大学生创新性实验计划项目管理模式探讨 被引量：48

1

作者 潘涌璋 唐启红 +2 位作者 张秋明 吴晓琳 桑守山 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第6期146-149,共4页

针对大学生创新性实验计划项目现行管理办法执行中容易出现的问题进行了分析,在分析目标管理模式及其存在问题的基础上,提出应对大学生创新性实验计划项目的实施过程采用全过程管理模式,介绍了暨南大学国家大学生创新性实验项目过程管... 针对大学生创新性实验计划项目现行管理办法执行中容易出现的问题进行了分析,在分析目标管理模式及其存在问题的基础上,提出应对大学生创新性实验计划项目的实施过程采用全过程管理模式,介绍了暨南大学国家大学生创新性实验项目过程管理实施情况,提出了全过程管理模式的优化途径。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 管理模式 全过程管理

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建立大学生创新性实验计划长效机制的实践与探索 被引量：61

2

作者 周合兵 黄晓波 +3 位作者 沈文淮 罗一帆 祝凤荣 王苑奇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第8期4-7,共4页

大学生创新性实验计划尚属新生事物,以建立实施该计划的长效机制为出发点,在构建管理机制、保障机制、交流平台以及发展机制等方面作了探索与实践,以保证该计划能长久开展下去,并得到可持续发展。

关键词 大学生 创新性实验计划 长效机制 保障机制 交流平台

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自主实践与培养指导相结合 实施“大学生创新性实验计划” 被引量：29

3

作者 常晓明 宋燕 +1 位作者 杨胜强 白薇 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期68-71,共4页

大学生创新性实验计划对于增强学生的实践创新能力、培养创新人才有着十分重要的意义。太原理工大学在实施这一计划中以学生为中心，突出创新实践的自主性；以教师为主导，体现创新实践的教育性；以制度为基础，促进自主实践与培养指导... 大学生创新性实验计划对于增强学生的实践创新能力、培养创新人才有着十分重要的意义。太原理工大学在实施这一计划中以学生为中心，突出创新实践的自主性；以教师为主导，体现创新实践的教育性；以制度为基础，促进自主实践与培养指导有机统一。使得大学生创新性实验计划真正成为人才培养的全新途径。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 自主实践 制度约束

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化工类大学生创新性实验项目的探索与实践 被引量：16

4

作者 赵朝晖 邹汉波 +2 位作者 梁红 陈姚 卢金雁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第9期83-85,共3页

从分析国家大学生创新性实验计划的指导思想和基本原则入手,结合创新性实验项目"负载型金属氮化物的制备与性能研究"的实践,介绍了在组织与指导过程中的几点体会,为创新性实验的全面开展提供参考。

关键词 化工类大学生 创新性实验项目 探索与实践

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大学生创新性实验计划实施的关键问题分析 被引量：20

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作者 赖晓晨 惠煌 +1 位作者 夏锋 李丽坤 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期17-20,28,共5页

大学生创新性实验计划在执行过程中存在种种问题,影响了计划的完成质量,甚至导致执行失败。通过问卷调查及深入分析,发现在项目选题、管理方式、执行力,以及教师参与度等方面均存在较大不足。提出了过程管理方法体系,从制定项目任务规... 大学生创新性实验计划在执行过程中存在种种问题,影响了计划的完成质量,甚至导致执行失败。通过问卷调查及深入分析,发现在项目选题、管理方式、执行力,以及教师参与度等方面均存在较大不足。提出了过程管理方法体系,从制定项目任务规范、梯队建设规范、实施过程规范等角度入手,对项目执行的每一个环节予以制度化和规范化,明确师生职责要求,以保证项目实施质量,提高学生的创新能力和独立解决问题的能力。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 创新能力 过程管理 问卷调查

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实施大学生创新性实验计划,构建基于能力培养的创新人才培养体系实践与探索 被引量：32

6

作者 刘一飞 张景华 俞海洋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期21-23,共3页

培养创新人才是高等教育的一项重要任务,通过实施大学生创新性实验计划,着力建设以学生学习能力、实践能力、创新能力培养为主线的创新人才培养体系,充分发挥学校自身优势,营造良好创新氛围,建立高效的创新保障机制,推动大学生科技创新... 培养创新人才是高等教育的一项重要任务,通过实施大学生创新性实验计划,着力建设以学生学习能力、实践能力、创新能力培养为主线的创新人才培养体系,充分发挥学校自身优势,营造良好创新氛围,建立高效的创新保障机制,推动大学生科技创新活动的全面发展。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 创新能力 创新保障机制

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大学生创新性实验计划实施的深度思考 被引量：15

7

作者 安勇 邵卓峰 严俊鑫 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期138-140,共3页

大学生创新性实验计划实施以来,取得了一些成绩,但也存在受益的学生数量少、功利化趋向严重、与教学活动脱节等突出的问题。文章深刻思考了"计划"的内涵,客观分析了产生偏差的主要原因,从"计划"精神理解和把握片面... 大学生创新性实验计划实施以来,取得了一些成绩,但也存在受益的学生数量少、功利化趋向严重、与教学活动脱节等突出的问题。文章深刻思考了"计划"的内涵,客观分析了产生偏差的主要原因,从"计划"精神理解和把握片面、重科研轻教学的传统和考评体系的功利化等三个方面进行了探究。在此基础上,提出了深入开展"计划"的建议,一是要正确理解精神,全面贯彻和执行"计划";二是要转变工作重心,深化教学改革;三是要创新评价体系,注重过程性评价。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 实施状况 内涵 建议

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基于创新扩散理论的大学生创新性实验项目 被引量：2

8

作者 吴敏 冯易 +3 位作者 何曼玉 姚小敏 张力中 孙毅毅 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第3期260-265,共6页

以创新扩散理论为基础,初步构建了大创项目扩散的影响因子模型,并围绕大创项目本身特质、扩散渠道、个人创新性以及社会系统等内容,从宏观层次上考察了大创项目的扩散模式及其影响因素;又从微观层次上考量了大创项目在大学生与用人单位... 以创新扩散理论为基础,初步构建了大创项目扩散的影响因子模型,并围绕大创项目本身特质、扩散渠道、个人创新性以及社会系统等内容,从宏观层次上考察了大创项目的扩散模式及其影响因素;又从微观层次上考量了大创项目在大学生与用人单位中的采纳行为。结果表明,大创项目的扩散符合创新扩散的S形曲线特征,大创项目推广的最佳途径是将人际传播和大众传播相结合。但大创项目又表现出其独有的特点:对大学生"参加大创项目时间"和"参与大创项目的时长"的主要影响因子是大创项目的可观察性、可试验性和易用性;对"大创项目采纳现有行为"和"大创项目采纳后续行为"的主要影响因子是大创项目的相对优越性和可试验性。对用人单位"是否优先选择参加过大创项目的毕业生"的重要影响因子是大创项目的易用性和可试验性。 展开更多

关键词 大学生创新性实验项目 创新扩散 S曲线 实证研究

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依托科技竞赛和创新性实验计划培养大学生科技创新能力的研究 被引量：54

9

作者 杨威 《思想政治教育研究》 2010年第2期114-116,共3页

提高大学生的科技创新能力已经成为各国高等教育改革的重心。文章论述了大学生科技竞赛和大学生创新性实验计划的内涵及对培养大学生科技创新能力意义;研究大学生科技创新能力的培养途径;探讨如何提高教师创新教育能力和促进科技创新人... 提高大学生的科技创新能力已经成为各国高等教育改革的重心。文章论述了大学生科技竞赛和大学生创新性实验计划的内涵及对培养大学生科技创新能力意义;研究大学生科技创新能力的培养途径;探讨如何提高教师创新教育能力和促进科技创新人才培养的学校管理制度建设。 展开更多

关键词 大学生 科技竞赛 创新性实验计划 创新教育能力 创新实验基地

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北京师范大学2010年度“国家大学生创新性实验计划”项目启动

10

作者 李科 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期699-699,共1页

关键词 北京师范大学 实验计划 大学生 创新 指导教师 副校长 项目组 教务

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大学生创新性实验对创新型人才培养的研究 被引量：46

11

作者 白璐 田晓柱 +1 位作者 牛炳韬 冯虎元 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第4期161-164,共4页

结合大学生创新性实验计划,针对创新型人才培养过程中出现的各种问题,提出以学生为主体、教师引导的创新思维培养模式,旨在调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。通过严把立项关、提倡可持续性项目、优化教... 结合大学生创新性实验计划,针对创新型人才培养过程中出现的各种问题,提出以学生为主体、教师引导的创新思维培养模式,旨在调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。通过严把立项关、提倡可持续性项目、优化教师队伍、完善考核机制等改革措施,探索新形势下全面提升大学生创新实践能力的途径。这些措施能够促使学生积极主动地进行思考、自主申报课题,鼓励教师充分发挥其引导作用,培养学生由理论学习向科研创新的方向发展,制度化、规范化地评估项目成果,进而提高高等教育的教学质量。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 创新实践能力 指导教师

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大学生创新性实验探析 被引量：10

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作者 李敏 蒋高鹏 +3 位作者 郭爱玲 马爱民 严守雷 齐小保 《现代农业科技》 2008年第20期343-344,共2页

实践性教学是高等院校特别是理工科专业的重要教学环节,在培养大学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。通过参加高等院校食堂安全卫生调查及对策研究的大学生创新实验,深切地感受到创新性实验的完成与教师的悉心指... 实践性教学是高等院校特别是理工科专业的重要教学环节,在培养大学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。通过参加高等院校食堂安全卫生调查及对策研究的大学生创新实验,深切地感受到创新性实验的完成与教师的悉心指导、团队的合作密切相关,并在创新能力、动手能力、交际能力等方面得到提高,对影响食品安全的危险性分析有了更进一步的认识。 展开更多

关键词 大学生 创新性实验 教学项目 体会

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我校国家级大学生创新性实验计划正式启动

13

作者 薛鲍 《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期985-985,共1页

我校2007年国家级大学生创新性实验计划正式启动。学校根据教育部大学生创新性实验计划总体要求，结合我校学科特点，专门制订了“西北大学国家级大学生创新性实验计计划项目管理办法”，今后，我校本科生将有机会承担国家级研究项目，... 我校2007年国家级大学生创新性实验计划正式启动。学校根据教育部大学生创新性实验计划总体要求，结合我校学科特点，专门制订了“西北大学国家级大学生创新性实验计计划项目管理办法”，今后，我校本科生将有机会承担国家级研究项目，并获得国家专项基金的资助。 展开更多

关键词 创新性实验 实验计划 大学生 国家级 项目管理 西北大学 专项基金 教育部

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大学生创新能力训练体系与方法 被引量：28

14

作者 赵希文 吴菊花 燕杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第10期67-69,84,共4页

在实施大学生创新性实验计划中,探索大学生创新能力训练体系的建设,建立以过程为导向的大学生创新性实验评价方法,促进大学生创新性实验计划与课程设计、专业实践、毕业设计（论文）环节的衔接和结合,营造学生主动实践的良好氛围,激发... 在实施大学生创新性实验计划中,探索大学生创新能力训练体系的建设,建立以过程为导向的大学生创新性实验评价方法,促进大学生创新性实验计划与课程设计、专业实践、毕业设计（论文）环节的衔接和结合,营造学生主动实践的良好氛围,激发了学生的创新热情,取得了很好的效果。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 过程评价 年度创新计划 创新研修课

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重庆文理学院 学生科技创新巡礼

15

《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第6期F0003-F0003,共1页

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。中共十八大以来，重庆文理学院根据党和国家提出的创新驱动发展战略等相关精神，以应用型人才培养方案重构等高层面规划设计为基点，以重庆市光电材料与器件工程技术研究中心等高水平科研平台... 科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。中共十八大以来，重庆文理学院根据党和国家提出的创新驱动发展战略等相关精神，以应用型人才培养方案重构等高层面规划设计为基点，以重庆市光电材料与器件工程技术研究中心等高水平科研平台为载体，以国家大学生创新性实验计划等高起点科研项目为抓手，以“挑战杯”等高规格科技赛事为契机，构建学生科技创新的科学发展机制，扎实开展学生科技创新工作，积极营造“崇尚科学追求真知勤奋学习锐意创新迎接挑战”的校园科技创新文化氛围。 展开更多

关键词 科技创新工作 重庆文理学院 大学生 工程技术研究中心 创新性实验计划 人才培养方案 民族进步 创新驱动

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构建做学融合的科研训练体系 形成创新实践的长效机制 被引量：5

16

作者 屈波 房海蓉 +1 位作者 侯永峰 魏旺强 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期82-84,共3页

本文介绍了北京交通大学设计和构建学做融合的科研训练体系，形成科研训练长效机制，以及在加强大学生创新性实验计划项目中的过程管理，切实提高大学生实践和创新能力方面的做法。

关键词 科研训练体系 大学生创新性实验计划项目 学做融合 长效机制

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本科生创新能力培养体系的探索与实践 被引量：46

17

作者 高原 王土央 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第6期30-32,共3页

结合桂林电子科技大学的建设实践,针对课程设置、各类实习实训、课程设计及毕业设计(论文)、创新性实验项目、学科竞赛等校园创新活动环节对本科生创新能力培养体系进行了详细阐述,并介绍了各环节对学生实践能力和创新能力培养的实施效果。

关键词 创新能力 培养体系 实践教学 大学生创新性实验计划

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科研创新教学在环境化学方向教学中应用的思考 被引量：2

18

作者 温莹莹 于春伟 张军 《绿色科技》 2018年第7期260-261,共2页

指出了环境科学的迅猛发展促进了导致高校环境科学本科教育的迅速发展,但是环境科学教学仅仅依靠课程教学已经远远跟不上环境科学的发展。以环境科学专业的重要分支——环境化学方向为例,阐明了科研创新教学的重要性,并从科学研究穿插... 指出了环境科学的迅猛发展促进了导致高校环境科学本科教育的迅速发展,但是环境科学教学仅仅依靠课程教学已经远远跟不上环境科学的发展。以环境科学专业的重要分支——环境化学方向为例,阐明了科研创新教学的重要性,并从科学研究穿插教学、大学生创新性计划项目和毕业论文三个方面分别阐述了科研创新教学在环境化学教学中的应用。 展开更多

关键词 环境科学 环境化学方向 科学研究穿插教学 大学生创新性计划项目 毕业论文设计

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软件工程专业本科生工程实践能力培养模式探索 被引量：5

19

作者 金福生 闫达远 +2 位作者 刘振岩 王勇 胡晶晶 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2011年第S1期135-137,共3页

为了适应软件工程专业对"工程型和实践型"人才培养的需求,本文借鉴国家大学生创新实践计划的成功经验,立足本学院,基于CDIO教育理念和校企合作平台,将国际一流企业的专家和实际项目引入教学体系,提出了"四位一体"... 为了适应软件工程专业对"工程型和实践型"人才培养的需求,本文借鉴国家大学生创新实践计划的成功经验,立足本学院,基于CDIO教育理念和校企合作平台,将国际一流企业的专家和实际项目引入教学体系,提出了"四位一体"的实践教学培养模式,并给出了学院基于上述理念的具体实践和取得的效果。 展开更多

关键词 国家大学生创新性实验计划 CDIO 工程实践 企业实际项目

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动态

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《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期113-115,共3页

大学生创新性实验计划项目获批准；贵阳城镇医保将覆盖农民工子女；大学校园“三大件”到“DV热”；上海规范信用卡校园无序竞争；

关键词 大学校园 创新性实验 农民工子女 未成年学生 计划项目 无序竞争 外出务工 大学生

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