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MOOC+SPOC混合式教学在《大学生创新基础》课程中的应用
被引量：
9
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作者
迟明路
钱晓艳
+3 位作者
张建霞
王元利
张爱民
万林宾
《南方农机》
2019年第23期137-139,共3页
大学生创新基础是机器人工程专业一门重要的基础必修课,主要目的是培养具有创新精神和创新创业能力的人才,为了改变学生被动和浅层学习的现状,课程组结合MOOC+SPOC平台,进行了翻转课堂的教学实践。实践表明,利用“泛雅+学习通”搭建教...
大学生创新基础是机器人工程专业一门重要的基础必修课,主要目的是培养具有创新精神和创新创业能力的人才,为了改变学生被动和浅层学习的现状,课程组结合MOOC+SPOC平台,进行了翻转课堂的教学实践。实践表明,利用“泛雅+学习通”搭建教学平台,学生的学习主动性得到有效提高,培养了学生的创造力与自信心,MOOC+SPOC混合式教学达到了预期教学效果,解决了传统教学模式中存在的问题,实践成果可为其他学科的信息化教学提供参考。
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关键词
MOOC
SPOC
翻转课堂
大学生创新基础
混合式教学模式
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职称材料
高校“大学生创新创业基础”课程以赛促教教学模式改革与实践探索
被引量：
3
2
作者
张林
赵致如
《辽宁农业职业技术学院学报》
2025年第1期65-68,共4页
大学生创新创业竞赛是高校创新创业教育的重要组成部分,是完善高校学生创新精神培养体系、激发大学生创业意识、提高大学生动手实践能力、培养创新型人才的有效途径。将以赛促教的教学模式应用于“大学生创新创业基础”课程教学中,通过...
大学生创新创业竞赛是高校创新创业教育的重要组成部分,是完善高校学生创新精神培养体系、激发大学生创业意识、提高大学生动手实践能力、培养创新型人才的有效途径。将以赛促教的教学模式应用于“大学生创新创业基础”课程教学中,通过课外创新创业竞赛与课内理论教学的有机结合,培养学生创新精神与创业意识,激发学生学术探索精神,助推学生就业创业。
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关键词
以赛促教
“
大学生
创新
创业
基础
”课程
教学改革
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职称材料
题名
MOOC+SPOC混合式教学在《大学生创新基础》课程中的应用
被引量：
9
1
作者
迟明路
钱晓艳
张建霞
王元利
张爱民
万林宾
机构
河南工学院
出处
《南方农机》
2019年第23期137-139,共3页
基金
河南工学院博士科研启动资金项目（KQ1869）
河南省高等学校重点科研项目计划（20B590001）
河南省重点研发与推广专项（科技攻关）（192102210164）
文摘
大学生创新基础是机器人工程专业一门重要的基础必修课,主要目的是培养具有创新精神和创新创业能力的人才,为了改变学生被动和浅层学习的现状,课程组结合MOOC+SPOC平台,进行了翻转课堂的教学实践。实践表明,利用“泛雅+学习通”搭建教学平台,学生的学习主动性得到有效提高,培养了学生的创造力与自信心,MOOC+SPOC混合式教学达到了预期教学效果,解决了传统教学模式中存在的问题,实践成果可为其他学科的信息化教学提供参考。
关键词
MOOC
SPOC
翻转课堂
大学生创新基础
混合式教学模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高校“大学生创新创业基础”课程以赛促教教学模式改革与实践探索
被引量：
3
2
作者
张林
赵致如
机构
营口理工学院
出处
《辽宁农业职业技术学院学报》
2025年第1期65-68,共4页
基金
2023年度营口理工学院教育教学改革研究项目(JG202328)。
文摘
大学生创新创业竞赛是高校创新创业教育的重要组成部分,是完善高校学生创新精神培养体系、激发大学生创业意识、提高大学生动手实践能力、培养创新型人才的有效途径。将以赛促教的教学模式应用于“大学生创新创业基础”课程教学中,通过课外创新创业竞赛与课内理论教学的有机结合,培养学生创新精神与创业意识,激发学生学术探索精神,助推学生就业创业。
关键词
以赛促教
“
大学生
创新
创业
基础
”课程
教学改革
Keywords
promoting teaching by competitions
course of"the Foundation of Innovation and Entrepreneurship for Col-lege Students"
teaching reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
MOOC+SPOC混合式教学在《大学生创新基础》课程中的应用
迟明路
钱晓艳
张建霞
王元利
张爱民
万林宾
《南方农机》
2019
9
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职称材料
2
高校“大学生创新创业基础”课程以赛促教教学模式改革与实践探索
张林
赵致如
《辽宁农业职业技术学院学报》
2025
3
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职称材料
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参考文献
引证文献
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