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大学多样化赋能青年发展型城市建设的互动图景、现实挑战与优化路径
1
作者
陈亮
刘艺璇
王彦凯
《高校教育管理》
北大核心
2025年第5期55-70,94,共17页
大学多样化发展与青年发展型城市建设本质上是以可持续创新生态系统为价值内核的“空间-功能-情感”三维重构过程,二者植根于知识生产、资源循环与价值共创形成的共生耦合关系:依托大学、城市与青年的交互形成职业能力、城市认同、创新...
大学多样化发展与青年发展型城市建设本质上是以可持续创新生态系统为价值内核的“空间-功能-情感”三维重构过程,二者植根于知识生产、资源循环与价值共创形成的共生耦合关系:依托大学、城市与青年的交互形成职业能力、城市认同、创新浓度与文化温度的四维螺旋递进体系,在场域文化的黏合作用下形成知识枢纽、创新枢纽与人才枢纽的城校互动图景。在社会急剧变革时代,大学多样化发展与青年发展型城市之间的双向互动面临人口流失危机、文凭学历崇拜、资源共享壁垒与城市转型乏力等现实冲击,亟须以“大学-青年-城市”高质量互动来应对未来挑战。大学多样化发展赋能青年发展型城市建设需基于青年友好型生态构建人与城市共生机制,依托政产学研协同推动高校与城市共融,面向青年创新创业需求推动城市资源共享,并以多元包容的评价体系激发社会共鸣。
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关键词
大学多样化
发展
青年发展型城市
城校共生
产教融合
可持续发展
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职称材料
大科学时代大学多样化发展的价值演变、“小科学”困境与未来路径
2
作者
陈亮
邹洪森
《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第3期227-239,334,共14页
大科学时代的大学多样化发展是一个综合性议题,既涉及大科学时代的高等教育学知识体系重构,又涉及以高等教育分类管理支撑大学多样化发展的议题。基于此,置身大科学时代的科技创新模式变革,大学多样化呈现出自主知识体系导向、多学科交...
大科学时代的大学多样化发展是一个综合性议题,既涉及大科学时代的高等教育学知识体系重构,又涉及以高等教育分类管理支撑大学多样化发展的议题。基于此,置身大科学时代的科技创新模式变革,大学多样化呈现出自主知识体系导向、多学科交叉转向以及有组织生态路向的发展图景。大学多样化发展的图景由过去科学范式对当下及未来的持续构建演变而来,并实现了其从传统到现代、从边缘到中心、从本土到全球的多维转变。然而,由于大科学时代对“小科学”的路径依赖,大学多样化发展会受“小科学”惯习限制协同、“小科学”局限生产隔阂、“小科学”特性阻滞流动。因此,大学应与多元主体共筑政产学研协同机制、建立学科交叉研究中心,并在政府部门的引导下优化大学科学研究评价体系、构建全球大学协作网络,借此重构大科学时代大学多样化发展的有组织耦合生态。
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关键词
大学多样化
大科学时代
科技创新
有组织科研
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职称材料
题名
大学多样化赋能青年发展型城市建设的互动图景、现实挑战与优化路径
1
作者
陈亮
刘艺璇
王彦凯
机构
陕西师范大学教育学部
出处
《高校教育管理》
北大核心
2025年第5期55-70,94,共17页
基金
陕西省社科基金专项项目(2025SZ05)
陕西师范大学教师教育专项资助(ZBXM2025006)
陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目(GERP-24-09)。
文摘
大学多样化发展与青年发展型城市建设本质上是以可持续创新生态系统为价值内核的“空间-功能-情感”三维重构过程,二者植根于知识生产、资源循环与价值共创形成的共生耦合关系:依托大学、城市与青年的交互形成职业能力、城市认同、创新浓度与文化温度的四维螺旋递进体系,在场域文化的黏合作用下形成知识枢纽、创新枢纽与人才枢纽的城校互动图景。在社会急剧变革时代,大学多样化发展与青年发展型城市之间的双向互动面临人口流失危机、文凭学历崇拜、资源共享壁垒与城市转型乏力等现实冲击,亟须以“大学-青年-城市”高质量互动来应对未来挑战。大学多样化发展赋能青年发展型城市建设需基于青年友好型生态构建人与城市共生机制,依托政产学研协同推动高校与城市共融,面向青年创新创业需求推动城市资源共享,并以多元包容的评价体系激发社会共鸣。
关键词
大学多样化
发展
青年发展型城市
城校共生
产教融合
可持续发展
Keywords
university diversification development
youth development city
city-university symbiosis
integration of industry and education
sustainable development
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大科学时代大学多样化发展的价值演变、“小科学”困境与未来路径
2
作者
陈亮
邹洪森
机构
陕西师范大学教育学部
出处
《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第3期227-239,334,共14页
基金
陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“靶向教育强国的师范院校‘教育科技人才’三位一体融合路径研究”(23BY030),项目负责人:陈亮。
文摘
大科学时代的大学多样化发展是一个综合性议题,既涉及大科学时代的高等教育学知识体系重构,又涉及以高等教育分类管理支撑大学多样化发展的议题。基于此,置身大科学时代的科技创新模式变革,大学多样化呈现出自主知识体系导向、多学科交叉转向以及有组织生态路向的发展图景。大学多样化发展的图景由过去科学范式对当下及未来的持续构建演变而来,并实现了其从传统到现代、从边缘到中心、从本土到全球的多维转变。然而,由于大科学时代对“小科学”的路径依赖,大学多样化发展会受“小科学”惯习限制协同、“小科学”局限生产隔阂、“小科学”特性阻滞流动。因此,大学应与多元主体共筑政产学研协同机制、建立学科交叉研究中心,并在政府部门的引导下优化大学科学研究评价体系、构建全球大学协作网络,借此重构大科学时代大学多样化发展的有组织耦合生态。
关键词
大学多样化
大科学时代
科技创新
有组织科研
Keywords
university diversification
the era of Big Science
scientific and technological innovation
organized research
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
大学多样化赋能青年发展型城市建设的互动图景、现实挑战与优化路径
陈亮
刘艺璇
王彦凯
《高校教育管理》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
大科学时代大学多样化发展的价值演变、“小科学”困境与未来路径
陈亮
邹洪森
《西南大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025
0
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