对中国大学教学改革逻辑的思考 被引量：31

1

作者 肖念 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第7期7-9,共3页

中国的大学教学改革是一个非常独特的研究领域,社会的转型、1978年以来的大学教学改革历程使当今的中国大学教学改革的逻辑变得更为多元和系统化。

关键词 转型 大学教学改革 逻辑

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我国大学教学改革的利益生态调查研究 被引量：3

2

作者 钟勇为 于萍 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第11期72-77,共6页

通过调查与分析百余名教学领导和专任教师,发现当下我国大学教学改革主体的利益关系不尽如人意,存有权力与利益分配不够合理、利益冲突突显、学生及用人单位的利益表达不畅、专任教师的利益满足度过低等不足。优化我国大学教学改革的利... 通过调查与分析百余名教学领导和专任教师,发现当下我国大学教学改革主体的利益关系不尽如人意,存有权力与利益分配不够合理、利益冲突突显、学生及用人单位的利益表达不畅、专任教师的利益满足度过低等不足。优化我国大学教学改革的利益生态,相关管理者需要树立师生利益需求优先满足的理念和构建有利于各方利益关系调谐的系列运作机制。 展开更多

关键词 大学教学改革 利益生态 调查

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我国大学教学改革的利益冲突审视 被引量：9

3

作者 钟勇为 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第1期74-78,共5页

大学教学改革的利益冲突主要是围绕改革的剩余控制权的争夺而展开的。几大利益群体之间的利益冲突征象是显而易见的,但多数属于松散型冲突。大学教学改革存有利益冲突的主要成因是剩余控制权的客观性与有限性以及不尽如人意的利益表达... 大学教学改革的利益冲突主要是围绕改革的剩余控制权的争夺而展开的。几大利益群体之间的利益冲突征象是显而易见的,但多数属于松散型冲突。大学教学改革存有利益冲突的主要成因是剩余控制权的客观性与有限性以及不尽如人意的利益表达和大学权力分配现状等。大学教学改革的利益冲突容易带来消解利益群体之间的合作性以及增加改革成本等危害。调谐大学教学改革的利益关系,政府及大学需共同彰显足够的勇气与睿智,树立相机治理、专任教师为本等理念,并在大学系统内外构建起利益表达、权力制衡等方面的有效调谐机制。 展开更多

关键词 大学教学改革 利益冲突 相机治理 利益表达 权力制衡

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书院教学特点对当今大学教学改革的启示 被引量：7

4

作者 肖正德 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第3期78-80,共3页

书院是我国古代一种独立于官学之外特有的教育组织形式,在长期的教学实践中形成了研究性、主体性、民主性、开放性、创新性、实践性等特色,在我国古代教学思想发展史上独树一帜。书院积累的丰富教学经验,至今仍闪耀着不灭的光辉,可给当... 书院是我国古代一种独立于官学之外特有的教育组织形式,在长期的教学实践中形成了研究性、主体性、民主性、开放性、创新性、实践性等特色,在我国古代教学思想发展史上独树一帜。书院积累的丰富教学经验,至今仍闪耀着不灭的光辉,可给当今大学教学改革提供一些重要的启示。 展开更多

关键词 书院教学 研究性 主体性 民主性 开放性 创新性 实践性 大学教学改革

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合理的大学教学改革取向:特征与确立 被引量：6

5

作者 钟勇为 宋佳 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第2期78-80,共3页

合理的大学教学改革取向绝非是静止的、单一的,而是动态的、和合的。它彰显取向旨趣的时中性、取向过程的动态性、取向结构的协同性、取向功能的双重性等特征。在大学教学改革取向合理确立的过程中,大学人不仅要把握好系统性原则、中和... 合理的大学教学改革取向绝非是静止的、单一的,而是动态的、和合的。它彰显取向旨趣的时中性、取向过程的动态性、取向结构的协同性、取向功能的双重性等特征。在大学教学改革取向合理确立的过程中,大学人不仅要把握好系统性原则、中和性原则、目的性原则和人本性原则,而且还要透解大千世界的和合性、彰显和合辩证思维以及树立卓越的大学理念。 展开更多

关键词 大学教学改革取向 特征 确立方略

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对大学教学改革取向的哲学思考 被引量：4

6

作者 钟勇为 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第4期47-51,共5页

任何一项社会实践活动,都要受到哲学思潮、意识形态以及社会价值体系的制约,都有个价值取向的问题。价值取向引领着社会活动的走向、制约与影响着社会活动的结果。大学教学改革作为一项微观领域的社会实践活动,无疑应重视其价值取向问... 任何一项社会实践活动,都要受到哲学思潮、意识形态以及社会价值体系的制约,都有个价值取向的问题。价值取向引领着社会活动的走向、制约与影响着社会活动的结果。大学教学改革作为一项微观领域的社会实践活动,无疑应重视其价值取向问题。然而,目前学界对诸如大学教学改革取向的影响因素、取向状况等一些基本问题尚缺乏应有的关注,不仅相关研究数量少,而且研究的理论品质也不高,这与当下轰轰烈烈的大学教学改革行动极不相称。因此,对此类问题进行研讨,就显得有一定意义了。 展开更多

关键词 大学教学改革 价值取向 影响因素 问题

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对当前我国大学教学改革的探讨——评《大学教学改革研究》

7

作者 荆学磊 《当代教育科学》 北大核心 2016年第18期F0004-F0004,共1页

推进高校教学改革,提高课堂教学效率,是提升学生人文素质的重要措施之一。近几年来,我国高校教学改革探讨不断深入,取得了积极成果。《大学教学改革研究》一书对当前我国大学高校教学改革存在的问题做了深刻的分析,并在此基础上提出了... 推进高校教学改革,提高课堂教学效率,是提升学生人文素质的重要措施之一。近几年来,我国高校教学改革探讨不断深入,取得了积极成果。《大学教学改革研究》一书对当前我国大学高校教学改革存在的问题做了深刻的分析,并在此基础上提出了切实可行的解决方案。 展开更多

关键词 大学教学改革 高校教学改革 课堂教学效率 人文素质 改革探讨 学生

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大学教学改革的多维视野及艰难选择

8

作者 黄宇智 《高教探索》 北大核心 1997年第2期46-51,共6页

关键词 大学教学改革 多维视野 人文教育 中国传统文化 科学教育 人文社会科学 现代思维方式 教学模式 教育教学改革 中西文化

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中国大学教学改革40年回顾与前瞻 被引量：11

9

作者 文静 邓媛 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第11期72-74,84,共4页

改革开放40年来，伴随着我国高等教育改革发展，大学教学研究不断繁荣和深化，并成为推动高等教育改革的强大动力。高等教育领域的实践者和理论研究者们辛勤耕耘，取得了诸多理论和实践成果，成绩斐然；同时也在深化大学教学改革过程中... 改革开放40年来，伴随着我国高等教育改革发展，大学教学研究不断繁荣和深化，并成为推动高等教育改革的强大动力。高等教育领域的实践者和理论研究者们辛勤耕耘，取得了诸多理论和实践成果，成绩斐然；同时也在深化大学教学改革过程中留下了经验与教训，弥足珍贵。 展开更多

关键词 大学教学改革 回顾与前瞻 中国 教育改革 改革开放 教学研究 教育领域 改革过程

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第八届“大学教学改革研讨会”暨在线开放课程建设工作推进会在西安成功举行

10

作者 周杨 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第12期89-90,共2页

2015年11月21—22日，由全国高等学校教学研究中心、中国高等教育学会教学研究分会（原全国高等学校教学研究会）、本刊编辑部主办，西北大学和陕西省高等教育学会承办的第八届“大学教学改革研讨会”暨在线开放课程建设工作推进会在西... 2015年11月21—22日，由全国高等学校教学研究中心、中国高等教育学会教学研究分会（原全国高等学校教学研究会）、本刊编辑部主办，西北大学和陕西省高等教育学会承办的第八届“大学教学改革研讨会”暨在线开放课程建设工作推进会在西安召开。来自全国：300余所高校和教学研究机构的850余位代表参加了会议。 展开更多

关键词 大学教学改革 课程建设 西安 开放 在线 中国高等教育学会 教学研究会 成功

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第八届“大学教学改革研讨会”暨在线开放课程建设工作推进会11月举办

11

《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第10期96-96,共1页

由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、《中国大学教学》编辑部主办的第八届“大学教学改革研讨会”暨在线开放课程建设工作推进会定于2015年11月20—22日在陕西省西安市举行，会议由西北大学承办。 “十二五”期间，... 由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、《中国大学教学》编辑部主办的第八届“大学教学改革研讨会”暨在线开放课程建设工作推进会定于2015年11月20—22日在陕西省西安市举行，会议由西北大学承办。 “十二五”期间，我国高教战线牢固树立科学发展观、质量观，把提高质量作为改革发展的核心任务，有力地推动了高等教育内涵式发展，全面提升了教学质量。同时，高等教育的改革发展特别是人才培养工作中仍存在一些突出问题和薄弱环节，尤其是近年来，“互联网＋”、云计算、大数据等新兴信息技术与传统教育理念、教学模式不断融合，高等教育教学改革面临新任务、新挑战。 展开更多

关键词 大学教学改革 课程建设 开放 在线 《中国大学教学》 教学研究会 人才培养工作 传统教育理念

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第九届“大学教学改革研讨会”在徐州成功举行

12

作者 周杨 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第12期88-89,共2页

2016年12月7—9日，由全国高等学校教学研究中心、中国高等教育学会教学研究分会、本刊编辑部、江苏省高等教育学会联合主办的第九届“大学教学改革研讨会”（原“中国大学教学论坛”）在江苏省徐州市举行。本届研讨会以“一流本科教育... 2016年12月7—9日，由全国高等学校教学研究中心、中国高等教育学会教学研究分会、本刊编辑部、江苏省高等教育学会联合主办的第九届“大学教学改革研讨会”（原“中国大学教学论坛”）在江苏省徐州市举行。本届研讨会以“一流本科教育．观念·实践·协同·保障”为主题，来自近400所高校的700多名代表参加了会议。 展开更多

关键词 大学教学改革 徐州市 中国高等教育学会 成功 教学研究 高等学校 本科教育 江苏省

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第七届“大学教学改革研讨会”在杭州成功举办

13

《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第12期90-90,56,共2页

2014年11月22—23日，由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会与本刊编辑部共同主办，杭州师范大学承办的第七届“大学教学改革研讨会”（原中国大学教学论坛）在杭州召开，来自全国各高校的800多位老师和教学管理人员参... 2014年11月22—23日，由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会与本刊编辑部共同主办，杭州师范大学承办的第七届“大学教学改革研讨会”（原中国大学教学论坛）在杭州召开，来自全国各高校的800多位老师和教学管理人员参加了会议。中国高等教育学会会长瞿振元、教育部高等教育司副司长石鹏建、浙江省教育厅副厅长丁天乐出席会议并讲话，杭州师范大学党委书记陈新华代表承办单位致辞。开幕式由全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥主持。 展开更多

关键词 大学教学改革 杭州 中国高等教育学会 教学研究会 成功 高等学校 教学管理人员 浙江省教育厅

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第六届“大学教学改革研讨会”将于11月在南京举办

14

《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第10期95-96,共2页

为深入贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要，全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、《中国大学教学》编辑部定于2013年11月22-24日在南京市举办第六届“大学教学改革研讨会”。本届研讨会由南京师范大学承办。

关键词 大学教学改革 南京市 《中国大学教学》 教学研究会 南京师范大学 高等学校 教育规划 编辑部

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第六届“大学教学改革研讨会”在南京举行

15

作者 周杨 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第12期90-90,82,共2页

2013年11月23—24日，由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、《中国大学教学》编辑部共同主办，南京师范大学承办的第六届“大学教学改革研讨会”（原中国大学教学论坛）在南京隆重举行。来自全国200多所高校的800多名... 2013年11月23—24日，由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、《中国大学教学》编辑部共同主办，南京师范大学承办的第六届“大学教学改革研讨会”（原中国大学教学论坛）在南京隆重举行。来自全国200多所高校的800多名代表参加了会议，围绕“开放课程背景下的教学方法与教学模式改革”进行了深入的探讨。 展开更多

关键词 大学教学改革 南京师范大学 《中国大学教学》 教学研究会 教学模式改革 高等学校 教学方法 课程背景

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毛泽东教育思想与大学教学改革

16

作者 冷余生 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 1993年第6期12-17,共6页

在毛泽东的教育思想中,有关教学方面的论述占有十分突出的地位。这在无产阶级领袖人物与马克思主义经典作家之中是很少见的。认真地学习和研究毛泽东的教育思想尤其是有关教学方面的论述,对推动当前大学教学的改革与教学理论的发展,都... 在毛泽东的教育思想中,有关教学方面的论述占有十分突出的地位。这在无产阶级领袖人物与马克思主义经典作家之中是很少见的。认真地学习和研究毛泽东的教育思想尤其是有关教学方面的论述,对推动当前大学教学的改革与教学理论的发展,都具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 毛泽东教育思想 大学教学改革 主动性 教学条件 发式 全面发展教育 真加 注入式 教学论研究 教学思想

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关于当前综合大学教学改革若干问题的探讨

17

作者 吴贻谷 张同生 李希 《武汉大学学报（人文科学版）》 1986年第3期33-38,共6页

【正】 经国家教育委员会批准,中央教育行政学院于1985年11月中旬至1986年1月中旬,举办了为期两个月的高等学校教学改革研讨班。在此期间,参加研讨班的武汉大学等二十四所综合大学(含二所财经院校、一所外国语学院)主管教学的校(院)长... 【正】 经国家教育委员会批准,中央教育行政学院于1985年11月中旬至1986年1月中旬,举办了为期两个月的高等学校教学改革研讨班。在此期间,参加研讨班的武汉大学等二十四所综合大学(含二所财经院校、一所外国语学院)主管教学的校(院)长和教务(处)长,深入学习了《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》),并结合实际,认真讨论了当前综合大学的教学改革问题。现归纳整理为以下一些初步看法,供今后进一步研究和探讨。 展开更多

关键词 大学教学改革 综合大学 教学制度 教学方法 高等学校 教学质量 教学内容 结合实际 教育体制改革 教师

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对当前大学教学改革的几点建议

18

作者 张样 《现代教育管理》 1985年第Z1期116-117,共2页

党的“十二”大提出要在本世纪末,实现工农业年总产值“翻两番”的目标,实现祖国的繁荣富强。这一巨大的社会进步,必然要有科学技术的巨大飞跃。当前经济体制改革的浪潮席卷我国大地,其目的就是要实现党的十二大提出的战略目标,调整我... 党的“十二”大提出要在本世纪末,实现工农业年总产值“翻两番”的目标,实现祖国的繁荣富强。这一巨大的社会进步,必然要有科学技术的巨大飞跃。当前经济体制改革的浪潮席卷我国大地,其目的就是要实现党的十二大提出的战略目标,调整我国经济体制中的一些与此目标不相适应的因素。要达到科学技术的飞跃,就必须造就一大批属于开拓型人才。大学作为知识的摇篮,是造就人才,产生人才的主要场所。多出人才、快出人才,是每一所大学的主要任务,但就当前我国大学情况来看,还远不能适应这一要求。为此,经过三年的大学学习生活,笔者提出以下几个方面的改革意见,和老师同学们共同商榷。 展开更多

关键词 大学教学改革 造就人才 经济体制改革 战略目标 改革意见 开拓型人才 文理渗透 大中专学历 一所 讨论课

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以创新型人才培养为导向的大学物理教学改革探索——评《大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索实践》 被引量：2

19

作者 张荣 石礼伟 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页

当前,人类已经步入信息时代,随着知识积累和更新速度的加快,社会发展愈发呈现出不确定性和急剧变化性。在知识爆炸和变革的时代背景下,教育的重要性日益凸显。信息时代对人才培养提出了新的要求,培养适应社会发展需要、具有创新能力的... 当前,人类已经步入信息时代,随着知识积累和更新速度的加快,社会发展愈发呈现出不确定性和急剧变化性。在知识爆炸和变革的时代背景下,教育的重要性日益凸显。信息时代对人才培养提出了新的要求,培养适应社会发展需要、具有创新能力的高素质人才已成为普遍共识,高等教育在“知识传授、能力培养和价值塑造”方面发挥着不可替代的作用。因此,培养创新型人才已经成为当代高等教育的重要任务和历史使命。 展开更多

关键词 创新型人才培养 探索实践 知识爆炸 大学物理教学改革 高等教育 信息时代 创新能力 价值塑造

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高等院校大学数学教学改革分析研究——评《高等数学的教学改革策略研究》 被引量：12

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作者 张洁琦 魏淑丽 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期3-3,共1页

高等数学作为高等院校的一门基础性学科,随着信息化数字时代的来临,在自然科学、工程技术乃至人文社会科学等领域的运用频率渐高。然而,由于高等数学教学模式单一、教学内容与高中相比跨度较大、教学时间被压缩等因素的影响,高等数学教... 高等数学作为高等院校的一门基础性学科,随着信息化数字时代的来临,在自然科学、工程技术乃至人文社会科学等领域的运用频率渐高。然而,由于高等数学教学模式单一、教学内容与高中相比跨度较大、教学时间被压缩等因素的影响,高等数学教育陷入了'难教、难学、难运用'的困境,深化高等院校大学数学教学改革成为摆在教育者面前的重要课题。 展开更多

关键词 高等数学 大学数学教学改革 策略研究

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