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数字化时代大学生价值观培育的着力点
1
作者
徐阳
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第4期68-71,共4页
当今时代,数字技术正在改变人类社会的生产生活方式,也在深刻影响当代大学生的日常生活,改变他们的学习方式和社交模式,影响他们的生活习惯、消费行为、情感表达、社会参与等方方面面。随着教育数字化转型的不断推进,高校思想政治工作...
当今时代,数字技术正在改变人类社会的生产生活方式,也在深刻影响当代大学生的日常生活,改变他们的学习方式和社交模式,影响他们的生活习惯、消费行为、情感表达、社会参与等方方面面。随着教育数字化转型的不断推进,高校思想政治工作需要更多地把握数字技术、日常生活和价值观培育三者之间的内在联系,以数字赋能为牵引,以日常生活为载体,以价值观培育所达到的育人目标为追求。高校思想政治工作者需要以更加主动的意识,积极借助人工智能等各类数字化技术,赋能大学生日常生活的价值引领,以数字化呈现并表达大学生日常生活化的需要,以数字化的活动方式与交往方式为载体,注重发挥大学生应对数字异化的能动性,为大学生价值观培育构建日常生活化的教育路径。
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关键词
数字化
大学生价值观培育
赋能
着力点
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职称材料
以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育的路径
2
作者
路婷婷
《中国军转民》
2024年第5期125-127,共3页
中国共产党的历史蕴藏着宝贵的精神财富,我们应当深入挖掘百年党史中奋发进取的智慧和力量。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观的培育。大学生作为新时代的中坚力量,生逢盛世,肩负重任。必须全面系统深入把握社会主义核心价...
中国共产党的历史蕴藏着宝贵的精神财富,我们应当深入挖掘百年党史中奋发进取的智慧和力量。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观的培育。大学生作为新时代的中坚力量,生逢盛世,肩负重任。必须全面系统深入把握社会主义核心价值观的重要性和内涵,才能在正确的方向上实现全面发展,进而推动社会整体进步。然而以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育中也面临着一些问题,例如:党史学习教育方式固化、党史学习教育内容僵化、党史学习教育效果弱化等。针对这些存在的问题,本文主要通过“走出去”“引进来”“树榜样”等措施,从而推进大学生社会主义核心价值观的培育。
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关键词
党史学习教育
大学生
社会主义核心
价值观
培育
路径
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职称材料
以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育略探
被引量:
6
3
作者
张语杰
李烨红
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第14期53-56,共4页
社会主义核心价值观蕴含深厚的历史逻辑,百多年党史蕴含鲜明的价值逻辑,两者具有深度融通性。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育,应坚持内容为王,着力学习马克思主义中国化时代化史和中国特色社会主义实践史;应注重多方协...
社会主义核心价值观蕴含深厚的历史逻辑,百多年党史蕴含鲜明的价值逻辑,两者具有深度融通性。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育,应坚持内容为王,着力学习马克思主义中国化时代化史和中国特色社会主义实践史;应注重多方协同,充分发挥教师主导作用和学生主体作用;应拓展多元渠道,注重发挥思政课程的关键作用与课程思政的积极作用;应善于阵地创新,积极开拓线上线下育人双阵地;应采取多样方法,特别注重说故事方式与实践体验式教育。
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关键词
党史学习教育
大学生
社会主义核心
价值观
培育
路径
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职称材料
自媒体环境下创新大学生社会主义核心价值观培育策略分析
4
作者
袁樱
《人文天下》
2020年第16期97-99,共3页
随着互联网信息技术的不断发展,越来越多的自媒体平台融入到我们的生活当中。自媒体平台具有传播速度快、影响范围广、交互性强等鲜明特点既为信息内容的传播提供了机遇,也对大学生社会主义核心价值观的培育带来了严峻的挑战和考验。本...
随着互联网信息技术的不断发展,越来越多的自媒体平台融入到我们的生活当中。自媒体平台具有传播速度快、影响范围广、交互性强等鲜明特点既为信息内容的传播提供了机遇,也对大学生社会主义核心价值观的培育带来了严峻的挑战和考验。本文针对自媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育过程中所遇到的问题进行分析,并结合自媒体平台发展特点,思想政治教育内容等多方面因素,提出相对应的策略。
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关键词
自媒体平台
自媒体环境
大学生
社会主义核心
价值观
培育
信息内容
传播速度
互联网信息技术
思想政治教育内容
策略分析
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职称材料
题名
数字化时代大学生价值观培育的着力点
1
作者
徐阳
机构
浙江大学马克思主义学院
复旦大学信息科学与工程学院党委
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025年第4期68-71,共4页
基金
2022年度国家社科基金教育学一般项目“完善新时代思想政治工作体系研究”(课题编号BEA220040)的阶段性研究成果。
文摘
当今时代,数字技术正在改变人类社会的生产生活方式,也在深刻影响当代大学生的日常生活,改变他们的学习方式和社交模式,影响他们的生活习惯、消费行为、情感表达、社会参与等方方面面。随着教育数字化转型的不断推进,高校思想政治工作需要更多地把握数字技术、日常生活和价值观培育三者之间的内在联系,以数字赋能为牵引,以日常生活为载体,以价值观培育所达到的育人目标为追求。高校思想政治工作者需要以更加主动的意识,积极借助人工智能等各类数字化技术,赋能大学生日常生活的价值引领,以数字化呈现并表达大学生日常生活化的需要,以数字化的活动方式与交往方式为载体,注重发挥大学生应对数字异化的能动性,为大学生价值观培育构建日常生活化的教育路径。
关键词
数字化
大学生价值观培育
赋能
着力点
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育的路径
2
作者
路婷婷
机构
湖南工业大学马克思主义学院
出处
《中国军转民》
2024年第5期125-127,共3页
文摘
中国共产党的历史蕴藏着宝贵的精神财富,我们应当深入挖掘百年党史中奋发进取的智慧和力量。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观的培育。大学生作为新时代的中坚力量,生逢盛世,肩负重任。必须全面系统深入把握社会主义核心价值观的重要性和内涵,才能在正确的方向上实现全面发展,进而推动社会整体进步。然而以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育中也面临着一些问题,例如:党史学习教育方式固化、党史学习教育内容僵化、党史学习教育效果弱化等。针对这些存在的问题,本文主要通过“走出去”“引进来”“树榜样”等措施,从而推进大学生社会主义核心价值观的培育。
关键词
党史学习教育
大学生
社会主义核心
价值观
培育
路径
分类号
D23 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育略探
被引量:
6
3
作者
张语杰
李烨红
机构
湖北工业大学经济与管理学院
湖北第二师范学院马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第14期53-56,共4页
基金
湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划(第七批)“基于马克思主义语言哲学的大学生社会主义核心价值观培育范式研究”(20ZD238)
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校思想政治理论课教学评价前提性问题研究”(18YJA710052)的阶段性成果。
文摘
社会主义核心价值观蕴含深厚的历史逻辑,百多年党史蕴含鲜明的价值逻辑,两者具有深度融通性。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育,应坚持内容为王,着力学习马克思主义中国化时代化史和中国特色社会主义实践史;应注重多方协同,充分发挥教师主导作用和学生主体作用;应拓展多元渠道,注重发挥思政课程的关键作用与课程思政的积极作用;应善于阵地创新,积极开拓线上线下育人双阵地;应采取多样方法,特别注重说故事方式与实践体验式教育。
关键词
党史学习教育
大学生
社会主义核心
价值观
培育
路径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
自媒体环境下创新大学生社会主义核心价值观培育策略分析
4
作者
袁樱
机构
南通大学信息科学技术学院
出处
《人文天下》
2020年第16期97-99,共3页
基金
2019江苏高校哲学社会科学基金项目“全媒体时代大学生对社会主义核心价值观的深度认同研究”(2019SJB1577)阶段性成果。
文摘
随着互联网信息技术的不断发展,越来越多的自媒体平台融入到我们的生活当中。自媒体平台具有传播速度快、影响范围广、交互性强等鲜明特点既为信息内容的传播提供了机遇,也对大学生社会主义核心价值观的培育带来了严峻的挑战和考验。本文针对自媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育过程中所遇到的问题进行分析,并结合自媒体平台发展特点,思想政治教育内容等多方面因素,提出相对应的策略。
关键词
自媒体平台
自媒体环境
大学生
社会主义核心
价值观
培育
信息内容
传播速度
互联网信息技术
思想政治教育内容
策略分析
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字化时代大学生价值观培育的着力点
徐阳
《学校党建与思想教育》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育的路径
路婷婷
《中国军转民》
2024
0
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职称材料
3
以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育略探
张语杰
李烨红
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023
6
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职称材料
4
自媒体环境下创新大学生社会主义核心价值观培育策略分析
袁樱
《人文天下》
2020
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