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澳大利亚大学教学质量标准研制的动因、理念与内容选择
被引量：
6
1
作者
李作章
陈国军
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期118-122,共5页
为了实现澳大利亚高等教育发展愿景、推进大学教师评价制度改革和解决大学'扩招'带来的教学质量下降问题,2014年澳大利亚学与教办公室(OLT)研制了'澳大利亚大学教学规范与标准框架'(AUTCSF)。AUTCSF秉持'优质教学&#...
为了实现澳大利亚高等教育发展愿景、推进大学教师评价制度改革和解决大学'扩招'带来的教学质量下降问题,2014年澳大利亚学与教办公室(OLT)研制了'澳大利亚大学教学规范与标准框架'(AUTCSF)。AUTCSF秉持'优质教学'的基本理念,立足大学教学的价值理性,对于提升澳大利亚大学人才培养质量、规范和引导大学教师教学行为具有重要意义。
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关键词
澳大利亚
大学教学质量
标准
优质
教学
指标体系
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职称材料
“互联网+”背景下手机融入大学课堂教学中引发的教学质量问题研究
被引量：
7
2
作者
高晓云
《内蒙古财经大学学报》
2017年第5期104-107,共4页
智能手机与"互联网+"的流行,为大学课堂利用互联网技术提供了一种新的教学手段,也为高校教师的授课内容与前沿教学信息的获得提供了更为广阔的资源。而智能手机是这一教学手段中连接互联网与学生学习、生活的必备移动终端。然...
智能手机与"互联网+"的流行,为大学课堂利用互联网技术提供了一种新的教学手段,也为高校教师的授课内容与前沿教学信息的获得提供了更为广阔的资源。而智能手机是这一教学手段中连接互联网与学生学习、生活的必备移动终端。然而,众多学者的调查研究结果表明,在实践教学环节中,使用手机互联网参与大学课堂教学使得的"抬头率"成为一个难题。本文尝试从主、客观及大学教师三个方面解决这个问题:主观上,教学管理部门要提高课堂教学的地位,推动大学教师教学的积极性;客观上,教学管理部门首先要加强顶层设计,制定相关的管理规则,其次可以尝试减少教学班的规模;而大学教师可以从改变教学形式,提高教学技巧等方面,改善教学质量,促进学生"抬头率"的提高。
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关键词
互联网+
手机
抬头率
大学教学质量
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职称材料
大学教学范式转变的思考与路径
被引量：
3
3
作者
马理惠
《外国语文》
北大核心
2013年第S1期186-188,共3页
提高高等教育质量最重要的是提高人才培养质量。大学传统的教学范式必须向科学的教学范式转变。科学的教学范式是"五位一体"的,即:"研究型教学范式"、"启发型教学范式"、"实证型教学范式"、&qu...
提高高等教育质量最重要的是提高人才培养质量。大学传统的教学范式必须向科学的教学范式转变。科学的教学范式是"五位一体"的,即:"研究型教学范式"、"启发型教学范式"、"实证型教学范式"、"互动型教学范式"、"开放型教学范式"的集成。
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关键词
大学教学质量
传统
教学
范式
科学
教学
范式
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职称材料
题名
澳大利亚大学教学质量标准研制的动因、理念与内容选择
被引量：
6
1
作者
李作章
陈国军
机构
辽宁教育学院
沈阳医学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期118-122,共5页
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“澳大利亚大学教学质量标准研究”(DIA160343)
文摘
为了实现澳大利亚高等教育发展愿景、推进大学教师评价制度改革和解决大学'扩招'带来的教学质量下降问题,2014年澳大利亚学与教办公室(OLT)研制了'澳大利亚大学教学规范与标准框架'(AUTCSF)。AUTCSF秉持'优质教学'的基本理念,立足大学教学的价值理性,对于提升澳大利亚大学人才培养质量、规范和引导大学教师教学行为具有重要意义。
关键词
澳大利亚
大学教学质量
标准
优质
教学
指标体系
Keywords
Australia
university teaching quality standards
quality teaching
indicator system
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G649.611 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“互联网+”背景下手机融入大学课堂教学中引发的教学质量问题研究
被引量：
7
2
作者
高晓云
机构
内蒙古财经大学工商管理学院
出处
《内蒙古财经大学学报》
2017年第5期104-107,共4页
文摘
智能手机与"互联网+"的流行,为大学课堂利用互联网技术提供了一种新的教学手段,也为高校教师的授课内容与前沿教学信息的获得提供了更为广阔的资源。而智能手机是这一教学手段中连接互联网与学生学习、生活的必备移动终端。然而,众多学者的调查研究结果表明,在实践教学环节中,使用手机互联网参与大学课堂教学使得的"抬头率"成为一个难题。本文尝试从主、客观及大学教师三个方面解决这个问题:主观上,教学管理部门要提高课堂教学的地位,推动大学教师教学的积极性;客观上,教学管理部门首先要加强顶层设计,制定相关的管理规则,其次可以尝试减少教学班的规模;而大学教师可以从改变教学形式,提高教学技巧等方面,改善教学质量,促进学生"抬头率"的提高。
关键词
互联网+
手机
抬头率
大学教学质量
Keywords
＂ Internet ＋ ＂
mobile phones
raise-head rate
teaching quality at university
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学教学范式转变的思考与路径
被引量：
3
3
作者
马理惠
机构
四川外国语大学翻译学院
出处
《外国语文》
北大核心
2013年第S1期186-188,共3页
文摘
提高高等教育质量最重要的是提高人才培养质量。大学传统的教学范式必须向科学的教学范式转变。科学的教学范式是"五位一体"的,即:"研究型教学范式"、"启发型教学范式"、"实证型教学范式"、"互动型教学范式"、"开放型教学范式"的集成。
关键词
大学教学质量
传统
教学
范式
科学
教学
范式
Keywords
quality of higher education
traditional teaching model
scientific teaching model
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
澳大利亚大学教学质量标准研制的动因、理念与内容选择
李作章
陈国军
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019
6
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职称材料
2
“互联网+”背景下手机融入大学课堂教学中引发的教学质量问题研究
高晓云
《内蒙古财经大学学报》
2017
7
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职称材料
3
大学教学范式转变的思考与路径
马理惠
《外国语文》
北大核心
2013
3
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职称材料
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