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多元整合:教学论视域中的大学实验模式探究
被引量：
5
1
作者
李维
肖化
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第5期82-84,共3页
在透析以"双基"为目标的实验教学的认识弊端基础上,以现代理科教育理念为背景重建了大学实验课程的多元目标教学体系。并以此为理论框架,深入探究了目前在教学实践中主要采用的三种实验模式的教学价值与功能局限,以期澄清和...
在透析以"双基"为目标的实验教学的认识弊端基础上,以现代理科教育理念为背景重建了大学实验课程的多元目标教学体系。并以此为理论框架,深入探究了目前在教学实践中主要采用的三种实验模式的教学价值与功能局限,以期澄清和纠正若干在实验技术改造与教学软件开发方面尚存的误念与偏失,为实验模式与教学目标多元整合的研究重点指明方向。
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关键词
多元整合
大学实验模式
教学目标
教学功能
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职称材料
题名
多元整合:教学论视域中的大学实验模式探究
被引量：
5
1
作者
李维
肖化
机构
华南师范大学教育学科研流动站
华南师范大学研究生处
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007年第5期82-84,共3页
文摘
在透析以"双基"为目标的实验教学的认识弊端基础上,以现代理科教育理念为背景重建了大学实验课程的多元目标教学体系。并以此为理论框架,深入探究了目前在教学实践中主要采用的三种实验模式的教学价值与功能局限,以期澄清和纠正若干在实验技术改造与教学软件开发方面尚存的误念与偏失,为实验模式与教学目标多元整合的研究重点指明方向。
关键词
多元整合
大学实验模式
教学目标
教学功能
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
多元整合:教学论视域中的大学实验模式探究
李维
肖化
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2007
5
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