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意义的阐释与追寻——后现代话语中的大学传统与大学精神 被引量:5
1
作者 左高山 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第6期10-15,共6页
在当代中国,大学所担负的历史使命本身就具有浓重的现代性意识。作为大学“灵魂”的大学精神,也是现代性精神的组成部分。大学精神藏匿于大学传统之中,是大学从近代向现代转变过程中所积淀的具有稳定生命力的内涵,大学传统的积淀所造就... 在当代中国,大学所担负的历史使命本身就具有浓重的现代性意识。作为大学“灵魂”的大学精神,也是现代性精神的组成部分。大学精神藏匿于大学传统之中,是大学从近代向现代转变过程中所积淀的具有稳定生命力的内涵,大学传统的积淀所造就的多样性文化之间的共通性和普遍性,形成了具有普遍意义的大学精神。要理解真正意义上的大学精神,需要实现从外在工具理性向内在的价值理性回归,要追求大学学人的存在状态和生成过程,通过人的实然状态臻至人的应然境界。在后现代语境中来探讨大学传统和大学精神,实际上仍然是对现代性这一未完成的谋划之反思。 展开更多
关键词 后现代 话语 大学传统 大学精神
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语文视角下“生态化”的大学传统文化教育路径
2
作者 常晓薇 孙峰 《语文建设》 北大核心 2015年第9Z期10-11,共2页
大学传统文化教育旨在培养学生"自主学习"、"探究能力"、"文化创新意识",增强"责任感"和"使命感"。教学目标的实现还要依托先进的教学理念的建设。从"生态化"的"和... 大学传统文化教育旨在培养学生"自主学习"、"探究能力"、"文化创新意识",增强"责任感"和"使命感"。教学目标的实现还要依托先进的教学理念的建设。从"生态化"的"和谐发展"视角审视大学传统文化教育,建立以民族精神为主的教学内容,强调知行统一的教育实践,加强师生互动的启发式教学方法,创造以传统文化为主题的校园文化,建立相关教育制度等方面构建"生态化"大学传统文化教育路径,将给大学传统文化教育带来观念性的转变。 展开更多
关键词 大学传统教育 生态化 教学理念
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大学传统教学模式的演进与形成 被引量:8
3
作者 汤建 《苏州大学学报(教育科学版)》 2018年第1期121-128,共8页
大学传统教学模式是在历史中形成的,其基因产生于古典大学,是知识量少、传播手段有限的反映。而其实践动力来源于近代大学,近代大学确立了自然科学知识和科学研究的主导地位。进入现代社会之后,随着高等教育大众化的推进,多媒体的使用... 大学传统教学模式是在历史中形成的,其基因产生于古典大学,是知识量少、传播手段有限的反映。而其实践动力来源于近代大学,近代大学确立了自然科学知识和科学研究的主导地位。进入现代社会之后,随着高等教育大众化的推进,多媒体的使用以及问责制的流行,大学传统教学模式的合法性受到了越来越大的挑战,因为大学传统教学模式以学科知识传授为中心、"教师讲—学生听"、教师主宰课堂的形式已无法很好地适应现代大学的发展需求。 展开更多
关键词 大学传统教学模式 古典大学 近代大学 现代大学
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大学传统文化与网络文化
4
作者 陆海 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期252-254,共3页
我们把大学传统文化称之为学院文化。其要义首先是以学术为主线,重要的方面就是秩序性,其内涵即大学精神。所谓的网络文化是一种还不成熟的后生文化,就其现存表现而言构成了对大学传统文化的冲击。但大学文化的包容性非常强,既然作为从... 我们把大学传统文化称之为学院文化。其要义首先是以学术为主线,重要的方面就是秩序性,其内涵即大学精神。所谓的网络文化是一种还不成熟的后生文化,就其现存表现而言构成了对大学传统文化的冲击。但大学文化的包容性非常强,既然作为从认知工具演化发展而来的网络和网络文化在大学校园生长开来,我们就必须对其对大学文化的影响和发展加以认识、研究。 展开更多
关键词 传统大学文化 包容 网络文化
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中国特色大学文化“传统”的审思
5
作者 胡中月 蔡红生 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第7期89-92,共4页
以马克思主义指导和党的领导为内核的大学理念、以集体主义与爱国主义为内核的大学精神、以社会主义道德教育与实践为内核的大学道德等诸要素构成中国特色大学文化“传统”的文脉,它们之间相互依存、相互促进、相互贯通,共生共存于其依... 以马克思主义指导和党的领导为内核的大学理念、以集体主义与爱国主义为内核的大学精神、以社会主义道德教育与实践为内核的大学道德等诸要素构成中国特色大学文化“传统”的文脉,它们之间相互依存、相互促进、相互贯通,共生共存于其依附的系统之中。当前,西化风险、解构风险、缺失风险等逐渐削减着中国特色大学文化“传统”的引领功能、育人功能和调节功能。中国特色大学文化“传统”的同质守正与异构创新交相辉映、相得益彰,需要在“向后看”的守护中筑牢底色,在“向外看”的开放中创建特色,在“向前看”的发展中增添亮色,不断优化中国特色大学文化“传统”的实践路向,进而探寻中国式现代化大学道路。 展开更多
关键词 中国特色 大学文化“传统 中国式
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大学历史传统与中国大学精神 被引量:7
6
作者 朱振林 陆铭 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期9-11,共3页
大学精神植根于大学历史传统,但是,对本土教育传统的妄自菲薄、对舶来品的本能性的排异,导致了中国大学精神的无根化;而民族危机、文化危机与国家意志、市场压力等种种因素进一步导致中国大学与历史传统的断裂。应当从坚持理想性与现实... 大学精神植根于大学历史传统,但是,对本土教育传统的妄自菲薄、对舶来品的本能性的排异,导致了中国大学精神的无根化;而民族危机、文化危机与国家意志、市场压力等种种因素进一步导致中国大学与历史传统的断裂。应当从坚持理想性与现实性辩证统一,巩固大学的功能定位;坚持独立性与生态性的辩证统一,坚守大学自治与学术自由;坚持世界性与本土性的辩证统一,认真梳理中外大学历史传统;坚持历史性与时代性的辩证统一,汲取时代精神等四个方面入手塑造中国大学精神。 展开更多
关键词 大学传统 大学精神 研究
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加强传统文化教育:新时代大学的重要使命 被引量:14
7
作者 陶国立 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第8期53-60,共8页
2014年3月教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,针对不同学段提出了传统文化教育的具体要求。加强传统文化教育是新时代大学的重要使命。加强大学传统文化教育是坚定文化自信的需要,是大学文化建设的需要,是大学立德树人的... 2014年3月教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,针对不同学段提出了传统文化教育的具体要求。加强传统文化教育是新时代大学的重要使命。加强大学传统文化教育是坚定文化自信的需要,是大学文化建设的需要,是大学立德树人的需要,是新时代大学生成长成才的需要。新时代大学加强传统文化教育应该把握住中华优秀传统文化的精神和精髓,并做好相关措施的制定和具体方案的实施。 展开更多
关键词 新时代 传统文化 大学传统文化教育 文化自信 立德树人
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西方大学的传统及其对我国大学发展的影响 被引量:7
8
作者 贾宝余 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第3期58-60,共3页
现代意义的大学起源于欧洲,是中世纪留给后世最可称赞的文化遗产,这一遗产历经文艺复兴之后英国大学传统、德国大学传统、美国大学传统和苏联大学传统.20世纪初期,我国进步的改革家和教育家按照"上法三代、旁采泰西"的思路把... 现代意义的大学起源于欧洲,是中世纪留给后世最可称赞的文化遗产,这一遗产历经文艺复兴之后英国大学传统、德国大学传统、美国大学传统和苏联大学传统.20世纪初期,我国进步的改革家和教育家按照"上法三代、旁采泰西"的思路把西方的现代大学引进中国.在这里,我们简要回顾各种不同的大学传统和独具中国特色的书院传统,及其各自对我国现代高等教育的影响. 展开更多
关键词 西方国家 大学传统 办学自主权 人文教育 学术自由
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论现代大学的三大传统职能 被引量:10
9
作者 朱玉山 《当代教育论坛》 2014年第2期36-42,共7页
培养人才、发展知识和为社会服务是现代大学三大传统职能的准确表述。三大传统职能在历史形成过程中都不乏教育思想家的思考与论争。三大传统职能是由大学自身发展的内在逻辑和大学合法存在的外部逻辑相互作用的历史演变而渐次确定下来... 培养人才、发展知识和为社会服务是现代大学三大传统职能的准确表述。三大传统职能在历史形成过程中都不乏教育思想家的思考与论争。三大传统职能是由大学自身发展的内在逻辑和大学合法存在的外部逻辑相互作用的历史演变而渐次确定下来的,是长达八个多世纪现代大学发展历史的演变和沉淀。从大学发展的实践来看,传统职能的未来拓展需要时间的考验和历史的沉淀。 展开更多
关键词 大学职能 大学传统职能 培养人才 发展知识 为社会服务
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论大学文化及大学文化传统 被引量:15
10
作者 班中考 黄 洁 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第3期65-68,共4页
大学文化是特定群体的生活样式,而一所学校的文化传统是学校文化长期传承与积淀的结晶,是学校个性的集中体现。本文对大学文化、大学文化传统的内涵和形态进行了初步探讨,分析了大学文化的育人特色,并提出当前构建大学先进文化的具体措施。
关键词 大学文化 大学文化传统 内涵 形态 育人 构建
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论传统大学“混合型学习”环境的建设 被引量:3
11
作者 彭祖林 刘纪元 《北京理工大学学报(社会科学版)》 2006年第6期98-100,共3页
网络教育和传统大学教育优势互补、相互融合是当今高等教育发展的重要趋势。本文以“混合学习”理论为基础,结合国际先进实践经验,提出了校园混合学习环境建设的重点问题,包括大学政策、规划、资源、课程安排、支持以及组织和领导策略等。
关键词 网络教育 传统大学 混合学习
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传统大学的变革与远程教育的发展——访国际远程教育领域资深专家托尼·贝茨教授 被引量:6
12
作者 魏志慧 郑勤华 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第5期4-8,共5页
托尼·贝茨教授(Tony Bates)是国际开放与远程教育领域最知名的专家之一。他早年曾协助创建英国开放大学,并在该校工作近20年。1995年至2003年底,贝茨教授在加拿大温哥华的英属哥伦比亚大学(University of British columbia,简称UBC... 托尼·贝茨教授(Tony Bates)是国际开放与远程教育领域最知名的专家之一。他早年曾协助创建英国开放大学,并在该校工作近20年。1995年至2003年底,贝茨教授在加拿大温哥华的英属哥伦比亚大学(University of British columbia,简称UBC)担任远程教育部主任一职,同时兼任UBC的高等教育学习技术计划与管理国际中心主任。2004年,他创建了专门从事网上学习及远程教育的规划与管理的托尼·贝茨有限公司(Tony Bates Associates Ltd.),并担任董事长及行政总裁。目前,他还担任西班牙的巴塞罗那加泰罗尼亚开放大学的网络学习研究中心主任一职。此外,贝茨教授多年来还一直在世界银行、世界经济合作及发展组织、联合国教科文组织,以及全球三十多个国家的大学及政府部门担任顾问工作。贝茨教授的研究成果非常丰硕,至今共发表了350余篇论文,出版了9本有关远程教育及技术在教学中的应用方面的著作,他的研究涵盖了远程教育实践的各个方面,其中最突出的就是ACTIONS媒体选择模型和关于远程教育成本一效益的研究。此外,他还是远程教育和教育技术领域内6本学术杂志的编委。目前,贝茨教授的研究兴趣主要包括:传统大学中网络学习的应用及其成本-效益问题,网络学习的多元文化问题,以及网络学习和国家经济发展之间的关系等等。 展开更多
关键词 成本-效益分析 ACTIONS媒体选择模型 传统大学 远程教育 网络教育
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论传统大学精神与我国现代大学制度的构建 被引量:8
13
作者 陈颖 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第1期24-26,共3页
由于传统大学精神的衰微,我国现代大学制度在构建过程中常常摇摆不定、顾此失彼。坚持大学自治,建立充分协调大学、政府和社会关系的现代大学管理体制;弘扬学术自由,建立合理协调学术权力和行政权力关系的现代大学管理机制;重建大学的... 由于传统大学精神的衰微,我国现代大学制度在构建过程中常常摇摆不定、顾此失彼。坚持大学自治,建立充分协调大学、政府和社会关系的现代大学管理体制;弘扬学术自由,建立合理协调学术权力和行政权力关系的现代大学管理机制;重建大学的批判精神,为现代大学制度的生长创造良好的生态环境,成为时代的要求。 展开更多
关键词 传统大学精神 现代大学制度 关系分析
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浅析茶文化对大学生传统文化教育的影响 被引量:7
14
作者 梁晓明 《福建茶叶》 北大核心 2016年第8期267-268,共2页
通过茶文化教学引导大学生接受中国大学生传统文化教育是一种行之有效的手段。一方面要求大学生具有接受茶文化、接受大学生传统文化教育的主动性,即自主学习的意识;另一方面,通过道德约束提高大学生的道德品质。本文讨论茶文化对大学... 通过茶文化教学引导大学生接受中国大学生传统文化教育是一种行之有效的手段。一方面要求大学生具有接受茶文化、接受大学生传统文化教育的主动性,即自主学习的意识;另一方面,通过道德约束提高大学生的道德品质。本文讨论茶文化对大学生传统文化教育的影响,将茶文化作为大学生教育内容,不但可以为课堂教育注入活力,还可以为课堂教育规范监管标准,可见茶文化对大学生传统文化教育的意义。 展开更多
关键词 茶文化 大学 大学传统文化教育 影响
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罗马传统的大学治理结构研究——基于大学章程的考察 被引量:2
15
作者 赵玄 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2015年第2期72-76,共5页
在高等教育的语境中,大学治理指相关权力主体参与大学事务决策的结构和过程,是关于大学的各类治理机构的权责划分及其在运行过程中相互关系的制度安排和非制度安排。大学治理结构作为大学章程的重要内容,主要由决策机构、执行机构和学... 在高等教育的语境中,大学治理指相关权力主体参与大学事务决策的结构和过程,是关于大学的各类治理机构的权责划分及其在运行过程中相互关系的制度安排和非制度安排。大学治理结构作为大学章程的重要内容,主要由决策机构、执行机构和学术机构三部分共同构成。罗马传统的大学因其国家的成文法渊源,一般均有较为完善的章程。通过梳理罗马传统的大学章程,可对治理结构的不同机构进行归纳总结,形成类型化的机构模式,这对于我国大学治理以及大学章程的制定均有重要意义。 展开更多
关键词 罗马传统大学 大学治理结构 大学章程
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中国传统大学精神与中国古典美学精神 被引量:2
16
作者 魏久尧 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期1-4,共4页
中国古代大学精神的民族性特征是一、认识与存在合一;二、主体与客体合一。它所塑造的理想人格以人与自然、感性与理性的和谐合致为最高境界,这又显现为美学精神。中国古代大学精神与中国古典美学精神是统一的,以异化的西方工具理性主... 中国古代大学精神的民族性特征是一、认识与存在合一;二、主体与客体合一。它所塑造的理想人格以人与自然、感性与理性的和谐合致为最高境界,这又显现为美学精神。中国古代大学精神与中国古典美学精神是统一的,以异化的西方工具理性主义和实用主义为基础理念的中国现代大学,消减了中国传统大学精神,要复兴它,必须首先从美育入手,重建中国古典美学精神。 展开更多
关键词 中国传统大学 大学精神 中国古典美学
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从文艺复兴到启蒙运动:社会资本视角下欧洲传统大学的没落 被引量:4
17
作者 胡钦晓 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2011年第1期152-155,共4页
从文艺复兴到启蒙运动,是欧洲思想和社会变革激荡的时代。从社会资本的视角分析,这段时期欧洲传统大学日趋走向没落。就其外部网络关系而言,主要表现为社会发展边缘化和国际化消解;就其内部网络关系来看,主要表现为管理僵化和内部关系激... 从文艺复兴到启蒙运动,是欧洲思想和社会变革激荡的时代。从社会资本的视角分析,这段时期欧洲传统大学日趋走向没落。就其外部网络关系而言,主要表现为社会发展边缘化和国际化消解;就其内部网络关系来看,主要表现为管理僵化和内部关系激化;就其非正式制度来看,主要表现为大学遭遇意识形态的冲撞与纷争,以及由此带来的大学信仰危机、道德失范以及习俗惯例变异等方面。 展开更多
关键词 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 欧洲传统大学 社会资本
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传统大学理念的现代走向:坚持、扬弃与改造 被引量:1
18
作者 樊明成 《大学教育科学》 2007年第4期24-27,共4页
传统大学理念作为现代大学理念的基础,要在指导大学实践中既保持大学的核心价值和根本,又能使大学跟上社会的发展而保持生机与活力,就必须结合现代大学与现代社会发展的需要选择合理的走向:人文主义的高等教育哲学传统、大学自治、学术... 传统大学理念作为现代大学理念的基础,要在指导大学实践中既保持大学的核心价值和根本,又能使大学跟上社会的发展而保持生机与活力,就必须结合现代大学与现代社会发展的需要选择合理的走向:人文主义的高等教育哲学传统、大学自治、学术自由、重视科学研究等传统大学理念,在很大程度上需要坚持;理性主义的高等教育哲学传统、大学是学者的社团、大学是探索和传播高深学问与普遍学问的场所等传统大学理念,既需要保留和发扬,又需要舍弃不合理的因素,即扬弃;而"教授治校"、"教学与科研相统一"的传统大学理念,却必须加以改造。 展开更多
关键词 传统大学理念 坚持 扬弃 改造
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网络大学挑战传统大学的优势 被引量:2
19
作者 刘敏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期25-27,共3页
本文揭示网络大学具有虚拟化、软件教学、灵活的教学组织与管理、个性化与多样化的教育、充分利用现有教育资源、促进新的教育评价体系的形成等优势 。
关键词 网络大学 优势 传统大学 个性化 虚拟化 教学组织 教育评价体系
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高等教育的遗传与环境——兼论英国传统大学职能之转换 被引量:1
20
作者 徐继宁 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2007年第2期132-136,共5页
运用阿什比高等教育遗传环境理论,通过对英国传统大学职能转换之探索,旨在揭示高等教育内在遗传性与外部环境的互动与适应的特征:大学的发展经受遗传与环境的双重影响,其内在逻辑是决定大学产生和发展方向的力量;而环境又要求大学不断... 运用阿什比高等教育遗传环境理论,通过对英国传统大学职能转换之探索,旨在揭示高等教育内在遗传性与外部环境的互动与适应的特征:大学的发展经受遗传与环境的双重影响,其内在逻辑是决定大学产生和发展方向的力量;而环境又要求大学不断做出变革使各方面的影响力量达到平衡。这两种力量的相互协调与作用,形成大学生存和发展的基本动力。 展开更多
关键词 高等教育 遗传 环境 英国 传统大学 职能转换
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