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澳大利亚高校招生考试计分体系研究——以新南威尔士州为例
被引量：
4
1
作者
王森
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第6期61-66,共6页
澳大利亚高校招生考试具有多科目选考、“总分录取”的特点。各州的考试制度略有不同,以新南威尔士州较为典型。其计分体系包括高中毕业证书考试(HSC)计分和澳大利亚大学入学排名(ATAR)两个部分。主要特征包括:一是使用专家意见与数理...
澳大利亚高校招生考试具有多科目选考、“总分录取”的特点。各州的考试制度略有不同,以新南威尔士州较为典型。其计分体系包括高中毕业证书考试(HSC)计分和澳大利亚大学入学排名(ATAR)两个部分。主要特征包括:一是使用专家意见与数理统计相结合的方法多次调整原始分,并通过量表化科学地解决了不同选考科目之间的可比性问题;二是高校根据考生排名录取考生,合理地解决了总分录取中“分分计较”问题。其为我国新高考计分改革关键问题的解决,提供了可供参照的样本,具有较高的借鉴意义。
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关键词
澳大利亚
高中毕业证书考试
大学入学排名
新高考
计分
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题名
澳大利亚高校招生考试计分体系研究——以新南威尔士州为例
被引量：
4
1
作者
王森
机构
华东师范大学教育学部/国家教育宏观政策研究院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第6期61-66,共6页
基金
国家社会科学基金教育学重大招标课题“适应新高考要求的普通高中学业水平考试和综合素质评价实施策略研究”(课题批准号VHAl50003)
2018年度上海市浦江人才计划项目“新高考改革背景下上海市普通高中课程改革问题研究”(项目编号18PJC028)
+1 种基金
2018年度中央高校基本科研业务费项目“新高考背景下普通高中转型发展问题研究”(项目编号2018ECNU-YYJ023)
国家教育宏观政策研究院2019年博士生科研项目(编号201902011S)研究成果
文摘
澳大利亚高校招生考试具有多科目选考、“总分录取”的特点。各州的考试制度略有不同,以新南威尔士州较为典型。其计分体系包括高中毕业证书考试(HSC)计分和澳大利亚大学入学排名(ATAR)两个部分。主要特征包括:一是使用专家意见与数理统计相结合的方法多次调整原始分,并通过量表化科学地解决了不同选考科目之间的可比性问题;二是高校根据考生排名录取考生,合理地解决了总分录取中“分分计较”问题。其为我国新高考计分改革关键问题的解决,提供了可供参照的样本,具有较高的借鉴意义。
关键词
澳大利亚
高中毕业证书考试
大学入学排名
新高考
计分
分类号
G649.611 [文化科学—高等教育学]
G647.32 [文化科学—高等教育学]
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1
澳大利亚高校招生考试计分体系研究——以新南威尔士州为例
王森
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019
4
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