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大学排行榜的信用危机——美国顶尖高校与“美国新闻与世界报道”的纷争
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作者 张睦楚 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-13,I0002,共14页
“美国新闻与世界报道”的年度大学排名一直是美国高等教育的推动力,也成为了世界上最具影响力的大学排行榜之一,但近来排名背后的拉锯关系逐渐开始发生变化,全美各顶尖院校纷纷加入抵制排行榜的阵营,使得前者陷入了“声誉塌陷”危机。... “美国新闻与世界报道”的年度大学排名一直是美国高等教育的推动力,也成为了世界上最具影响力的大学排行榜之一,但近来排名背后的拉锯关系逐渐开始发生变化,全美各顶尖院校纷纷加入抵制排行榜的阵营,使得前者陷入了“声誉塌陷”危机。因利益诉求的冲突,大学、排行榜、公众及各方学者展开拉锯战,大学与排行榜在“社会公平”与“资源均衡”两者之间谨慎地游走似乎以达成平衡。以“美国新闻与世界报道”为代表的美国卓越大学排行榜作为一份纯商业运作的第三方声誉治理手段,必然要面向公众展现一定公信力,但又面临种种客观局限,不得不在声誉信用的“夹缝中”深受多边影响,接受社会与地区的“公正裁判”。 展开更多
关键词 美国新闻与世界报道 大学排行榜 美国顶尖高校 高等教育体系 高校声誉
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2005年中国大学排行榜是如何产生的? 被引量:7
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作者 邱均平 张洋 +1 位作者 余以胜 张蕊 《高教发展与评估》 2005年第4期74-84,共11页
关键词 大学排行榜 2005年 中国大学评价 高等院校 科研竞争力 社会公信力 高等学府 学习知识 科研活动 科教兴国 时代背景 企业集团 普通民众 办学质量 高等教育 评价结果 中国青年 研究中心 科学评价 出发点
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我国大学排行榜综合评价指标体系的差异性分析 被引量:8
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作者 范晓婷 张茂聪 《中国成人教育》 北大核心 2012年第7期28-33,共6页
高等学校教育评估对于审视高等学校的教育教学工作,促进高等学校教育改革与发展有着不可忽视的作用。近几年来,每一年度的大学排行榜愈来愈引起学校、教育行政部门和社会各界的重视,但是,大学排行榜能否反映学校发展现实状况,关键就在... 高等学校教育评估对于审视高等学校的教育教学工作,促进高等学校教育改革与发展有着不可忽视的作用。近几年来,每一年度的大学排行榜愈来愈引起学校、教育行政部门和社会各界的重视,但是,大学排行榜能否反映学校发展现实状况,关键就在于其评价指标体系设置的准确性与合理性。 展开更多
关键词 大学排行榜 指标体系 评价
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对大学排行榜争议的辨析 被引量:6
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作者 杨德广 赵文莉 《高校教育管理》 2009年第6期20-25,共6页
大学排行榜是非政府机构参与我国高等教育评价的一种重要方式,在我国已存在20多年了。尽管有了一定的发展基础,但还存在诸多不完善之处,因此社会各界对大学排行榜一直争论不休,各抒己见。本文企图通过理性认识大学排行榜的本质和作用,... 大学排行榜是非政府机构参与我国高等教育评价的一种重要方式,在我国已存在20多年了。尽管有了一定的发展基础,但还存在诸多不完善之处,因此社会各界对大学排行榜一直争论不休,各抒己见。本文企图通过理性认识大学排行榜的本质和作用,为其进行合理辩解。 展开更多
关键词 高校 大学排行榜 质量评价
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大学排行榜的改进之策 被引量:9
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作者 汤建民 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第4期1-5,87,共5页
衡量一个大学排行榜的科学性和公信力如何,主要可以从三个方面去考察:其评价指标体系是否公开,原始数据是否公开,或是能在多大程度上满足这种要求;其评价指标体系的科学性究竟如何,如权重分配是否科学,计算方法是否科学,计算出来的最终... 衡量一个大学排行榜的科学性和公信力如何,主要可以从三个方面去考察:其评价指标体系是否公开,原始数据是否公开,或是能在多大程度上满足这种要求;其评价指标体系的科学性究竟如何,如权重分配是否科学,计算方法是否科学,计算出来的最终结果是否比较接近事实等;其历年排行榜制作活动过程的一致性程度,历年评价指标体系、数据采集渠道、计算方法、数据有效时间、评价对象、发布渠道和发布时间等方面的稳定性。目前大学排行榜指标设计方面存在的缺陷,往往会对不同类型的大学产生不同的影响,即,有些类型的学校更容易受益,而有些类型的学校却更容易吃亏。一般来说:有利于符合国际标准"尺子"的大学,不利于富有本国特色、地方特色及学科特色的大学;有利于重视科研的大学,不利于只重视教学的大学;有利于理工类大学,特别是以基础科学研究为主的大学,不利于人文社会科学类大学;有利于设立有附属医院的大学,不利于其他没有设立附属医院的大学;有利于早已成名的大学,不利于新兴起的大学明星;有利于历史长的大学,不利于创办历史不长的大学;有利于规模大、投入多的大学,不利于规模小、投入少的大学。为了进一步提高国内大学排行榜的科学性和公信力,可以从以下几方面改进:倡导分类型、分层次和分学科的大学评价,以提高国内大学排行榜的针对性、适用性和科学性;倡导评价指标体系和原始数据更多地公开;倡导开展理性、严谨的学术讨论,尽量减少随意的和无正当理由的指责、谩骂和攻击;倡导建立比较统一的、规范的《评价研究报告》格式。 展开更多
关键词 大学评价 大学排行榜 评价指标 公信力
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基于核心竞争力的大学排行榜研究 被引量:4
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作者 张继平 《高教发展与评估》 CSSCI 2009年第2期36-40,共5页
大学排行榜的研究能帮助和推进高等教育与市场对接,促动高校信息向公众敞开。分析和研究高校核心竞争力,指出大学排行榜存在排名指标相对单一,排名标准比较随意,排名方法不够规范等缺陷,提出基本核心竞争力的大学排行榜应以学术生产力... 大学排行榜的研究能帮助和推进高等教育与市场对接,促动高校信息向公众敞开。分析和研究高校核心竞争力,指出大学排行榜存在排名指标相对单一,排名标准比较随意,排名方法不够规范等缺陷,提出基本核心竞争力的大学排行榜应以学术生产力、人才培养力、组织管理力和文化向心力为评价指标。 展开更多
关键词 核心竞争力 大学排行榜 指标体系
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《泰晤士报高等教育》“世界大学排行榜2010-2011”新变革 被引量:2
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作者 崔艳丽 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第3期16-24,122,共9页
《泰晤士报高等教育》发布的"世界大学排行榜2010-2011",是一个新的世界一流大学评价体系。其排名理念和方法,提供了一个有关世界一流大学质量标准的重要参考,无疑具有作为国际化外部基准的价值;作为政策工具,它为我国世界一... 《泰晤士报高等教育》发布的"世界大学排行榜2010-2011",是一个新的世界一流大学评价体系。其排名理念和方法,提供了一个有关世界一流大学质量标准的重要参考,无疑具有作为国际化外部基准的价值;作为政策工具,它为我国世界一流大学建设提供了政策分析与决策依据,同时激发了大学在组织和行为方面的创新。 展开更多
关键词 世界大学排行榜 一流大学 评价体系 政策工具
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四个大学排行榜评价指标体系刍议 被引量:1
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作者 刘坤轮 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2021年第5期63-66,I0005,共5页
国际流行的四个大学排行榜的共性是:其评价指标涵括人才培养,师资队伍和办学资源,遵循高等教育的发展规律,抓住大学办学的基本特征,呈现大学排行榜对大学质量评价的合理性。四个大学排行榜在主导性指标及指标权重上具有差异,其根本原因... 国际流行的四个大学排行榜的共性是:其评价指标涵括人才培养,师资队伍和办学资源,遵循高等教育的发展规律,抓住大学办学的基本特征,呈现大学排行榜对大学质量评价的合理性。四个大学排行榜在主导性指标及指标权重上具有差异,其根本原因是价值取向的不同。通过分析四个大学排行榜的共性与个性,得出结论:中国大学要强化对人才培养、师资队伍和办学资源的关注,持续促进大学的社会声誉和学科声誉的提升,重视大学评价的均值可比性及其过程导向。 展开更多
关键词 高等教育评估 大学排行榜 人才培养 师资队伍 办学资源
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国内大学排行榜指标体系完善的选择性进路——强化学生主体地位 被引量:1
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作者 温毅娴 《中国农业教育》 2011年第2期13-17,共5页
科学的指标体系是大学排行榜具有较高权威性的重要标志。与国外著名大学排行榜的指标体系相比,目前我国的大学排名评价指标体系很难全面反映学校的情况,原因在于国内大学排名指标体系受传统的单项排名影响,未能充分考虑到学生的主体地... 科学的指标体系是大学排行榜具有较高权威性的重要标志。与国外著名大学排行榜的指标体系相比,目前我国的大学排名评价指标体系很难全面反映学校的情况,原因在于国内大学排名指标体系受传统的单项排名影响,未能充分考虑到学生的主体地位。因此,我国非官方评估机构应设立进一步完善大学评价指标体系的选择性进路,即强化学生主体地位。 展开更多
关键词 大学排行榜 指标体系 学生主体地位
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山东省高等教育评估所成功举办2012年全国大学排行榜新闻发布会
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作者 黄海涛 《当代教育科学》 北大核心 2012年第13期F0002-F0002,共1页
2012年6月27日下午,山东省高等教育评估所成功举办2012年全国大学排行榜新闻发布会。来自省内外20多家媒体记者30多人参加了发布会。山东省教科所所长兼高教评估所所长亓殿强研究员、山东省高教评估所主任、副研究员杨玉春博士、山东... 2012年6月27日下午,山东省高等教育评估所成功举办2012年全国大学排行榜新闻发布会。来自省内外20多家媒体记者30多人参加了发布会。山东省教科所所长兼高教评估所所长亓殿强研究员、山东省高教评估所主任、副研究员杨玉春博士、山东省高教评估所特聘专家、副教授王海涛博士出席了发布会。会议由亓殿强所长主持。 展开更多
关键词 新闻发布会 高等教育评估 大学排行榜 山东省 高教评估 媒体记者 研究员 所长
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慧眼识榜——科学、理性看待大学排行榜
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作者 肖娟群 黄世光 《高校招生(高考升学版)》 2011年第4期27-28,共2页
每年高考临近,大学排行榜总会成为考生和家长关注的焦点。绝大多数考生和家长对大学的相关信息了解较少,在茫茫校海中,如何快速选择一所“好”的大学,常常让他们感到茫然,因而,大学排行榜就成为了解大学的“快速通道”和挑选大学... 每年高考临近,大学排行榜总会成为考生和家长关注的焦点。绝大多数考生和家长对大学的相关信息了解较少,在茫茫校海中,如何快速选择一所“好”的大学,常常让他们感到茫然,因而,大学排行榜就成为了解大学的“快速通道”和挑选大学的重要依据。 展开更多
关键词 大学排行榜 科学 理性 快速通道 “好” 家长 考生 高考
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大学排行榜:一个世界性的话题
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作者 叶林 《浙江外国语学院学报》 2011年第6期76-79,84,共5页
大学排行榜诞生于20世纪80年代,目前已经发展成为考生及家长择校的重要信息源,当今大学验证其学术地位不可忽视的参考源,更是政府政策调控的依据和工具。它可分为综合排行榜、专业排行榜和特色排行榜,不同的排行方式会产生不同的排行结... 大学排行榜诞生于20世纪80年代,目前已经发展成为考生及家长择校的重要信息源,当今大学验证其学术地位不可忽视的参考源,更是政府政策调控的依据和工具。它可分为综合排行榜、专业排行榜和特色排行榜,不同的排行方式会产生不同的排行结果。尊重顾客、加强国际间的合作、开发既具有可比性又符合国情的多元评估指标将是未来大学排行榜的必然趋势。 展开更多
关键词 大学排行榜 大学评估 质量保证
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大学排行榜:不要迷恋我,我可能是个传说
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作者 裴富强 《高校招生(高考升学版)》 2011年第6期10-12,共3页
前段时间,本刊编辑部收到了基地中学返回的读者问卷调查表,在整理调查问卷过程中,我们发现一些学生在回答“你选择大学的依据是什么”这个问题时,几乎表现出了一致的观点:依靠大学排行榜选大学。大学排行榜对高三学生的影响力可见... 前段时间,本刊编辑部收到了基地中学返回的读者问卷调查表,在整理调查问卷过程中,我们发现一些学生在回答“你选择大学的依据是什么”这个问题时,几乎表现出了一致的观点:依靠大学排行榜选大学。大学排行榜对高三学生的影响力可见一斑。这令我们颇感惊讶和忧虑! 展开更多
关键词 大学排行榜 迷恋 传说 高三学生 问卷调查表 调查问卷 编辑部 影响力
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基于替代计量学的世界大学排行榜影响力评价研究 被引量:3
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作者 胡文倩 石进 南霞 《现代情报》 CSSCI 2022年第9期132-142,共11页
[目的/意义]为了评估社交媒体上不同世界大学排行榜的受关注程度,为中国相关群体排行榜使用的选择提供参考和借鉴。[方法/过程]基于替代计量学,从微博、微信公众号、今日头条、百度百科和科学网5个网络平台获取替代计量指标数据,利用主... [目的/意义]为了评估社交媒体上不同世界大学排行榜的受关注程度,为中国相关群体排行榜使用的选择提供参考和借鉴。[方法/过程]基于替代计量学,从微博、微信公众号、今日头条、百度百科和科学网5个网络平台获取替代计量指标数据,利用主成分分析法、相关性分析等方法,评估15个世界大学排行榜的国内影响力。通过替代计量指标与大学排行榜相关研究论文的文献计量指标的相关性分析,比较世界大学排行榜在社交媒体和科研领域影响力评价上的异同。[结果/结论]百度百科和微博展现了更深层次的影响力;目前国内群体对于排行榜的认可程度较为固定,并且呈现断层;替代计量指标可以在一定程度上应用于高校排行榜的影响力评价,为排行榜评价提供新视角。 展开更多
关键词 替代计量 世界大学排行榜 相关性分析 影响力评价 主成分分析
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中国大学排行榜评价指标体系的分析与建议 被引量:6
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作者 凌励志 《高等建筑教育》 2004年第3期114-118,共5页
文章首先肯定大学排行榜的存在价值 ,然后客观地对《中国大学评价》与网大中国大学排行榜指标体系中的各项指标逐一评价 。
关键词 高等教育 大学评估 大学排行榜
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大学排行的科学与文化——再谈大学排行榜的认识与误区 被引量:3
16
作者 蒋国华 《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第5期1-9,123,共9页
世界上第一个大学排行榜是由美国的《美国新闻与世界报道》于1983年首创的。其实我国也有第一个大学排行榜,那是中国管理科学研究院科学学研究所于1987年首创的。大学排行榜在美国始于市场,而中国始于科学;在西方责难表现为学术批评,在... 世界上第一个大学排行榜是由美国的《美国新闻与世界报道》于1983年首创的。其实我国也有第一个大学排行榜,那是中国管理科学研究院科学学研究所于1987年首创的。大学排行榜在美国始于市场,而中国始于科学;在西方责难表现为学术批评,在中国则往往表现为道德审判。大学排行榜之未来:1%研究型大学,主要采用科学计量学指标;99%非研究型大学,主要采用教育计量学和经济计量学指标。 展开更多
关键词 教育评价 大学排行榜 科学计量学 网络计量学 教育计量学
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中国大学科研影响力与科研协作力的特点分析——基于2013年荷兰莱顿大学排行榜的视角 被引量:7
17
作者 董彦邦 《高教发展与评估》 CSSCI 2014年第5期19-28,114-115,共10页
通过对2013年荷兰莱顿大学排行榜中的32所中国大学进行分析得出,在科研影响力方面,中国部分大学的科研论文总量达到了世界一流水平,但平均引用次数少,高被引论文所占比例低;在科研协作力方面,我国大学跨领域、跨机构以及跨国界的科研协... 通过对2013年荷兰莱顿大学排行榜中的32所中国大学进行分析得出,在科研影响力方面,中国部分大学的科研论文总量达到了世界一流水平,但平均引用次数少,高被引论文所占比例低;在科研协作力方面,我国大学跨领域、跨机构以及跨国界的科研协同创新能力不足,科研辐射范围小。 展开更多
关键词 大学评价 荷兰莱顿大学排行榜 科研水平 科研影响力 科研协作力
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基于大学排行榜的高等职业教育强校特征分析 被引量:1
18
作者 汤建民 《江苏高职教育》 2019年第1期27-31,37,共6页
选择了2019中国高职高专院校评价中排名前5%内的69所强校,从大学评价中的指标体系出发,对全国高等职业教育强校的发展状况(主要包括基础设施、师资力量、学生竞赛、科研产出、学校声誉等)进行了分析。研究发现:大多数强校属于理工类或... 选择了2019中国高职高专院校评价中排名前5%内的69所强校,从大学评价中的指标体系出发,对全国高等职业教育强校的发展状况(主要包括基础设施、师资力量、学生竞赛、科研产出、学校声誉等)进行了分析。研究发现:大多数强校属于理工类或综合类,师生规模和校园面积等较大,师资力量雄厚,学生竞赛成绩优秀,科研成果突出,学校声誉优势明显,但在生师比、生均仪器设备、生均图书等指标方面和大多数高职院校相比并无明显差异。 展开更多
关键词 高职教育 高职院校 强校特征 大学排行榜
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国际大学排行榜视角下的外籍教师重要性分析 被引量:1
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作者 房东波 程显英 《教师博览(下旬刊)》 2020年第6期4-6,共3页
如今,我国一流大学和一流学科的数量和实力已进入世界前列。文章通过对比几个代表性国际大学排行榜的指标体系,对其中的国际化指标进行了分析,发现国际知名大学的学术声誉、引文和文献、科研成果和教学质量等指标是其中的核心要素,外籍... 如今,我国一流大学和一流学科的数量和实力已进入世界前列。文章通过对比几个代表性国际大学排行榜的指标体系,对其中的国际化指标进行了分析,发现国际知名大学的学术声誉、引文和文献、科研成果和教学质量等指标是其中的核心要素,外籍教师数量和质量在其中发挥着重要作用。本文结论认为:教师的国际化程度已成为国际上对大学综合评价的重要指标内容,同时也是影响大学未来发展竞争力和潜力的重要因素。 展开更多
关键词 高校外籍教师 大学排行榜 大学国际化
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最新大学学科排名改写大学排行榜?
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《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2021年第1期59-59,共1页
目前受全世界范围公认的世界大学排名主要有:QS世界大学排名、THE泰晤士世界大学排名、U.S.News世界大学排名、ARWU世界大学排名。这四大排名分别从不同侧面分析一个大学的教育水平。但正如表多了就搞不清哪个时间准确一样,到底参考哪... 目前受全世界范围公认的世界大学排名主要有:QS世界大学排名、THE泰晤士世界大学排名、U.S.News世界大学排名、ARWU世界大学排名。这四大排名分别从不同侧面分析一个大学的教育水平。但正如表多了就搞不清哪个时间准确一样,到底参考哪个大学排行榜呢?一、教育部学科评估全国第四轮学科评估结果中,第四次学科评估。 展开更多
关键词 世界大学排名 学科排名 大学排行榜 学科评估 侧面分析
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