学教育需要在稳步扩大大学生创新计划覆盖面的基础上进一步提升大学生创新计划实施质量,实现高等教育内涵式发展。上海交通大学2012年秋季、2013年春季、2013年秋季三期大学生创... 大学生创新计划对高校人才培养质量具有深远影响,现代化大学教育需要在稳步扩大大学生创新计划覆盖面的基础上进一步提升大学生创新计划实施质量,实现高等教育内涵式发展。上海交通大学2012年秋季、2013年春季、2013年秋季三期大学生创新计划结项成果分析表明,学生项目负责人、指导教师、学科差异化培养模式对于创新计划实施质量具有重要作用。提升大学生创新计划质量可从三方面着手:坚持落实学生的主体地位,加强学生科研基础训练;明确指导教师引导作用,提高教师对学生指导能力;积极探索大学生创新计划中学科差异化培养模式,更有针对性的提升学生的创新能力。 展开更多

关键词 大学生创新计划 人才培养质量 培养模式

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学科差异化大学生创新计划人才培养模式的探索 被引量：5

2

作者 田夏 张淑敏 吴益锋 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第6期232-235,265,共5页

通过对哥伦比亚大学学术研究项目以科学工程学科、人文艺术学科、社会研究学科分类管理办法的分析以及我国高校大学生创新计划实行学科差异化管理的SWOT分析,提出了开展理工类、社科类创新计划研讨课;改变人文科学创新计划考核方式,增... 通过对哥伦比亚大学学术研究项目以科学工程学科、人文艺术学科、社会研究学科分类管理办法的分析以及我国高校大学生创新计划实行学科差异化管理的SWOT分析,提出了开展理工类、社科类创新计划研讨课;改变人文科学创新计划考核方式,增加人文艺术创新计划奖学金等建议,探索学科差异化的大学生创新计划人才培养,保证大学生创新计划人才培养质量稳步提高。 展开更多

关键词 大学生创新计划 学科差异化 哥伦比亚大学

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大学生创新计划考核机制的研究与探索 被引量：7

3

作者 田夏 付宇卓 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第3期206-210,共5页

上海交通大学在研究和实践中采用以学校"三位一体"(知识探究、能力建设、人格养成)人才培养目标为导向的AHP(analytic hierarchy process)方法的同时,结合模糊综合评价模型作为考评体系,较好地克服了传统大学生创新计划考核... 上海交通大学在研究和实践中采用以学校"三位一体"(知识探究、能力建设、人格养成)人才培养目标为导向的AHP(analytic hierarchy process)方法的同时,结合模糊综合评价模型作为考评体系,较好地克服了传统大学生创新计划考核评价机制存在的考核方式与人才培养目标结合不紧密、评价指标权重不易确定、评价者群体评价客观性较弱三大弊端。该评价体系与学校人才培养目标紧密结合,具有良好的可借鉴性和可操作性,能广泛地应用于学校各类实践教学活动的评价中。 展开更多

关键词 大学生创新计划 人才培养目标 模糊综合评价

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对农业院校信息类大学生创新计划实践的思考 被引量：1

4

作者 乐毅 胡哲 +1 位作者 吴云志 张友华 《现代农业科技》 2016年第22期279-280,共2页

大学生创新计划实施是高等农业院校质量工程的重要内容。以信息类专业大学生创新计划实践为例,了解到计划实践在一定程度上提升了农业生成信息化水平,培养了学生动手能力。从培养创新意识和团队合作精神等方面分析大学生创新计划实施现... 大学生创新计划实施是高等农业院校质量工程的重要内容。以信息类专业大学生创新计划实践为例,了解到计划实践在一定程度上提升了农业生成信息化水平,培养了学生动手能力。从培养创新意识和团队合作精神等方面分析大学生创新计划实施现状,客观指出创新计划实践过程存在的不足,从而与大农学融合,加强项目可行性论证;因地制宜调整,保证项目顺利运行;建立合理评价机制,配套有效激励机制等方面进行了论述,旨在提升大学生创新计划实践的效果。 展开更多

关键词 农业院校 大学生创新计划 农业信息学创新实践 过程控制

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大学生创新计划中仪器分析煤结构的实践 被引量：1

5

作者 冯一纳 冯莉 +4 位作者 廖全兰 王丽阳 宋均凤 郭帅帅 曹彤 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第4期182-185,共4页

以"褐煤结构分析"为题,申请了大学生创新训练计划,在创新项目实施过程中,需要大量的仪器分析知识。运用在课堂中学习到的各类仪器分析的原理和方法,用以解决实际的问题,为褐煤结构的模型搭建提供了理论依据。在实验过程中,也... 以"褐煤结构分析"为题,申请了大学生创新训练计划,在创新项目实施过程中,需要大量的仪器分析知识。运用在课堂中学习到的各类仪器分析的原理和方法,用以解决实际的问题,为褐煤结构的模型搭建提供了理论依据。在实验过程中,也进一步熟悉了各种仪器的基本结构、用途、定性定量分析的依据,掌握了仪器分析相关的实验技术。参与此次大学生创新训练计划,提高了实践能力,深化了理论知识,对以后的学习生活产生了积极的影响。 展开更多

关键词 大学生创新计划 仪器分析 煤结构 FT-IR GC/MS

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大学生创新创业训练教育成果展示

6

《贵州农机化》 2025年第1期F0003-F0003,共1页

建校伊始,贵州理工学院就将创新创业教育作为本科教育教学的主战略和突破口,明确“主动适应国家及区域经济发展”对高等教育人才培养的要求,遵循“成果导向”“以学生为本”“持续改进”三大核心教育理念。以学生创新精神、创新意识和... 建校伊始,贵州理工学院就将创新创业教育作为本科教育教学的主战略和突破口,明确“主动适应国家及区域经济发展”对高等教育人才培养的要求,遵循“成果导向”“以学生为本”“持续改进”三大核心教育理念。以学生创新精神、创新意识和创新能力发展为目标,支持100%的学生参加大学生创新创业训练计划(简称“大创项目”)。旨在通过资助大学生参加项目式训练,推动创新创业教育教学改革,促进转变教育思想观念、改革人才培养模式、强化学生创新创业实践,培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格,提升大学生创新精神和能力,培养适应地方经济社会发展的高素质应用型人才。 展开更多

关键词 创新创业教育 大学生创新创业训练计划 地方经济社会发展 高素质应用型人才 创新创业实践 成果展示 以学生为本 意志品格

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大学生创新创业训练计划项目的实践与探索 被引量：345

7

作者 刘长宏 李晓辉 +2 位作者 李刚 岳庆荣 任永功 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第5期163-166,共4页

"大学生创新创业训练计划"是教育主管理部门面向本科生立项的项目,也是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"重点建设项目之一。目的是通过开展创新创业教育的改革,促进人才培养观念的转变,提升大学生创新创业素... "大学生创新创业训练计划"是教育主管理部门面向本科生立项的项目,也是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"重点建设项目之一。目的是通过开展创新创业教育的改革,促进人才培养观念的转变,提升大学生创新创业素质和能力,为创建创新型国家储备人才。介绍了当前开展"大学生创新创业训练计划"的现实意义及必要性、"国家级—省级—校级"三层次的创新创业训练体系、运行机制和管理模式,提出了实施路径、激励政策和科学化管理等措施,并采取建立创业孵化基地、项目驱动、开放实验室等形式,促进大学生创新创业素养和能力的提升,取得了较好的效果。 展开更多

关键词 大学生创新创业训练计划 创新创业教育 人才培养

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大学生创新性实验计划项目管理模式探讨 被引量：48

8

作者 潘涌璋 唐启红 +2 位作者 张秋明 吴晓琳 桑守山 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第6期146-149,共4页

针对大学生创新性实验计划项目现行管理办法执行中容易出现的问题进行了分析,在分析目标管理模式及其存在问题的基础上,提出应对大学生创新性实验计划项目的实施过程采用全过程管理模式,介绍了暨南大学国家大学生创新性实验项目过程管... 针对大学生创新性实验计划项目现行管理办法执行中容易出现的问题进行了分析,在分析目标管理模式及其存在问题的基础上,提出应对大学生创新性实验计划项目的实施过程采用全过程管理模式,介绍了暨南大学国家大学生创新性实验项目过程管理实施情况,提出了全过程管理模式的优化途径。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 管理模式 全过程管理

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在校本科生对大学生创新实验计划项目的认可度调查 被引量：22

9

作者 黄阿霁 崔云鹤 +1 位作者 肖格磊 陈立章 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第2期113-115,共3页

目的与方法:以无记名问卷形式向中南大学430名在校本科生了解其对大学生创新实验计划项目(简称项目)的认可度。结果:约90%的人赞成该项目;57.35%的人在回答本科学习阶段从事科研活动是否合适的问题时,认为这是因人而异的;对于参加项目... 目的与方法:以无记名问卷形式向中南大学430名在校本科生了解其对大学生创新实验计划项目(简称项目)的认可度。结果:约90%的人赞成该项目;57.35%的人在回答本科学习阶段从事科研活动是否合适的问题时,认为这是因人而异的;对于参加项目活动是否受益,31.71%的人不认为对专业学习有帮助,16.28%的人不认为对综合素质的提高有帮助,10.98%的人认为耽误了学习或无收获。结论与讨论:大多数学生赞成该项目。但要使更多的学生感到受益,迫切需要大学的配套政策和教育资源的支持,使之最终形成大学生创新能力培养的有效模式。 展开更多

关键词 大学生 大学生创新实验计划 创新教育 教学改革

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自主实践与培养指导相结合 实施“大学生创新性实验计划” 被引量：29

10

作者 常晓明 宋燕 +1 位作者 杨胜强 白薇 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期68-71,共4页

大学生创新性实验计划对于增强学生的实践创新能力、培养创新人才有着十分重要的意义。太原理工大学在实施这一计划中以学生为中心，突出创新实践的自主性；以教师为主导，体现创新实践的教育性；以制度为基础，促进自主实践与培养指导... 大学生创新性实验计划对于增强学生的实践创新能力、培养创新人才有着十分重要的意义。太原理工大学在实施这一计划中以学生为中心，突出创新实践的自主性；以教师为主导，体现创新实践的教育性；以制度为基础，促进自主实践与培养指导有机统一。使得大学生创新性实验计划真正成为人才培养的全新途径。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 自主实践 制度约束

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大学生创新性实验计划实施的关键问题分析 被引量：20

11

作者 赖晓晨 惠煌 +1 位作者 夏锋 李丽坤 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期17-20,28,共5页

大学生创新性实验计划在执行过程中存在种种问题,影响了计划的完成质量,甚至导致执行失败。通过问卷调查及深入分析,发现在项目选题、管理方式、执行力,以及教师参与度等方面均存在较大不足。提出了过程管理方法体系,从制定项目任务规... 大学生创新性实验计划在执行过程中存在种种问题,影响了计划的完成质量,甚至导致执行失败。通过问卷调查及深入分析,发现在项目选题、管理方式、执行力,以及教师参与度等方面均存在较大不足。提出了过程管理方法体系,从制定项目任务规范、梯队建设规范、实施过程规范等角度入手,对项目执行的每一个环节予以制度化和规范化,明确师生职责要求,以保证项目实施质量,提高学生的创新能力和独立解决问题的能力。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 创新能力 过程管理 问卷调查

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实施大学生创新性实验计划,构建基于能力培养的创新人才培养体系实践与探索 被引量：32

12

作者 刘一飞 张景华 俞海洋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期21-23,共3页

培养创新人才是高等教育的一项重要任务,通过实施大学生创新性实验计划,着力建设以学生学习能力、实践能力、创新能力培养为主线的创新人才培养体系,充分发挥学校自身优势,营造良好创新氛围,建立高效的创新保障机制,推动大学生科技创新... 培养创新人才是高等教育的一项重要任务,通过实施大学生创新性实验计划,着力建设以学生学习能力、实践能力、创新能力培养为主线的创新人才培养体系,充分发挥学校自身优势,营造良好创新氛围,建立高效的创新保障机制,推动大学生科技创新活动的全面发展。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 创新能力 创新保障机制

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大学生创新性实验计划实施的深度思考 被引量：15

13

作者 安勇 邵卓峰 严俊鑫 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期138-140,共3页

大学生创新性实验计划实施以来,取得了一些成绩,但也存在受益的学生数量少、功利化趋向严重、与教学活动脱节等突出的问题。文章深刻思考了"计划"的内涵,客观分析了产生偏差的主要原因,从"计划"精神理解和把握片面... 大学生创新性实验计划实施以来,取得了一些成绩,但也存在受益的学生数量少、功利化趋向严重、与教学活动脱节等突出的问题。文章深刻思考了"计划"的内涵,客观分析了产生偏差的主要原因,从"计划"精神理解和把握片面、重科研轻教学的传统和考评体系的功利化等三个方面进行了探究。在此基础上,提出了深入开展"计划"的建议,一是要正确理解精神,全面贯彻和执行"计划";二是要转变工作重心,深化教学改革;三是要创新评价体系,注重过程性评价。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 实施状况 内涵 建议

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参与大学生创新训练计划的收获与体会 被引量：2

14

作者 王通 徐虹 +3 位作者 郭宁 王金国 付坤 刘兆翔 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第3期193-195,199,共4页

以"汽车用高强塑第3代薄板钢的组织和力学性能"为题,申请了大学生创新训练计划。作者在参与过程中,提高了实验开展所需的理论知识和基本能力,扩展了科研方法和途径,并成功发表论文等。获得了知识、能力、态度的多方面提高,对... 以"汽车用高强塑第3代薄板钢的组织和力学性能"为题,申请了大学生创新训练计划。作者在参与过程中,提高了实验开展所需的理论知识和基本能力,扩展了科研方法和途径,并成功发表论文等。获得了知识、能力、态度的多方面提高,对今后的学习、科研及工作都有重要意义。该项工作获得了国家级优秀项目,并以此过程的收获与体会说明高校创新训练计划的重要性。 展开更多

关键词 大学生创新训练计划 提高 论文 收获

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大学生创新创业训练计划的生物科学专业实验教学改革探索 被引量：6

15

作者 高帆 冯佳 谢树莲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第7期145-150,155,共7页

依托生物学国家级实验教学示范中心的大学生创新创业训练计划,以生物科学10门专业核心实验课程为基础,遴选2012~2022年间立项的部分优秀项目成果融入本科实验教学内容,构建“四位一体”生物科学专业实验教学改革体系,并在示范中心进行... 依托生物学国家级实验教学示范中心的大学生创新创业训练计划,以生物科学10门专业核心实验课程为基础,遴选2012~2022年间立项的部分优秀项目成果融入本科实验教学内容,构建“四位一体”生物科学专业实验教学改革体系,并在示范中心进行改革与实践,反馈效果良好。研究成果为高校深化实验教学改革,培养高质量创新创业人才提供重要参考。 展开更多

关键词 大学生创新创业训练计划 生物科学 实验教学改革

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参与大学生创新训练计划的收获与感想 被引量：9

16

作者 冯一纳 冯莉 +4 位作者 宋均凤 郭帅帅 王丽阳 廖全兰 曹彤 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第10期29-31,共3页

以"褐煤结构分析"为题,申请了大学生创新训练计划,以亲身参与大学生创新计划项目后的收获与感想探讨高校创新训练计划的重要性。小组成员在参与过程中,提高了理论知识,锻炼了实验技能,培养了团队协作精神等方面科研素质,对小... 以"褐煤结构分析"为题,申请了大学生创新训练计划,以亲身参与大学生创新计划项目后的收获与感想探讨高校创新训练计划的重要性。小组成员在参与过程中,提高了理论知识,锻炼了实验技能,培养了团队协作精神等方面科研素质,对小组成员今后的学习工作都有深远的影响。 展开更多

关键词 大学生创新训练计划 理论知识 实践技能 团队协作 收获与感想

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大学生创新创业训练计划管理模式的构建——基于项目管理的视角 被引量：35

17

作者 柴莹 肖晓 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期70-73,共4页

文章分析了大创项目管理存在的问题以及应对策略,将项目管理理念应用于大创项目管理,以创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三种类型的项目为项目大类,从内容、级别、时间三个维度进行系统规划与管理,构建了"横向到边、纵向... 文章分析了大创项目管理存在的问题以及应对策略,将项目管理理念应用于大创项目管理,以创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三种类型的项目为项目大类,从内容、级别、时间三个维度进行系统规划与管理,构建了"横向到边、纵向到底、上下贯通、立体覆盖"的大创项目管理模式,并在项目实施过程中关注有高度的顶层设计、有宽度的立项范围、有深度的实践活动、有力度的过程管理、有温度的文化氛围和有热度的管理服务等六个关键环节,充分发挥大创项目在创新人才培养中的重要作用。 展开更多

关键词 大学生创新创业训练计划 项目管理 过程管理 创新人才培养

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大学生创新性实验对创新型人才培养的研究 被引量：46

18

作者 白璐 田晓柱 +1 位作者 牛炳韬 冯虎元 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第4期161-164,共4页

结合大学生创新性实验计划,针对创新型人才培养过程中出现的各种问题,提出以学生为主体、教师引导的创新思维培养模式,旨在调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。通过严把立项关、提倡可持续性项目、优化教... 结合大学生创新性实验计划,针对创新型人才培养过程中出现的各种问题,提出以学生为主体、教师引导的创新思维培养模式,旨在调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。通过严把立项关、提倡可持续性项目、优化教师队伍、完善考核机制等改革措施,探索新形势下全面提升大学生创新实践能力的途径。这些措施能够促使学生积极主动地进行思考、自主申报课题,鼓励教师充分发挥其引导作用,培养学生由理论学习向科研创新的方向发展,制度化、规范化地评估项目成果,进而提高高等教育的教学质量。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 创新实践能力 指导教师

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项目驱动下的大学生创新创业教育 被引量：168

19

作者 王琼 盛德策 陈雪梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第6期99-101,共3页

"国家大学生创新创业训练计划"为大学生创新创业教育搭建了一个良好平台。项目实施过程中需要突出学生的兴趣和爱好、着重科学研究方法和实践能力的训练、树立多学科视野和团队协作精神、注重研究过程而非结果、发挥高校的组... "国家大学生创新创业训练计划"为大学生创新创业教育搭建了一个良好平台。项目实施过程中需要突出学生的兴趣和爱好、着重科学研究方法和实践能力的训练、树立多学科视野和团队协作精神、注重研究过程而非结果、发挥高校的组织协调作用,在"寓教于研"中提高大学生创新精神、创业意识及实践能力。 展开更多

关键词 大学生创新创业训练计划 项目驱动 寓教于研

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大学生创新能力训练体系与方法 被引量：28

20

作者 赵希文 吴菊花 燕杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第10期67-69,84,共4页

在实施大学生创新性实验计划中,探索大学生创新能力训练体系的建设,建立以过程为导向的大学生创新性实验评价方法,促进大学生创新性实验计划与课程设计、专业实践、毕业设计（论文）环节的衔接和结合,营造学生主动实践的良好氛围,激发... 在实施大学生创新性实验计划中,探索大学生创新能力训练体系的建设,建立以过程为导向的大学生创新性实验评价方法,促进大学生创新性实验计划与课程设计、专业实践、毕业设计（论文）环节的衔接和结合,营造学生主动实践的良好氛围,激发了学生的创新热情,取得了很好的效果。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 过程评价 年度创新计划 创新研修课

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