期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
澳大利亚大学教学质量标准研制的动因、理念与内容选择
被引量：
7
1
作者
李作章
陈国军
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期118-122,共5页
为了实现澳大利亚高等教育发展愿景、推进大学教师评价制度改革和解决大学'扩招'带来的教学质量下降问题,2014年澳大利亚学与教办公室(OLT)研制了'澳大利亚大学教学规范与标准框架'(AUTCSF)。AUTCSF秉持'优质教学&#...
为了实现澳大利亚高等教育发展愿景、推进大学教师评价制度改革和解决大学'扩招'带来的教学质量下降问题,2014年澳大利亚学与教办公室(OLT)研制了'澳大利亚大学教学规范与标准框架'(AUTCSF)。AUTCSF秉持'优质教学'的基本理念,立足大学教学的价值理性,对于提升澳大利亚大学人才培养质量、规范和引导大学教师教学行为具有重要意义。
展开更多
关键词
澳大利亚
大学教学质量标准
优质
教学
指标体系
在线阅读
下载PDF
职称材料
从“有效教学”走向“优质教学”:澳大利亚大学教学质量标准的演进逻辑
被引量：
6
2
作者
李作章
张雷生
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2020年第5期112-119,共8页
澳大利亚长期把对高等教育的投资视为其战略发展的关键要素,大学教学质量标准化的国际推动和本国大学教学的现实境遇促使其研制和实施大学教学质量国家标准。21世纪以来,澳大利亚先后形成了以“有效教学”理念为核心的ALTC标准和以“优...
澳大利亚长期把对高等教育的投资视为其战略发展的关键要素,大学教学质量标准化的国际推动和本国大学教学的现实境遇促使其研制和实施大学教学质量国家标准。21世纪以来,澳大利亚先后形成了以“有效教学”理念为核心的ALTC标准和以“优质教学”理念为核心的AUTCAS标准,体现出澳大利亚社会各界对大学教学质量的不同期待与理念转变。澳大利亚大学教学质量标准是集体智慧的结晶,是内生性的集体行动自觉,其演进逻辑与高等教育的发展与改革相一致。借鉴澳大利亚经验,我国应坚持价值理性与工具理性有机融合、建立政府主导的多元民主协商机制、以学生学习为中心研制大学教学质量国家标准,并制定专门的政策促进标准的落地实施。
展开更多
关键词
澳大利亚
大学教学质量标准
演进逻辑
有效
教学
优质
教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
澳大利亚大学教学质量标准研制的动因、理念与内容选择
被引量：
7
1
作者
李作章
陈国军
机构
辽宁教育学院
沈阳医学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期118-122,共5页
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“澳大利亚大学教学质量标准研究”(DIA160343)
文摘
为了实现澳大利亚高等教育发展愿景、推进大学教师评价制度改革和解决大学'扩招'带来的教学质量下降问题,2014年澳大利亚学与教办公室(OLT)研制了'澳大利亚大学教学规范与标准框架'(AUTCSF)。AUTCSF秉持'优质教学'的基本理念,立足大学教学的价值理性,对于提升澳大利亚大学人才培养质量、规范和引导大学教师教学行为具有重要意义。
关键词
澳大利亚
大学教学质量标准
优质
教学
指标体系
Keywords
Australia
university teaching quality standards
quality teaching
indicator system
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G649.611 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
从“有效教学”走向“优质教学”:澳大利亚大学教学质量标准的演进逻辑
被引量：
6
2
作者
李作章
张雷生
机构
辽宁教育学院
吉林大学高等教育研究所
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2020年第5期112-119,共8页
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“澳大利亚大学教学质量标准研究”(DIA160343)。
文摘
澳大利亚长期把对高等教育的投资视为其战略发展的关键要素,大学教学质量标准化的国际推动和本国大学教学的现实境遇促使其研制和实施大学教学质量国家标准。21世纪以来,澳大利亚先后形成了以“有效教学”理念为核心的ALTC标准和以“优质教学”理念为核心的AUTCAS标准,体现出澳大利亚社会各界对大学教学质量的不同期待与理念转变。澳大利亚大学教学质量标准是集体智慧的结晶,是内生性的集体行动自觉,其演进逻辑与高等教育的发展与改革相一致。借鉴澳大利亚经验,我国应坚持价值理性与工具理性有机融合、建立政府主导的多元民主协商机制、以学生学习为中心研制大学教学质量国家标准,并制定专门的政策促进标准的落地实施。
关键词
澳大利亚
大学教学质量标准
演进逻辑
有效
教学
优质
教学
Keywords
Australia
university teaching quality standards
evolution logic
effective teaching
quality teaching
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
澳大利亚大学教学质量标准研制的动因、理念与内容选择
李作章
陈国军
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
从“有效教学”走向“优质教学”:澳大利亚大学教学质量标准的演进逻辑
李作章
张雷生
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2020
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
