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理科主导型大学专业学位研究生教育存在的问题与对策被引量：2: 1; 作者裴旭张淑林《教育与现代化》 2005年第4期20-24,共5页; 本文分析了理科主导型大学专业学位研究生教育在发展中存在的若干突出问题,并从现代大学的神圣使命、理科主导型大学的比较优势等方面探讨了理科主导型大学发展专业学位研究生教育的根据;结合存在的问题,从明确目标定位、严格招生纪律... 展开更多; 关键词理科主导型大学专业学位研究生教育管理创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学教师流动的相关性:学科专业、机构与教育背景——基于理工主导型大学教师的简历分析被引量：5: 2; 作者李志峰游怡《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期52-58,共7页; 大学教师流动与众多的内部或外部因素存在着密切的关系,其中优势学科和专业类型、教师来源机构、在本校的教育背景等因素与教师流动具有较强的相关性。通过对理工主导型大学的1314个教师的网络简历样本分析,发现:一是优势学科教师的流... 展开更多; 关键词大学教师流动内外部因素理工主导型大学简历分析法; 在线阅读下载PDF 职称材料

英格兰政府主导型教师培养质量保障体系探析被引量：4: 3; 作者鄂丽媛饶从满陈德云《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期45-57,共13页; 自20世纪80年代以来,英格兰的教师培养质量保障体系在政治、经济、教师供求关系和基础教育改革的多重背景下由大学主导型教师培养质量保障体系转变为政府主导型教师培养质量保障体系。因此,在政府主导型的教师培养质量保障体系下,尽管... 展开更多; 关键词英格兰教师培养质量保障体系政府主导型大学主导型; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构以大学为依托农业科技推广模式的价值与限度——以西北农林科技大学为例被引量：11: 4; 作者何得桂高建梅《安徽农业科学》 CAS 2012年第12期7515-7518,7521,共5页; 以西北农林科技大学为例,阐述了建构以大学为依托农业科技推广模式的价值,指出建构以大学为依托农业科技推广模式既是我国建立多元化农业推广体系的一种重要形式,也是加强多元化农技推广力量发展的有力举措,更是对政府主导型农业推广体... 展开更多; 关键词农业科技推广大学主导型 “一体两翼”模式价值西北农林科技大学; 在线阅读下载PDF 职称材料

＂农林科大模式＂：大学农业科技推广的典型经验被引量：3: 5; 作者何得桂《农业经济》北大核心 2013年第9期111-113,共3页; "农林科大模式"在推广载体、推广目标和推广机制等方面具有较强创新性。它着眼产业发展,创新农技推广载体;面向农户需求,提高推广效率;整合多方资源,增强推广能力;改革管理机制,保障农技推广力量。它对于完善基层农技推广体... 展开更多; 关键词农业科技推广农林科大模式大学主导型经验可移植性; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校跨组织集成化社会服务网络的运行模式研究被引量：2: 6; 作者菅利荣于菡子 +1 位作者金怀玉张瑜《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第2期43-48,共6页; 本文基于中国大学主导型产业技术研究院的建设实践,从跨组织知识集成的整体视阈,设计了大学主导型产业技术研究院的跨组织集成化社会服务网络模式;构建了跨组织集成化社会服务网络的运行机制;提出了跨组织集成化社会服务网络发展过程中... 展开更多; 关键词集成化社会服务网络大学主导型产业技术研究院模式构架运行机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

农业科技推广服务创新的“农林科大模式” 被引量：12: 7; 作者何得桂《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第11期155-158,共4页; 西北农林科技大学突破原有以行政区域为单元的农技推广界限,探索建立政府推动下,以大学为依托、以基层农技力量为骨干,吸纳企业、地方经济组织和农户参与,与区域农业产业发展紧密结合的农业科技推广服务新模式,可称之为"农林科大模... 展开更多; 关键词大学主导型农业科技推广农林科大模式启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

科技兴农中的基层农业科技推广服务模式创新——“农业试验示范站”的经验与反思被引量：8: 8; 作者何得桂《生态经济》 CSSCI 北大核心 2013年第2期141-144,共4页; 广大农民群众对农业科技的需求与日俱增,农业科技推广服务能力不足问题日益凸显,给基层农业科技推广带来了许多新的问题和挑战。创新农业科技推广模式是提升基层农技推广服务能力的有力举措。西北农林科技大学建立的以"农业试验示... 展开更多; 关键词农业科技推广科技兴农农业试验示范站大学主导型; 在线阅读下载PDF 职称材料

自动化专业的自动控制系列课程教学构想被引量：11: 9; 作者马洁刘小河《黑龙江高教研究》北大核心 2007年第2期141-143,共3页; 文章概述了各类大学自动化学科专业人才培养类型及其定位,进一步明确了教学主导型大学自动化学科专业人才培养目标的内涵,对目前自动化专业在人才培养上存在的诸多与之不相适合的问题进行了调查和剖析,并提出了自动控制系列课程理论教... 展开更多; 关键词教学主导型大学自动化专业自动控制系列课程教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名理科主导型大学专业学位研究生教育存在的问题与对策被引量：2: 1; 作者裴旭张淑林; 机构中国科学技术大学研究生院; 出处《教育与现代化》 2005年第4期20-24,共5页; 文摘本文分析了理科主导型大学专业学位研究生教育在发展中存在的若干突出问题,并从现代大学的神圣使命、理科主导型大学的比较优势等方面探讨了理科主导型大学发展专业学位研究生教育的根据;结合存在的问题,从明确目标定位、严格招生纪律、突出教育特色、追求管理创新、促进学科发展等五个层面提出解决的对策。; 关键词理科主导型大学专业学位研究生教育管理创新; Keywords university focusing on science studies degree program postgraduate education; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学] G648 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学教师流动的相关性:学科专业、机构与教育背景——基于理工主导型大学教师的简历分析被引量：5: 2; 作者李志峰游怡; 机构武汉理工大学教育科学研究院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期52-58,共7页; 基金全国教育科学规划2013年度教育部重点课题"大学教学同行评价体系建构与运行研究"(DIA130297); 文摘大学教师流动与众多的内部或外部因素存在着密切的关系,其中优势学科和专业类型、教师来源机构、在本校的教育背景等因素与教师流动具有较强的相关性。通过对理工主导型大学的1314个教师的网络简历样本分析,发现:一是优势学科教师的流动率较大;二是文科专业教师省内流动率较大,理工专业教师跨省流动率较大,从"985工程"大学或者国外高校流入的教师比例较小,相当多的教师是从科研机构和企事业单位流进高校,从低层级院校流进高层级院校;三是教师在本校的教育背景越深厚,流动率就越低,对院校的忠诚度越高。大学教师流动与内外部因素的相关性特征对于进一步完善教师流动政策具有重要意义。; 关键词大学教师流动内外部因素理工主导型大学简历分析法; Keywords university teacher talent fow internal and external factors polytechnic university resume analysis; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英格兰政府主导型教师培养质量保障体系探析被引量：4: 3; 作者鄂丽媛饶从满陈德云; 机构东北师范大学国际与比较教育研究所临沂大学教育学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期45-57,共13页; 基金国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学课题"教师专业标准深度开发与实施策略的国际比较研究"(课题编号:BDA140026); 文摘自20世纪80年代以来,英格兰的教师培养质量保障体系在政治、经济、教师供求关系和基础教育改革的多重背景下由大学主导型教师培养质量保障体系转变为政府主导型教师培养质量保障体系。因此,在政府主导型的教师培养质量保障体系下,尽管教师培养机构在具体实施层面依然保有一定程度的自主权,但是教师培养质量相关标准的制定、认证以及督查都由政府主导。新合格教师满意度调查和督查的结果反映出英格兰的教师培养质量保障体系取得了一定成效,但也有研究者认为其不仅侵害了高等教育机构的自治权,而且不利于职前教师教育未来的发展和创新。; 关键词英格兰教师培养质量保障体系政府主导型大学主导型; Keywords England initial teacher education quality assurance system government-led institution-led; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G561 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建构以大学为依托农业科技推广模式的价值与限度——以西北农林科技大学为例被引量：11: 4; 作者何得桂高建梅; 机构西北农林科技大学农村社会研究中心西北农林科技大学外语系; 出处《安徽农业科学》 CAS 2012年第12期7515-7518,7521,共5页; 基金西北农林科技大学科技创新专项(一般项目)"新时期农业技术推广机制创新与农民采纳行为研究--以西北农林科技大学‘试验站’模式为例"(2011C090); 文摘以西北农林科技大学为例,阐述了建构以大学为依托农业科技推广模式的价值,指出建构以大学为依托农业科技推广模式既是我国建立多元化农业推广体系的一种重要形式,也是加强多元化农技推广力量发展的有力举措,更是对政府主导型农业推广体系的一种补充和完善。论述了以大学为依托农业科技推广模式的限度,指出其面临可持续性发展、体制身份认同、综合功能发挥、与地方政府利益博弈等诸多问题,需要在实践中不断深化、完善。; 关键词农业科技推广大学主导型 “一体两翼”模式价值西北农林科技大学; Keywords Agricultural science and technology extension University-leading ＂One Body Two Wings＂ model Value Northwest A＆F University; 分类号 S-9 [农业科学] F324.3 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名＂农林科大模式＂：大学农业科技推广的典型经验被引量：3: 5; 作者何得桂; 机构西北农林科技大学农村社会研究中心陕西杨凌; 出处《农业经济》北大核心 2013年第9期111-113,共3页; 基金西北农林科技大学重大科研项目“西北农林科技大学农业科技推广研究”(QN2011180) 国家社会科学基金项目“惠农政策效能分析与政策完善研究”(12CZZ042); 文摘 "农林科大模式"在推广载体、推广目标和推广机制等方面具有较强创新性。它着眼产业发展,创新农技推广载体;面向农户需求,提高推广效率;整合多方资源,增强推广能力;改革管理机制,保障农技推广力量。它对于完善基层农技推广体系和提升基层农业推广能力有启示价值。在健全多元化农业推广体系进程中,"农林科大模式"的活力和吸引力还在于它具有可移植性。; 关键词农业科技推广农林科大模式大学主导型经验可移植性; 分类号 F323.3 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校跨组织集成化社会服务网络的运行模式研究被引量：2: 6; 作者菅利荣于菡子金怀玉张瑜; 机构南京航空航天大学经济与管理学院; 出处《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第2期43-48,共6页; 基金江苏省高校哲学社会科学研究重点基金项目(2012ZDIXM030) 国家自然科学基金项目(71173104 +6 种基金 71273131) 10YJC630157) NJ20130020); 文摘本文基于中国大学主导型产业技术研究院的建设实践,从跨组织知识集成的整体视阈,设计了大学主导型产业技术研究院的跨组织集成化社会服务网络模式;构建了跨组织集成化社会服务网络的运行机制;提出了跨组织集成化社会服务网络发展过程中需要解决的一些关键问题及建议,旨在为中国大学主导型产业技术研究院的建设提供借鉴与参考。; 关键词集成化社会服务网络大学主导型产业技术研究院模式构架运行机制; Keywords Integrated social service network University-led industrial technology research institute Model framework Operating mechanism; 分类号 N941 [自然科学总论—系统科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农业科技推广服务创新的“农林科大模式” 被引量：12: 7; 作者何得桂; 机构西北农林科技大学农村社会研究中心; 出处《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第11期155-158,共4页; 基金西北农林科技大学重大科研项目"西北农林科技大学农业科技推广研究"(QN2011180); 文摘西北农林科技大学突破原有以行政区域为单元的农技推广界限,探索建立政府推动下,以大学为依托、以基层农技力量为骨干,吸纳企业、地方经济组织和农户参与,与区域农业产业发展紧密结合的农业科技推广服务新模式,可称之为"农林科大模式"。它是国家现行农技推广体系的重要补充,对于探索和建立高效、快捷而又能够持续运行的农技推广新模式具有重要的现实意义、较强的推广价值和重要的借鉴作用。; 关键词大学主导型农业科技推广农林科大模式启示; Keywords University-led Agricultural science and technology extension Agriculture ＆ Forestry University mode Enlightenment; 分类号 S-01 [农业科学] F324.3 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科技兴农中的基层农业科技推广服务模式创新——“农业试验示范站”的经验与反思被引量：8: 8; 作者何得桂; 机构西北农林科技大学农村社会研究中心; 出处《生态经济》 CSSCI 北大核心 2013年第2期141-144,共4页; 基金西北农林科技大学重大科研项目"西北农林科技大学农业科技推广研究"(QN2011180) 国家社会科学基金项目"惠农政策效能分析与政策完善研究"(12CZZ042) 陕西省社会科学基金重点项目"陕西农业现代化进程中农业科技推广体制创新的社会学研究"(12G072); 文摘广大农民群众对农业科技的需求与日俱增,农业科技推广服务能力不足问题日益凸显,给基层农业科技推广带来了许多新的问题和挑战。创新农业科技推广模式是提升基层农技推广服务能力的有力举措。西北农林科技大学建立的以"农业试验示范站"为核心载体的农业科技推广新模式,突破原有以行政区划为单元的农技推广界限,采取"扎根农村"、"着眼产业"和"面向小农"等创新性举措,为构建中国多元化农业科技推广服务体系进行了有益探索。; 关键词农业科技推广科技兴农农业试验示范站大学主导型; Keywords agricultural science and technology extension developing agriculture by science and technology demonstration station for agricultural experiment university-led; 分类号 F323.3 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名自动化专业的自动控制系列课程教学构想被引量：11: 9; 作者马洁刘小河; 机构北京信息科技大学计算机及自动化系; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2007年第2期141-143,共3页; 基金 2005年北京市高等学校教育教学改革立项项目<教学主导型高校自动化学科发展战略与评估体系研究>(编号:165) 2005年校级重点教改立项<自动化专业的自动控制系列课程教学改革与实践>(编号:2005JG17)。; 文摘文章概述了各类大学自动化学科专业人才培养类型及其定位,进一步明确了教学主导型大学自动化学科专业人才培养目标的内涵,对目前自动化专业在人才培养上存在的诸多与之不相适合的问题进行了调查和剖析,并提出了自动控制系列课程理论教学体系和实践教学体系教学改革的思路和方案。; 关键词教学主导型大学自动化专业自动控制系列课程教学改革; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	理科主导型大学专业学位研究生教育存在的问题与对策	裴旭张淑林	《教育与现代化》	2005	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大学教师流动的相关性:学科专业、机构与教育背景——基于理工主导型大学教师的简历分析	李志峰游怡	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2018	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	英格兰政府主导型教师培养质量保障体系探析	鄂丽媛饶从满陈德云	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	建构以大学为依托农业科技推广模式的价值与限度——以西北农林科技大学为例	何得桂高建梅	《安徽农业科学》 CAS	2012	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	＂农林科大模式＂：大学农业科技推广的典型经验	何得桂	《农业经济》北大核心	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高校跨组织集成化社会服务网络的运行模式研究	菅利荣于菡子金怀玉张瑜	《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	农业科技推广服务创新的“农林科大模式”	何得桂	《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心	2012	12	在线阅读下载PDF 职称材料
8	科技兴农中的基层农业科技推广服务模式创新——“农业试验示范站”的经验与反思	何得桂	《生态经济》 CSSCI 北大核心	2013	8	在线阅读下载PDF 职称材料
9	自动化专业的自动控制系列课程教学构想	马洁刘小河	《黑龙江高教研究》北大核心	2007	11	在线阅读下载PDF 职称材料