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科学之美牵引的大学物理实验教学设计与实践 被引量:1
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作者 陈峻 马乐君 +3 位作者 谢小柱 唐靓 朱道云 吴福根 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第3期118-123,共6页
针对传统大学物理实验教学中出现的学教模式陈旧、缺乏吸引力、挫败感强价值获得感低、个性化深度学习难满足等痛点问题,提出美育与数智化实验相融合的教学方案。通过“科学之美”的问题导向式教学,激发学生的好奇心,引导学生深入理解... 针对传统大学物理实验教学中出现的学教模式陈旧、缺乏吸引力、挫败感强价值获得感低、个性化深度学习难满足等痛点问题,提出美育与数智化实验相融合的教学方案。通过“科学之美”的问题导向式教学,激发学生的好奇心,引导学生深入理解实验原理和思想、掌握实验方法并探究实验问题;以实验操作中的“挫折教育”培养学生求真求实、敢于试错、勇于攀登的科学精神;依托数字化实验平台,开展“线上+线下”混合式实验教学,为学生进行科学探究、实验竞赛、大创项目数智化赋能,满足学生个性化学习需求;以“时点+成长”相结合的多维度过程性考核评价,科学反映学生成长成才情况,利于教学良性循环。该模式也是对“两性一度”人才培养目标的一次实践探索。 展开更多
关键词 大学物理实验 实验教学 科学之美 同伴教学
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基于认知负荷理论的计算机组成原理实验教学设计与应用 被引量:1
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作者 杨磊 司国东 +3 位作者 王春桃 黄沛杰 肖克辉 杜治国 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期177-181,共5页
计算机组成原理实验教学能提高学生系统设计及应用创新能力,但因其实验原理抽象、知识点多,实验平台复杂等特点也让学生在实验过程中产生较高的认知负荷。为解决高认知负荷对实验教学造成的负面影响,基于认知负荷理论对实验进行教学设计... 计算机组成原理实验教学能提高学生系统设计及应用创新能力,但因其实验原理抽象、知识点多,实验平台复杂等特点也让学生在实验过程中产生较高的认知负荷。为解决高认知负荷对实验教学造成的负面影响,基于认知负荷理论对实验进行教学设计,分析学生学习需要因材施教控制学生内部认知负荷,优化实验教材设计及呈现方式降低学生外部认知负荷,激发学生学习兴趣以提高学生相关认知负荷,提升实验教学效果。教学实践表明,新型教学设计有效降低学生实验过程中的认知负荷总量,计算机系统设计及创新能力得到较高的提升。此方法也可为其他实验课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 计算机组成原理 认知负荷理论 实验教学 成效研究
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生态位理论视域下高校实验教学体系的建构研究
3
作者 张远兰 汪贵斌 农春仕 《中国大学教学》 北大核心 2025年第7期77-83,共7页
现代高校实验教学体系愈来愈呈现出开放性和复杂性,破解当前实验教学要素和运行过程中体制机制壁垒亟须新理念与新路径。生态位理论对于分析高校实验教学生态系统中各要素间的复杂关系具有较强的适切性,其中生态位宽度、生态位态势、生... 现代高校实验教学体系愈来愈呈现出开放性和复杂性,破解当前实验教学要素和运行过程中体制机制壁垒亟须新理念与新路径。生态位理论对于分析高校实验教学生态系统中各要素间的复杂关系具有较强的适切性,其中生态位宽度、生态位态势、生态位重叠、生态位扩充是该理论体系的重要四维,由此型构需求生态位、环境生态位和制度生态位“三位一体”的分析框架。研究发现,对需求生态位的回应不够削减了实验教学体系建构的培养功能,环境生态位的匹配不强虚化了实验教学体系建构的发展潜能,制度生态位的供给不足影响了实验教学体系建构的可持续性。受生态位理论启发,若要转变高校实验教学体系当前的弱生态位状况,一要数智赋能并精准教研,优化高校实验教学体系的需求生态位;二要重塑认知并优化管理,优化高校实验教学体系的环境生态位;三要持续推动协同创新和联动共享,优化高校实验教学体系的制度生态位。 展开更多
关键词 生态位理论 需求生态位 环境生态位 制度生态位 实验教学体系
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大学物理实验教学的思考与建议 被引量:54
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作者 陈中钧 俞眉孙 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第4期186-188,共3页
大学物理实验是工科大学生进行科学实验基本训练的一门完整和系统的实践性基础课程。实验动手能力和创新思维能力的培养是工科学校人才培养的一个重要环节。分析了国内大学物理实验教学的现状,并结合电子科技大学的实际,对如何改进大学... 大学物理实验是工科大学生进行科学实验基本训练的一门完整和系统的实践性基础课程。实验动手能力和创新思维能力的培养是工科学校人才培养的一个重要环节。分析了国内大学物理实验教学的现状,并结合电子科技大学的实际,对如何改进大学物理实验的教学提出了一些思考和建议。 展开更多
关键词 大学物理实验 实验教学 动手能力 创新能力
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新工科建设背景下大学物理实验教学探索 被引量:25
5
作者 翟淑琴 李秀平 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第3期56-58,共3页
人才培养是高等教育的核心内容,新工科学生培养是近年来教育部相关顶层设计引发的高等教育热点。大学物理实验是新工科学生大学期间必做的实验,其内容极为丰富。新工科建设背景下大学物理实验教学应丰富大学物理实验内容,加强学生科学... 人才培养是高等教育的核心内容,新工科学生培养是近年来教育部相关顶层设计引发的高等教育热点。大学物理实验是新工科学生大学期间必做的实验,其内容极为丰富。新工科建设背景下大学物理实验教学应丰富大学物理实验内容,加强学生科学思想培养;完善大学物理实验环节,增强学生解决问题的主动性;优化大学物理实验导向,提升学生探究问题的求知欲;推进大学物理实验互动,实现教学与新工科技术支撑交融。 展开更多
关键词 新工科学生 大学物理实验教学 科学思想 科学素养
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大学物理实验教学方法探索 被引量:7
6
作者 杨秋波 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第5期30-32,共3页
该文总结了在大学物理实验教学中的一些体会,旨在与各位同行进行探讨,提高大学物理实验教学的水平和质量,培养更多高素质人才。
关键词 大学物理教学 实验教学 教学分析 数据处理 实验操作
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慕课辅助下大学物理实验教学的策略探究 被引量:5
7
作者 王华秀 《广东蚕业》 2018年第12期60-61,共2页
大学传统的物理实验教学模式难以满足学生日益增长的知识需求,因而在慕课辅助下开展大学物理实验教学就成为新的教学发展方向。文章以现阶段大学物理实验教学存在的问题为写作切入点,在简要分析在大学物理实验课堂教学中应用慕课可以使... 大学传统的物理实验教学模式难以满足学生日益增长的知识需求,因而在慕课辅助下开展大学物理实验教学就成为新的教学发展方向。文章以现阶段大学物理实验教学存在的问题为写作切入点,在简要分析在大学物理实验课堂教学中应用慕课可以使高校的课程体系更加完善等在大学物理实验课堂教学中应用慕课的必要性后,提出一系列在大学物理实验课堂教学中应用慕课的有效途径。 展开更多
关键词 慕课辅助 大学物理 实验教学 策略探究
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理论物理课程群实施视角下本科生学术素养培育模式探析——评《大学物理创新设计实验》
8
作者 廖艳华 谢丽 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期I0019-I0019,共1页
“理论物理”是站在理论层面对自然界未知的物质结构、物质运动及其基本规律、物质间的相互作用等问题进行探索的基本学科。理论物理的研究领域和内容主要包括宇宙学、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、统计物理等,其研究范畴几乎包... “理论物理”是站在理论层面对自然界未知的物质结构、物质运动及其基本规律、物质间的相互作用等问题进行探索的基本学科。理论物理的研究领域和内容主要包括宇宙学、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、统计物理等,其研究范畴几乎包括了物理学所有分支的基本理论问题。理论物理作为新兴发展起来的学科,在教学目标、教学内容、教学设计等方面存在较多不确定性,这影响了大学物理学科的创新发展和本科生学术素养的进一步培养。近年来,在理论物理课程群实施视角下,各大高校在促进学科创新发展外,更加注重和强调本科生学术素养的培养,帮助学生树立正确的思想道德和价值体系,促进学生的全面发展和教育的高质量发展。 展开更多
关键词 学术素养 理论物理 原子核物理 凝聚态物理 大学物理 创新设计实验 统计物理 物理学科
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基于布鲁姆教育理论的船舶辅机混合式实验教学 被引量:2
9
作者 杨杰 邢鹏飞 +1 位作者 孙树德 王生海 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第3期179-183,共5页
为了满足工程教育专业认证对航海类专业人才培养的新要求,优化虚实结合的实验教学模式,以“液压起货机的操作与管理”实践环节为例,提出基于布鲁姆教育理论的船舶辅机混合式实验教学。在构建知识和能力目标的基础上,进一步增设价值目标... 为了满足工程教育专业认证对航海类专业人才培养的新要求,优化虚实结合的实验教学模式,以“液压起货机的操作与管理”实践环节为例,提出基于布鲁姆教育理论的船舶辅机混合式实验教学。在构建知识和能力目标的基础上,进一步增设价值目标,引导学生培养安全责任意识,树立正确的工程价值观念。根据虚拟系统和实物设备的教学优势开展教学活动,结合传统的实验考核方法与动态变化的实操题目实施教学评价,显著提高了学生的专业实践技能,对工程教育专业认证背景下轮机专业实践类课程的改革起到了推动作用。 展开更多
关键词 布鲁姆教育理论 工程认证 船舶辅机 混合实验教学
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国家级实验教学示范中心可持续发展研究 被引量:2
10
作者 李扬 杨海军 戚桂杰 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期117-122,共6页
国家级实验教学示范中心的可持续发展对提高实验教学水平,加强学生实践能力和创新能力的培养具有重要意义。为了推进示范中心可持续发展,不断提升实验教学育人实效,基于扎根理论,对收集到的29份经管类国家级实验教学示范中心阶段性总结... 国家级实验教学示范中心的可持续发展对提高实验教学水平,加强学生实践能力和创新能力的培养具有重要意义。为了推进示范中心可持续发展,不断提升实验教学育人实效,基于扎根理论,对收集到的29份经管类国家级实验教学示范中心阶段性总结报告(2018~2022年)进行开放式编码、主轴编码和选择性编码,提炼出管理与运行机制、实验教学与人才培养、实验教学改革与研究、实验教学团队建设、实验教学条件保障、实验教学成果建设、示范引领成效等7个主范畴,构建了结构层、内容层、投入层、产出层四位一体的国家级实验教学示范中心可持续发展理论模型。最后从中心定位、资源配置、技术赋能等方面给出了示范中心未来建设发展的建议。 展开更多
关键词 实验教学 国家级实验教学示范中心 可持续发展 阶段性总结报告 扎根理论
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新工科背景下的大学物理实验教学研究
11
作者 刘丽 余利瑞 《河北农机》 2021年第7期96-97,共2页
在新工科背景的要求下,全面推进高校的改革,主动适应和对接国家的发展战略和新发展趋势,我校以新工科教育教学为导向,并结合产业需求,凸显大学物理实验的基础性作用。
关键词 新工科 应用型大学 大学物理实验教学
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改进神经网络的大学物理实验教学质量评价 被引量:4
12
作者 辛建英 《现代电子技术》 北大核心 2017年第15期146-149,共4页
针对当前大学物理实验教学质量评价模型存在的局限性,提出改进神经网络大学物理实验教学质量评价模型。对当前大学物理实验教学质量评价研究现状进行分析和探讨,并根据相关研究建立大学物理实验教学质量评价指标体系;采用BP神经网络建... 针对当前大学物理实验教学质量评价模型存在的局限性,提出改进神经网络大学物理实验教学质量评价模型。对当前大学物理实验教学质量评价研究现状进行分析和探讨,并根据相关研究建立大学物理实验教学质量评价指标体系;采用BP神经网络建立大学物理实验教学质量评价模型,并针对BP神经网络参数优化问题进行改进;最后通过大学物理实验教学质量评价实验对模型的可行性进行测试。结果表明,改进神经网络提高了大学物理实验教学质量的评价精度,评价结果更加科学、可靠,具有广泛的应用前景。 展开更多
关键词 大学物理 实验教学 质量评价 神经网络 指标体系
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Matlab在大学物理实验教学中的应用 被引量:2
13
作者 顾锦华 龙浩 +1 位作者 王皓宁 钟志有 《绿色科技》 2018年第7期251-253,共3页
指出了大学物理实验具有理论知识和实践操作相结合的特点,是高等院校中的重要基础课程之一。针对物理光学的理论知识抽象难懂、实验操作时间长、调试难度大、精度要求高等特点,基于光的干涉和衍射理论,利用Matlab软件编程对双缝干涉和... 指出了大学物理实验具有理论知识和实践操作相结合的特点,是高等院校中的重要基础课程之一。针对物理光学的理论知识抽象难懂、实验操作时间长、调试难度大、精度要求高等特点,基于光的干涉和衍射理论,利用Matlab软件编程对双缝干涉和单缝衍射实验进行计算机模拟,得到了条纹图样及其光强分布,其仿真结果与实验图像完全一致。实践表明仿真实验与实际操作的有机结合,对于激发学生兴趣、提高教学质量具有事半功倍的作用。 展开更多
关键词 MATLAB软件 大学物理 实验教学
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物理实验教学实践经验——评《大学物理实验》
14
作者 高宏宇 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2017年第2期J0004-J0004,共1页
随着科学技术的不断发展,社会发展对于应用型人才有了更新的要求,从原来单一的技术人才转变成一个要适应不同产业部门、不同生产水平的复合型人才,并且基础知识要扎实全面。《大学物理实验》一书认为实验教学是培养大学生创新能力和... 随着科学技术的不断发展,社会发展对于应用型人才有了更新的要求,从原来单一的技术人才转变成一个要适应不同产业部门、不同生产水平的复合型人才,并且基础知识要扎实全面。《大学物理实验》一书认为实验教学是培养大学生创新能力和实践能力一个重要的途径,大学物理实验是理工大学生的基本训练、基础课程。 展开更多
关键词 大学物理实验 物理实验教学 实践经验 学生创新能力 应用型人才 复合型人才 科学技术 社会发展
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基于现代教育理论的综合性设计性大学物理实验 被引量:9
15
作者 漆建军 肖化 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第9期99-101,104,共4页
根据现代教育理论基础,提出了开设综合性设计性大学物理实验的必要性,论述了开设综合性设计性大学物理实验应凸现其综合性与创造性,对具体教学的实施过程中的的各种组织形式及评价方式进行了阐述。
关键词 现代教育理论 综合性 设计性 大学物理实验
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大学物理仿真实验的研制和教学实践 被引量:12
16
作者 霍剑青 王晓蒲 《研究生教育研究》 1999年第2期32-34,共3页
高校教学改革是大家很关心的课题,从应试教育到对学生进行素质培养的转变,不仅是教学内容的更新,更重要的是教学思想、方法、手段的转变,在教学过程中教师要从单纯的知识传授转变成对学生学习的指导,学生由被动地接受转向主动地学... 高校教学改革是大家很关心的课题,从应试教育到对学生进行素质培养的转变,不仅是教学内容的更新,更重要的是教学思想、方法、手段的转变,在教学过程中教师要从单纯的知识传授转变成对学生学习的指导,学生由被动地接受转向主动地学习,要实现这一方式必须激发学生的学... 展开更多
关键词 物理实验教学 仿真实验 教学实践 大学物理 计算机仿真 课堂理论教学 教学效果 实验 学习热情 教学方式
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CUPT模式在大学物理实验教学中的应用 被引量:1
17
作者 马晓铃 《河北农机》 2020年第11期88-88,90,共2页
CUPT,即为"中国大学生物理学术竞赛"的简称,为中国借鉴国际青年物理学家锦标赛(IYPT)模式创办的一项全国性赛事。从大学物理实验教学质量的提升角度考虑,渗透CUPT模式具有很高的参考价值。因此,本文在对CUPT模式进行简要概述... CUPT,即为"中国大学生物理学术竞赛"的简称,为中国借鉴国际青年物理学家锦标赛(IYPT)模式创办的一项全国性赛事。从大学物理实验教学质量的提升角度考虑,渗透CUPT模式具有很高的参考价值。因此,本文在对CUPT模式进行简要概述的基础上,进一步重点分析研究CUPT模式在大学物理实验教学中的具体应用,以期提高大学物理实验教学的整体效率及质量。 展开更多
关键词 CUPT模式 大学物理实验教学 效率 质量
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大学物理理论与实验一体化教学探索 被引量:1
18
作者 张强 《南方农机》 2019年第1期114-114,共1页
理论与实验一体化教学是大学物理教学新模式,对于大学物理教学效率提升有着关键作用。本文基于逻辑推理与举例论证,对一体化教学进行探索,并提出了创新型措施,基于教学计划整合教学内容,在课堂上构建起师生互动协作的教学模式,并灵活选... 理论与实验一体化教学是大学物理教学新模式,对于大学物理教学效率提升有着关键作用。本文基于逻辑推理与举例论证,对一体化教学进行探索,并提出了创新型措施,基于教学计划整合教学内容,在课堂上构建起师生互动协作的教学模式,并灵活选择相关教学场所,促进一体化教学的有效性。 展开更多
关键词 大学物理 一体化教学 实验理论
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西南交通大学物理实验中心(国家级实验教学示范中心)
19
《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第8期I0003-I0003,共1页
简介 2000年在整合资源,优化结构基础上,由原普通物理实验室、近代物理实验室、光电专业实验室、物理演示实验室组建为西南交通大学物理实验中心,作为我校最大的公共基础实验教学平台。2001年被评为省级实验教学示范中心,2007年成... 简介 2000年在整合资源,优化结构基础上,由原普通物理实验室、近代物理实验室、光电专业实验室、物理演示实验室组建为西南交通大学物理实验中心,作为我校最大的公共基础实验教学平台。2001年被评为省级实验教学示范中心,2007年成为国家级物理实验教学示范中心建设单位。 展开更多
关键词 实验教学示范中心 大学物理 实验中心 国家级 交通 西南 普通物理实验 实验教学平台
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哈尔滨工程大学物理实验教学中心(国家级实验教学示范中心建设单位)
20
《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第10期I0009-I0009,共1页
简介 物理实验教学中心每年承担全校33个理工科专业、100个班级、3500名学生的物理实验教学任务,是全校覆盖专业最广、学生受益面最大的实验教学平台。
关键词 大学物理实验教学 教学示范中心 建设单位 国家级 哈尔滨 工程 实验教学平台 理工科专业
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