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大学教学学术研究:缘起、进展及趋势
被引量：
15
1
作者
朱炎军
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第2期64-71,共8页
20世纪90年代,卡内基教学促进基金会主席博耶针对美国研究型大学中存在的不重视本科阶段教育、"重科研、轻教学"的学术体制以及"不发表、就解聘"的教师评价与奖励机制的不合理之处,首次提出了教学学术的概念,其目...
20世纪90年代,卡内基教学促进基金会主席博耶针对美国研究型大学中存在的不重视本科阶段教育、"重科研、轻教学"的学术体制以及"不发表、就解聘"的教师评价与奖励机制的不合理之处,首次提出了教学学术的概念,其目的在于协调大学教学与科研之间的关系,提升大学教学的地位,提高高等教育教学质量。经过二十多年的发展,大学教学学术已经发展为一项国际性运动,理论研究逐渐丰富,尤其是对教学何谓学术、教学学术的评价标准及其制度化建设方面的研究取得了一定的成果,对推进大学教学的变革,以及高等教育质量的提升起到了积极作用。然而,教学学术依然存在着诸多的理论争议和实践障碍,表现为理论的合理性研究亟待深入、制度化推进不足、学科适用性欠缺等方面。为进一步完善大学教学学术理论,国内外研究者已经着手就教学学术的合理性、实现路径的针对性和可行性、以及具体学科的运用展开研究,这也将成为未来研究的趋势。
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关键词
大学教学学术
缘起
进展
趋势
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职称材料
西方大学教学学术研究:历史发展与演进
被引量：
6
2
作者
何晓雷
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期3-16,共14页
1990年,美国卡内基教学促进会主席博耶在其出版的工作报告《学术反思:教授工作的重点领域》中,将教学视为一种学术形式,并正式提出了教学学术,从而引发了当代大学教学学术的讨论与研究。依据西方大学教学学术研究中的代表人物和重大历...
1990年,美国卡内基教学促进会主席博耶在其出版的工作报告《学术反思:教授工作的重点领域》中,将教学视为一种学术形式,并正式提出了教学学术,从而引发了当代大学教学学术的讨论与研究。依据西方大学教学学术研究中的代表人物和重大历史事件,我们可以将西方大学教学学术研究的历史发展分为萌芽(1990年之前)、兴起(1990-1994年)、形成(1995-1999年)和发展(2000年至今)四个时期。研究发现,西方大学教学学术在每一个时期、阶段都有所研究和发展,尽管每一时期、每一阶段也都还有很多任务没有完成,但经过20多年的研究与发展,西方大学教学学术研究已经基本形成自己的学术发展史。
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关键词
西方
大学教学学术
研究
发展
学术
史
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职称材料
SC改革研究十年回顾与反思——赵炬明教授专访
被引量：
4
3
作者
赵炬明
高筱卉
《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第1期89-98,共10页
赵炬明是华中科技大学教育科学研究院教授,近几年他关于美国“以学生为中心的本科教学改革(SC改革)”的系列研究论文,在我国大学教学与教学研究界引起了较大反响,深化了学界对欧美SC改革的认识,推动了我国的SC改革。为了帮助大家更好地...
赵炬明是华中科技大学教育科学研究院教授,近几年他关于美国“以学生为中心的本科教学改革(SC改革)”的系列研究论文,在我国大学教学与教学研究界引起了较大反响,深化了学界对欧美SC改革的认识,推动了我国的SC改革。为了帮助大家更好地了解这个研究,我们访谈了赵炬明教授,请他回顾并反思他的研究。访谈聚焦四个问题:研究的背景与过程、对美国三十年SC改革的反思、对研究本身的反思、对后续研究与实践的建议。
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关键词
以学生为中心
本科
教学
改革
大学教学学术
大学
教师培训
美国高等教育
中国高等教育
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职称材料
题名
大学教学学术研究:缘起、进展及趋势
被引量：
15
1
作者
朱炎军
机构
上海第二工业大学
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第2期64-71,共8页
文摘
20世纪90年代,卡内基教学促进基金会主席博耶针对美国研究型大学中存在的不重视本科阶段教育、"重科研、轻教学"的学术体制以及"不发表、就解聘"的教师评价与奖励机制的不合理之处,首次提出了教学学术的概念,其目的在于协调大学教学与科研之间的关系,提升大学教学的地位,提高高等教育教学质量。经过二十多年的发展,大学教学学术已经发展为一项国际性运动,理论研究逐渐丰富,尤其是对教学何谓学术、教学学术的评价标准及其制度化建设方面的研究取得了一定的成果,对推进大学教学的变革,以及高等教育质量的提升起到了积极作用。然而,教学学术依然存在着诸多的理论争议和实践障碍,表现为理论的合理性研究亟待深入、制度化推进不足、学科适用性欠缺等方面。为进一步完善大学教学学术理论,国内外研究者已经着手就教学学术的合理性、实现路径的针对性和可行性、以及具体学科的运用展开研究,这也将成为未来研究的趋势。
关键词
大学教学学术
缘起
进展
趋势
Keywords
scholarship of teaching and learning
origin
evolvement i tendency
分类号
G644.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
西方大学教学学术研究:历史发展与演进
被引量：
6
2
作者
何晓雷
机构
兰州财经大学马克思主义学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期3-16,共14页
基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"美国大学教学学术的理论与实践研究"(课题批准号:DIA130325)
2013年度甘肃省高校科研项目"中外高校现行产学研用制度比较研究"(课题批准号:2013A-070)
兰州财经大学2013年度教学研究项目"教学发展中心促进教师教学能力发展的机制与模式研究"
文摘
1990年,美国卡内基教学促进会主席博耶在其出版的工作报告《学术反思:教授工作的重点领域》中,将教学视为一种学术形式,并正式提出了教学学术,从而引发了当代大学教学学术的讨论与研究。依据西方大学教学学术研究中的代表人物和重大历史事件,我们可以将西方大学教学学术研究的历史发展分为萌芽(1990年之前)、兴起(1990-1994年)、形成(1995-1999年)和发展(2000年至今)四个时期。研究发现,西方大学教学学术在每一个时期、阶段都有所研究和发展,尽管每一时期、每一阶段也都还有很多任务没有完成,但经过20多年的研究与发展,西方大学教学学术研究已经基本形成自己的学术发展史。
关键词
西方
大学教学学术
研究
发展
学术
史
Keywords
Western
Study of the Scholarship of Teaching and Learning
Develop- ment
Academic History
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
SC改革研究十年回顾与反思——赵炬明教授专访
被引量：
4
3
作者
赵炬明
高筱卉
机构
华中科技大学教育科学研究院
武汉理工大学高等教育发展与政策研究院
出处
《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第1期89-98,共10页
文摘
赵炬明是华中科技大学教育科学研究院教授,近几年他关于美国“以学生为中心的本科教学改革(SC改革)”的系列研究论文,在我国大学教学与教学研究界引起了较大反响,深化了学界对欧美SC改革的认识,推动了我国的SC改革。为了帮助大家更好地了解这个研究,我们访谈了赵炬明教授,请他回顾并反思他的研究。访谈聚焦四个问题:研究的背景与过程、对美国三十年SC改革的反思、对研究本身的反思、对后续研究与实践的建议。
关键词
以学生为中心
本科
教学
改革
大学教学学术
大学
教师培训
美国高等教育
中国高等教育
Keywords
student-centered
undergraduate education reform
scholarship of teaching and learning
faculty development
American higher education
China’s higher education
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学教学学术研究:缘起、进展及趋势
朱炎军
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
15
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职称材料
2
西方大学教学学术研究:历史发展与演进
何晓雷
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
6
在线阅读
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职称材料
3
SC改革研究十年回顾与反思——赵炬明教授专访
赵炬明
高筱卉
《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
4
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