论教学理念的更新与大学教学模式的变革趋向 被引量：1

1

作者 马麟丽 《教育界（高等教育）》 2019年第5期27-28,共2页

文章探讨了教学理念的更新和教学模式变革的相关问题,明确了大学教学理念的更新对于教学模式变革趋向的影响。文章首先从师生关系、教与学关系以及教学评价三个方面研究了我国大学教学理念的更新,然后从师生互动合作教学、探究式教学以... 文章探讨了教学理念的更新和教学模式变革的相关问题,明确了大学教学理念的更新对于教学模式变革趋向的影响。文章首先从师生关系、教与学关系以及教学评价三个方面研究了我国大学教学理念的更新,然后从师生互动合作教学、探究式教学以及开放式教学三个方面分析了我国大学教学模式的变革趋向。 展开更多

关键词 教学理念 大学教学模式 更新 变革趋向

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基于语料库的大学英语写作教学模式实证研究 被引量：53

2

作者 刘彬 戈玲玲 李广伟 《外国语文》 北大核心 2012年第4期131-135,共5页

本研究以非英语专业大一的两个班为实验班和对照班,在为期一学年的实验中,采用基于语料库的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式,分别对实验班和对照班进行英语写作教学。研究采用SPSS17.0(社会科学统计软件)对实验数据进... 本研究以非英语专业大一的两个班为实验班和对照班,在为期一学年的实验中,采用基于语料库的大学英语写作教学模式和传统大学英语写作教学模式,分别对实验班和对照班进行英语写作教学。研究采用SPSS17.0(社会科学统计软件)对实验数据进行统计分析,分析结果显示实验班的写作水平的提高明显高于对照班。其结果表明,基于语料库的大学英语写作教学模式能够有效提高学生的写作水平,学生写作水平的提高有助于提高学生语言综合应用能力。 展开更多

关键词 语料库 大学英语写作教学模式 写作水平 语言综合应用能力

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基于网络学习共同体的大学英语自主教学模式理论及实践 被引量：11

3

作者 于志浩 郝妍焱 《继续教育研究》 北大核心 2011年第7期67-69,共3页

在社会建构主义理论、人本主义学习理论和学习共同体理论指导下,以网络学习共同体为教学组织形式,从教师、学习者、教学资源和环境、教学评估等方面,通过发挥教师中介作用,加强学习者策略培训,创建"自主、互动"的学习环境,采... 在社会建构主义理论、人本主义学习理论和学习共同体理论指导下,以网络学习共同体为教学组织形式,从教师、学习者、教学资源和环境、教学评估等方面,通过发挥教师中介作用,加强学习者策略培训,创建"自主、互动"的学习环境,采用动态的多元教学评价体系,对构建"自主—合作"的新型大学英语网络自主教学模式进行了探索和实践。一年的实证研究表明,新的教学模式有助于提高学生的英语综合运用能力及他们的自主学习能力。 展开更多

关键词 社会建构主义和人本主义学习理论 网络学习共同体 新型大学英语自主教学模式

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从跨文化视角探讨大学英语网络教学模式 被引量：1

4

作者 宋力英 《煤炭技术》 CAS 北大核心 2014年第2期188-190,共3页

大学英语教学应融入网络教学,而培养学生的跨文化意识就更需要网络的辅助,这是目前我国大学英语教学改革的必要部分。将从跨文化交际入手,探讨当前大学英语网络教学目标及保障体系,并提出具体改革方案。

关键词 跨文化 跨文化交际 大学英语网络教学模式 改革

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英语学科核心素养视域下的POA大学英语混合式教学模式改革初探 被引量：3

5

作者 郑雪贞 刘虹翠 《英语教师》 2020年第12期30-32,48,共4页

基于英语学科核心素养和POA理论,以浙江省某高校2018级大一新生为实验对象,分为实验组和对照组,每组80人,其中实验组采用基于英语学科核心素养和POA理论的大学英语混合式教学模式授课,对照组采用传统的“课文中心法”教学模式授课。经... 基于英语学科核心素养和POA理论,以浙江省某高校2018级大一新生为实验对象,分为实验组和对照组,每组80人,其中实验组采用基于英语学科核心素养和POA理论的大学英语混合式教学模式授课,对照组采用传统的“课文中心法”教学模式授课。经过10周的实践教学后,实验组和对照组的前、后测数据结果及问卷调查结果表明,英语学科核心素养视域下的POA大学英语混合式教学模式对于学生的输出能力有较好的提升效果,为当前的大学英语课堂教学提供了一种全新的思路与参考。 展开更多

关键词 产出导向法(POA) 英语学科核心素养 大学英语混合式教学模式

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口语教学现状调查及模因论视角下“听仿说演四位一体”大学英语口语教学模式建构 被引量：1

6

作者 夏海玲 《海外英语》 2016年第20期79-80,共2页

该文先从问卷调查的数据统计分析入手,了解大学英语口语教学现状。再根据模因论的理论指导,创建"听仿说演四位一体"的口语教学模式。在教学实验过程中,重新审视和评价背诵、模仿、联想等传统教学方法,将探究学生是否在语音、... 该文先从问卷调查的数据统计分析入手,了解大学英语口语教学现状。再根据模因论的理论指导,创建"听仿说演四位一体"的口语教学模式。在教学实验过程中,重新审视和评价背诵、模仿、联想等传统教学方法,将探究学生是否在语音、朗读、话题演说及口语表达动机等方面能力得到显著提高。 展开更多

关键词 模因论 大学英语口语教学模式 “听仿说演四位一体”

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“大学英语+”教学模式研究与实践——以三亚学院大学英语教学改革为例

7

作者 赵丽华 《英语教师》 2017年第17期25-27,共3页

简述"大学英语+"教学模式,以及该教学模式在三亚学院的实施过程,并对基础班、提高班、发展班的课程设置、教学内容及课堂活动的安排进行说明。分析大学英语教材的使用情况,从课前、课中、课后三个层面对"教"与"... 简述"大学英语+"教学模式,以及该教学模式在三亚学院的实施过程,并对基础班、提高班、发展班的课程设置、教学内容及课堂活动的安排进行说明。分析大学英语教材的使用情况,从课前、课中、课后三个层面对"教"与"学"的方法提出要求。总结"大学英语+"教学模式的实施效果及在实施过程中存在的问题。认为专门用途英语课程的设置应结合"一带一路"倡议作出相应调整,教师应注重学生专业素养的提升,使其能更好地适应我国经济发展和国际交流的需要。 展开更多

关键词 “大学英语+”教学模式 专门用途英语 分类教学 分层教学

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多媒体环境下大学语文教学模式创新 被引量：3

8

作者 徐淑娟 《语文建设》 北大核心 2016年第9Z期1-2,共2页

现阶段,从国内各地高校的语文教学实践活动进行总结,笔者发现其课堂教学活动中存在以下问题,分别是教学策略设计不科学、没有促进学生养成自主学习方法和学习习惯、教学效果评估测试方法不合理等问题。笔者认为高校大学语文教学工作应... 现阶段,从国内各地高校的语文教学实践活动进行总结,笔者发现其课堂教学活动中存在以下问题,分别是教学策略设计不科学、没有促进学生养成自主学习方法和学习习惯、教学效果评估测试方法不合理等问题。笔者认为高校大学语文教学工作应当借助多媒体教学设备设施与应用软件技术,从合理设计多媒体语文课堂教学方案、构建语文教学信息管理系统、熟练应用多媒体应用软件程序辅助教学等环节中,不断丰富、拓展大学语文教学理念,有效结合应用现代化、智能化多媒体教学工具,实现多媒体环境下大学语文教学模式的改革创新。 展开更多

关键词 多媒体环境 大学语文教学模式 创新改革

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体质健康下的大学体育教学模式研究 被引量：1

9

作者 杨剑 《文体用品与科技》 2018年第12期100-101,共2页

在当今时代,大学生是国家社会的栋梁,其对社会的发展有直接的影响,高校对大学生体质健康的重视程度需要充分提高,依此要对大学体育教学模式进行改革创新,目前大学体育教学的主要任务就是提高大学生的体质健康。本文对体质健康下的大学... 在当今时代,大学生是国家社会的栋梁,其对社会的发展有直接的影响,高校对大学生体质健康的重视程度需要充分提高,依此要对大学体育教学模式进行改革创新,目前大学体育教学的主要任务就是提高大学生的体质健康。本文对体质健康下的大学体育教学模式进行详细的分析,同时也提出了科学的应对措施,以便促进大学生身心健康的更好发展。 展开更多

关键词 健康体质 大学体育教学模式 措施

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网络环境下大学语文教学模式探究 被引量：1

10

作者 李玉芹 《教育界（高等教育）》 2016年第6期118-118,共1页

大学语文的教学存在很多弊端，主要是教学方式落后、学生缺乏积极性等。如今，教育事业与网络的联系越来越密切，利用网络环境对大学语文的教学模式进行改革是必然的发展方向。本文提出了转变教学观念，利用网络资源，建立研究性学习小... 大学语文的教学存在很多弊端，主要是教学方式落后、学生缺乏积极性等。如今，教育事业与网络的联系越来越密切，利用网络环境对大学语文的教学模式进行改革是必然的发展方向。本文提出了转变教学观念，利用网络资源，建立研究性学习小组，优化考核方式等几点建议，对网络环境下大学语文的教学模式进行了探究。 展开更多

关键词 网络环境 大学语文教学模式 教学观念 考核方式

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一流课程建设背景下的大学英语听说教学模式改革与实践——基于OBE理念视角 被引量：4

11

作者 罗元梅 《英语广场（学术研究）》 2020年第20期92-94,共3页

当前,教育部全面开展一流本科课程建设,推进课程改革创新,着力打造"金课"、消灭"水课"。在此背景下,传统的大学英语听说课堂亟待改革。本文将分析大学英语听说课的教学现状,在OBE理念的指导下,基于产出导向法的理... 当前,教育部全面开展一流本科课程建设,推进课程改革创新,着力打造"金课"、消灭"水课"。在此背景下,传统的大学英语听说课堂亟待改革。本文将分析大学英语听说课的教学现状,在OBE理念的指导下,基于产出导向法的理论和方法,从课程设置、课程目标、教学方法和评估体系等方面研究探索大学英语听说教学模式的改革和实践路径,以激发学生的学习兴趣,挖掘学习者的潜能,提高教与学的效率。 展开更多

关键词 OBE理念 大学英语听说教学模式 改革

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艺术院校大学英语PBL教学模式可行性研究

12

作者 唐梅花 《海外英语》 2016年第12期64-65,70,共3页

通过针对大学英语PBL(Project-Based Learning,基于项目式学习)教学模式在艺术院校可行性的研究,结合教学过程中在试点班的实际运用与操作,探索大学英语PBL教学模式在艺术院校实施途径及其有效性。在此基础上,探讨推进我国艺术院校大学... 通过针对大学英语PBL(Project-Based Learning,基于项目式学习)教学模式在艺术院校可行性的研究,结合教学过程中在试点班的实际运用与操作,探索大学英语PBL教学模式在艺术院校实施途径及其有效性。在此基础上,探讨推进我国艺术院校大学英语教学向着良性发展的有效途径,为建构我国艺术院校大学英语的教学模式提供理论依据。该项目的研究成果不仅为相关研究提供素材,也可供政府及相关部门决策参考。 展开更多

关键词 艺术院校 大学英语PBL教学模式 可行性

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以语料库建设为目的的大学英语分级教学研究与实践 被引量：5

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作者 蒋柿红 李广伟 《海外英语》 2014年第4X期73-74,共2页

语料库语言学的兴起为大学英语教学改革提供了新的方法和思路。该文拟以教育部高教司(2007)《大学英语课程教学要求》为指导,开展以语料库建设为目的的大学英语分级教学模式研究与实践,旨在加强对学生在学习过程中语言应用能力的培养,... 语料库语言学的兴起为大学英语教学改革提供了新的方法和思路。该文拟以教育部高教司(2007)《大学英语课程教学要求》为指导,开展以语料库建设为目的的大学英语分级教学模式研究与实践,旨在加强对学生在学习过程中语言应用能力的培养,实现教师的个性化教学模式,并促进学生由被动接受知识转化为个性化学习,从而提高教学质量,进一步推动大学英语教学改革。 展开更多

关键词 语料库建设 大学英语分级教学模式

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不能忘记的金陵大学的“洋教授”们

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作者 刘国忠 《国际人才交流》 2022年第4期58-60,共3页

金陵大学成立于1910年,是由汇文、基督、益智三个传教士所办的书院发展、合并而来。它虽然是外国传教士创办,但在这些传教士中也有很多“开明派”,在注重西学的同时,也注重国学,实行“开放式”的办学模式。金陵大学教学模式与美国接轨,... 金陵大学成立于1910年,是由汇文、基督、益智三个传教士所办的书院发展、合并而来。它虽然是外国传教士创办,但在这些传教士中也有很多“开明派”,在注重西学的同时,也注重国学,实行“开放式”的办学模式。金陵大学教学模式与美国接轨,校内师生对西方社会、思想动态了解较为深入。 展开更多

关键词 外国传教士 金陵大学 思想动态 开明派 大学教学模式 办学模式 书院发展 开放式

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