检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

生态学视野下的大学学科组织成长被引量：9: 1; 作者凌健王晓蓬《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第1期219-224,共6页; 在我国当前的学科建设中普遍缺乏对学科生态的关怀,对于大学学科组织的健康成长非常不利。作为大学创新的基层组织,学科在成长中容易受到行政干扰、社会需求信号、学术信息和学术风气等环境因子的影响,大学应该引入生态的理念,选择有效... 展开更多; 关键词生态性大学学科组织成长策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于知识三角的大学跨学科研究组织协同创新动力模型构建被引量：12: 2; 作者毕颖明炬《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2015年第9期136-140,共5页; "知识三角"强调的是教育、研究和创新三者之间相互作用。其中,大学是核心。从知识三角的视角,以大学跨学科研究组织协同创新动力形成机理为研究切入点,对影响大学跨学科研究组织协同创新的动力因素以及因素间关系进行归纳梳理... 展开更多; 关键词知识三角大学跨学科研究组织协同创新动力模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向科技前沿的大学跨学科研究组织协同创新模式研究——以斯坦福大学Bio-X计划为例被引量：28: 3; 作者毕颖杨小渝《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期165-173,共9页; 协同创新是大学跨学科研究组织提升创新能力的手段,也是服务于国家科技发展战略、满足社会需求的重要路径。斯坦福大学Bio-X计划作为大学跨学科研究组织协同创新的典范,面向科技前沿,研究通过资源有效整合进行知识生产、知识传播和知识... 展开更多; 关键词 Bio—X计划科技前沿大学跨学科研究组织协同创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学跨学科组织建设的有效路径--基于系统生态方法的分析被引量：3: 4; 作者赵坤王方芳王振维《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第5期75-78,共4页; 采用系统与生态的分析理念和方法,系统解析了美国斯坦福大学Bio-X研究中心发展建设的特点与优势;归纳演绎出大学跨学科组织生态治理的有效路径:选择具有发展优势的种子,营造适宜组织成长发展的环境,把握科技与社会发展多种催化因素,建... 展开更多; 关键词大学跨学科组织生态系统治理有效路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

竞合互动视角下大学跨学科研究组织动力辨析被引量：1: 5; 作者杨连生姜林陆凯《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期37-39,共3页; 从竞合互动的视角来看,大学跨学科研究组织动力系统由学科专有知识竞争力、学科间的知识转移力、学科间的关系协同力、跨学科任务的推动力构成,且学科间的竞合互动作用于跨学科研究组织从寻求学科间的差别优势、到打破学科边界、再到知... 展开更多; 关键词大学跨学科研究组织组织动力系统竞合互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学跨学科组织的主要运行模式及其特征比较被引量：2: 6; 作者程新奎《辽宁教育研究》北大核心 2007年第9期56-59,共4页; 当今,大学跨学科组织在名称、隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点。文章根据大学跨学科组织的内部结构等要素,尝试将其划分为三种主要运行模式,并对三种运行模式进行了比较分析。; 关键词大学跨学科组织跨学科课题组跨学科研究中心大学研究院; 在线阅读下载PDF 职称材料

协同创新中的大学跨学科研究组织:问题及对策被引量：1: 7; 作者毕颖《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第7期63-68,共6页; 协同创新背景下,大学跨学科研究组织由于存在跨学科研究的组织结构优势,理应积极瞄准科学前沿和国家发展的重大需求,重点解决国家战略性问题、科学技术尖端领域前瞻性问题以及涉及国计民生的重大公益性问题,这就需要对协同创新中的大学... 展开更多; 关键词协同创新大学跨学科研究组织协同创新平台; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学教学科研组织变革:障碍、目标及对策被引量：1: 8; 作者张朱博《辽宁教育研究》北大核心 2007年第2期36-37,共2页; 高校教学科研组织变革是一项涉及面极广的系统工程,其根本目的在于增强组织的环境适应能力,更好地实现教学科研活动的目标。文章分析了大学教学科研组织变革的障碍,明确了其目标,并为实现这一目标提供了相应的对策。; 关键词大学教学科研组织变革障碍目标对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

战略性新兴产业中大学跨学科研究组织协同创新模式研究——以纽约州立大学奥尔巴尼分校纳米科学与工程学院为例: 9; 作者毕颖《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2017年第2期33-39,共7页; 发展战略性新兴产业既需要政府的扶持,又需要关键核心技术的突破。关键核心技术的突破在于大学知识创新与企业的技术创新的有效对接,进行协同创新。在纽约州立大学奥尔巴尼分校,纳米科学与工程学院作为大学跨学科研究组织,面向纽约州的... 展开更多; 关键词战略性新兴产业大学跨学科研究组织纳米科学与工程学院协同创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生态学视野下的大学学科组织成长被引量：9: 1; 作者凌健王晓蓬; 机构浙江工业大学现代大学制度研究中心浙江省社科联; 出处《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第1期219-224,共6页; 基金国家自然科学基金项目(项目号:70473081) 浙江省社科规划课题(07CGJY015YB)资助; 文摘在我国当前的学科建设中普遍缺乏对学科生态的关怀,对于大学学科组织的健康成长非常不利。作为大学创新的基层组织,学科在成长中容易受到行政干扰、社会需求信号、学术信息和学术风气等环境因子的影响,大学应该引入生态的理念,选择有效策略来优化学科生态环境,加快大学学科组织的发展。; 关键词生态性大学学科组织成长策略; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于知识三角的大学跨学科研究组织协同创新动力模型构建被引量：12: 2; 作者毕颖明炬; 机构大连理工大学高等教育研究中心东北大学文法学院; 出处《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2015年第9期136-140,共5页; 基金国家社会科学基金项目(CIA140183); 文摘 "知识三角"强调的是教育、研究和创新三者之间相互作用。其中,大学是核心。从知识三角的视角,以大学跨学科研究组织协同创新动力形成机理为研究切入点,对影响大学跨学科研究组织协同创新的动力因素以及因素间关系进行归纳梳理,构建了大学跨学科研究组织协同创新动力机制模型并对模型进行了分析。; 关键词知识三角大学跨学科研究组织协同创新动力模型; 分类号 G644 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向科技前沿的大学跨学科研究组织协同创新模式研究——以斯坦福大学Bio-X计划为例被引量：28: 3; 作者毕颖杨小渝; 机构清华大学科学技术与社会研究所中国科学院计算机网络信息中心; 出处《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期165-173,共9页; 基金国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题"大学跨学科研究组织协同创新机制研究"(CIA140183) 中国科学院学部咨询评议项目"当代科学与产业发展的关系:如何发展基于科学的产业"; 文摘协同创新是大学跨学科研究组织提升创新能力的手段,也是服务于国家科技发展战略、满足社会需求的重要路径。斯坦福大学Bio-X计划作为大学跨学科研究组织协同创新的典范,面向科技前沿,研究通过资源有效整合进行知识生产、知识传播和知识转移,在协同创新的管理体制和运行机制方面进行了前瞻性的探索和实践。斯坦福大学Bio-X计划协同创新的体制机制可为我国高校跨学科研究组织协同创新提供经验借鉴:在战略层面,做好顶层设计,确立大学跨学科研究组织协同创新的战略目标;在组织管理体制层面,建立有效的组织管理体制以确保大学跨学科研究组织管理体制有益于协同创新;在组织内部运行机制层面,建立有效的运行机制,促进产学协同创新"无缝对接"。; 关键词 Bio—X计划科技前沿大学跨学科研究组织协同创新; Keywords Bio-X program interdisciplinary research collaborative innovation; 分类号 G644 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学跨学科组织建设的有效路径--基于系统生态方法的分析被引量：3: 4; 作者赵坤王方芳王振维; 机构第三军医大学训练部研究生处第三军医大学医学教育研究室第三军医大学医学检验系; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第5期75-78,共4页; 基金第三军医大学教育研究重点项目“高校生物医学交叉学科建设的体制机制与策略研究”(课题编号2010A09)的研究成果; 文摘采用系统与生态的分析理念和方法,系统解析了美国斯坦福大学Bio-X研究中心发展建设的特点与优势;归纳演绎出大学跨学科组织生态治理的有效路径:选择具有发展优势的种子,营造适宜组织成长发展的环境,把握科技与社会发展多种催化因素,建立研究合作的共同交流与联系,形成组织发展演进(约束)的正循环。为我国大学跨学科组织建设提供了可资借鉴的"线索"。; 关键词大学跨学科组织生态系统治理有效路径; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名竞合互动视角下大学跨学科研究组织动力辨析被引量：1: 5; 作者杨连生姜林陆凯; 机构大连理工大学人文与社会科学学部; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期37-39,共3页; 基金国家自然科学基金项目"跨学科研究组织协同创新的运行机制及其支撑条件研究"(编号:71240010); 文摘从竞合互动的视角来看,大学跨学科研究组织动力系统由学科专有知识竞争力、学科间的知识转移力、学科间的关系协同力、跨学科任务的推动力构成,且学科间的竞合互动作用于跨学科研究组织从寻求学科间的差别优势、到打破学科边界、再到知识互动共生、最终实现价值创造的协同创新全过程。; 关键词大学跨学科研究组织组织动力系统竞合互动; Keywords scientific research organization in higher education institutions IDR organization, dynamical system coopetition interaction; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学跨学科组织的主要运行模式及其特征比较被引量：2: 6; 作者程新奎; 机构上海金融学院; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2007年第9期56-59,共4页; 文摘当今,大学跨学科组织在名称、隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点。文章根据大学跨学科组织的内部结构等要素,尝试将其划分为三种主要运行模式,并对三种运行模式进行了比较分析。; 关键词大学跨学科组织跨学科课题组跨学科研究中心大学研究院; 分类号 G642.42 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名协同创新中的大学跨学科研究组织:问题及对策被引量：1: 7; 作者毕颖; 机构清华大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第7期63-68,共6页; 基金国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题(CIA140183); 文摘协同创新背景下,大学跨学科研究组织由于存在跨学科研究的组织结构优势,理应积极瞄准科学前沿和国家发展的重大需求,重点解决国家战略性问题、科学技术尖端领域前瞻性问题以及涉及国计民生的重大公益性问题,这就需要对协同创新中的大学跨学科研究组织进行合理定位,面对大学跨学科研究组织协同创新存在的困境,建立完善的运行机制,以大学跨学科研究组织为载体,积极向协同创新中心科学有效转变。; 关键词协同创新大学跨学科研究组织协同创新平台; Keywords collaborative innovation university interdisciplinary research organization collaborative innovation platform; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学教学科研组织变革:障碍、目标及对策被引量：1: 8; 作者张朱博; 机构北京师范大学; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2007年第2期36-37,共2页; 文摘高校教学科研组织变革是一项涉及面极广的系统工程,其根本目的在于增强组织的环境适应能力,更好地实现教学科研活动的目标。文章分析了大学教学科研组织变革的障碍,明确了其目标,并为实现这一目标提供了相应的对策。; 关键词大学教学科研组织变革障碍目标对策; 分类号 G642.42 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名战略性新兴产业中大学跨学科研究组织协同创新模式研究——以纽约州立大学奥尔巴尼分校纳米科学与工程学院为例: 9; 作者毕颖; 机构清华大学社会科学学院科学技术与社会研究所; 出处《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2017年第2期33-39,共7页; 基金国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学青年课题"大学跨学科研究组织协同创新机制研究"(CIA140183) 中国科学院学部咨询评议项目"当代科学与产业发展的关系:如何发展基于科学的产业"的部分研究成果; 文摘发展战略性新兴产业既需要政府的扶持,又需要关键核心技术的突破。关键核心技术的突破在于大学知识创新与企业的技术创新的有效对接,进行协同创新。在纽约州立大学奥尔巴尼分校,纳米科学与工程学院作为大学跨学科研究组织,面向纽约州的战略性新兴产业纳米技术的发展,在组织管理体制和运行机制方面进行创新,与产业界开展协同创新,取得了卓越成效。分析纳米科学与工程学院协同创新模式,为我国大学跨学科研究组织协同创新提供经验借鉴。; 关键词战略性新兴产业大学跨学科研究组织纳米科学与工程学院协同创新; Keywords Strategic Emerging Industries, University Interdisciplinary Research Organization, College of NanoscaleScience and Engineering, Collaborative Innovation; 分类号 G40-058 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	生态学视野下的大学学科组织成长	凌健王晓蓬	《浙江学刊》 CSSCI 北大核心	2008	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于知识三角的大学跨学科研究组织协同创新动力模型构建	毕颖明炬	《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心	2015	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向科技前沿的大学跨学科研究组织协同创新模式研究——以斯坦福大学Bio-X计划为例	毕颖杨小渝	《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	28	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学跨学科组织建设的有效路径--基于系统生态方法的分析	赵坤王方芳王振维	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	竞合互动视角下大学跨学科研究组织动力辨析	杨连生姜林陆凯	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	大学跨学科组织的主要运行模式及其特征比较	程新奎	《辽宁教育研究》北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	协同创新中的大学跨学科研究组织:问题及对策	毕颖	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	大学教学科研组织变革:障碍、目标及对策	张朱博	《辽宁教育研究》北大核心	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	战略性新兴产业中大学跨学科研究组织协同创新模式研究——以纽约州立大学奥尔巴尼分校纳米科学与工程学院为例	毕颖	《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料