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立法者与阐释者:大学专家在“校院合作”中角色之嬗变
被引量:
25
1
作者
卢乃桂
操太圣
《复旦教育论坛》
2003年第1期18-21,共4页
大学专家进入中小学从事教育研究是一种“校院合作”现象。长期以来 ,这种合作存在一种不平等的知识 /权力关系。大学专家在此过程中控制着“权威性话语” ,扮演着“立法者”角色 ,教师仅仅是其生产出来的知识的消费者和应用者。本文从...
大学专家进入中小学从事教育研究是一种“校院合作”现象。长期以来 ,这种合作存在一种不平等的知识 /权力关系。大学专家在此过程中控制着“权威性话语” ,扮演着“立法者”角色 ,教师仅仅是其生产出来的知识的消费者和应用者。本文从一种新的认识视野 ,认为大学专家的话语和角色将发生变化 ,他们将秉持“解释性话语” ,扮演“阐释者”角色 ,在与教师真诚地对话与交流中创建具有真正意义的“校院合作”关系。
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关键词
“校院合作”
大学专家
教育研究
师资培训
角色定位
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职称材料
伙伴关系心理保障:大学专家对教师的情感支持
被引量:
5
2
作者
翟莉
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2018年第6期74-78,共5页
大学专家对教师的情感支持是伙伴关系的重要心理保障。但大学专家在讨好教师或与教师情感疏离的情况下缺失对教师的情感支持。大学专家的自我身份感、大学专家对合作目标的定位、双方文化隔阂以及"非共同在场"等是大学专家对...
大学专家对教师的情感支持是伙伴关系的重要心理保障。但大学专家在讨好教师或与教师情感疏离的情况下缺失对教师的情感支持。大学专家的自我身份感、大学专家对合作目标的定位、双方文化隔阂以及"非共同在场"等是大学专家对教师情感支持缺失的主要影响因素。为实现大学专家对教师情感支持的回归,大学专家应重塑自我身份,承担教师"诤友"角色;设定"成事成人"的真实目标,兼顾对教师的专业支持与情感支持;从文化隔阂走向文化融合,在对话中给予教师情感支持;创造"共同在场",提高互动频次和深度,为情感支持提供条件。
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关键词
伙伴关系心理保障
大学专家
对教师的情感支持
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职称材料
美国大学生心理健康教育专家成长路径与启示
被引量:
7
3
作者
裴学进
郑攀君
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第2期143-144,共2页
文章简要介绍了美国大学生心理健康教育专家成长的基本路径:接受专门系统的学历教育;申请心理咨询资格认证;恪守专业伦理和法规;参加规范继续教育。在此基础上结合我国实际,提出改进我国大学生心理健康教育专家成长路径的策略:加强培养...
文章简要介绍了美国大学生心理健康教育专家成长的基本路径:接受专门系统的学历教育;申请心理咨询资格认证;恪守专业伦理和法规;参加规范继续教育。在此基础上结合我国实际,提出改进我国大学生心理健康教育专家成长路径的策略:加强培养专业人才;完善心理咨询认证,包括提高心理咨询师认证的专业化水平、强化对培训机构和课程的资质认证;健全伦理与法规;规范继续教育等。
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关键词
大学
生心理健康教育
专家
成长路径
发展
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职称材料
农业技术推广的“嵌入性”发展模式
被引量:
33
4
作者
陈辉
赵晓峰
张正新
《西北农林科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第1期76-80,88,共6页
农技推广体系如何与小农社会有效对接,这是克服农业技术"最后一公里难题"的关键。陕西P县猕猴桃技术推广实践中,组建了以"大学专家+政府农技推广员+乡土专家"为主体的农业技术推广团队,通过"示范点""...
农技推广体系如何与小农社会有效对接,这是克服农业技术"最后一公里难题"的关键。陕西P县猕猴桃技术推广实践中,组建了以"大学专家+政府农技推广员+乡土专家"为主体的农业技术推广团队,通过"示范点""乡土专家""村级组织"三个嵌入点向农村推广技术,形成农技推广的"嵌入性"发展模式。该模式充分尊重农户的主体性,注重发掘农村技术精英学习应用技术的能动性,逐步在乡土社会内部建立农技推广的小环境并与农推体制高效对接,形成技术与农户之间的良性互动机制。
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关键词
农业技术推广
嵌入性
大学专家
示范点
乡土
专家
“1+2+2模式”
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职称材料
戒烟后“复吸”对身体危害更大
5
作者
向大钟
《农村百事通》
2016年第4期57-58,共2页
一般来说,多数人"复吸"香烟是发生在戒烟后不久,少数人则在戒烟数月甚至几年后才出现"复吸"。防止"复吸"香烟是戒烟过程中非常重要的环节。与一直吸烟的人相比,戒烟后又重新吸烟的人的肺功能衰竭更快。美国某大学专家曾经对477名...
一般来说,多数人"复吸"香烟是发生在戒烟后不久,少数人则在戒烟数月甚至几年后才出现"复吸"。防止"复吸"香烟是戒烟过程中非常重要的环节。与一直吸烟的人相比,戒烟后又重新吸烟的人的肺功能衰竭更快。美国某大学专家曾经对477名戒烟者进行了调查。结果显示,戒烟不当会加重吸烟者现有疾病的病情。
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关键词
戒烟者
肺功能衰竭
大学专家
有毒物质
戒断综合征
行为习惯
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职称材料
美13号草莓简介
6
作者
张守水
《农村百事通》
1994年第10期13-13,共1页
美13号(又名美国霍耐)1986年从美国引进,1991年引入湖北省钟祥市柴湖镇新联草莓园艺场。经两年实地观察和华中农业大学专家现场考察,该品种有以下几个优点: 1、果实大品质好 美13号草莓浆果首批单果平均重30克,其巨型果可达120克以上。...
美13号(又名美国霍耐)1986年从美国引进,1991年引入湖北省钟祥市柴湖镇新联草莓园艺场。经两年实地观察和华中农业大学专家现场考察,该品种有以下几个优点: 1、果实大品质好 美13号草莓浆果首批单果平均重30克,其巨型果可达120克以上。浆果多为圆锥形,色泽浓红艳丽有光泽。
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关键词
宝交早生
湖北省钟祥市
现场考察
果肉硬度
大学专家
保护地栽培
草毒
单株产量
长途运输
植株生长势
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职称材料
秸秆降解生物有机肥技术获得专利
7
《农业知识》
2004年第4期11-11,共1页
哈尔滨工业大学专家采用基因工程育种方法,构建具有优良性状的微生物降解群落,把秸秆降解成生物有机肥,在创造经济效益的同时,缓解了因施用化肥造成的土壤板结。目前。
关键词
降解生物
微生物降解
基因工程育种
土壤板结
大学专家
微生物菌群
大分子物质
杨谦
优良菌株
日卜
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职称材料
题名
立法者与阐释者:大学专家在“校院合作”中角色之嬗变
被引量:
25
1
作者
卢乃桂
操太圣
机构
香港中文大学
出处
《复旦教育论坛》
2003年第1期18-21,共4页
文摘
大学专家进入中小学从事教育研究是一种“校院合作”现象。长期以来 ,这种合作存在一种不平等的知识 /权力关系。大学专家在此过程中控制着“权威性话语” ,扮演着“立法者”角色 ,教师仅仅是其生产出来的知识的消费者和应用者。本文从一种新的认识视野 ,认为大学专家的话语和角色将发生变化 ,他们将秉持“解释性话语” ,扮演“阐释者”角色 ,在与教师真诚地对话与交流中创建具有真正意义的“校院合作”关系。
关键词
“校院合作”
大学专家
教育研究
师资培训
角色定位
Keywords
university experts, teachers, school-university collaboration, teacher development.
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
伙伴关系心理保障:大学专家对教师的情感支持
被引量:
5
2
作者
翟莉
机构
合肥师范学院教师教育学院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2018年第6期74-78,共5页
基金
2017年度安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目"U-S伙伴关系中学校教师跨界学习研究"(项目编号:gxyqZD2017072)阶段性成果
文摘
大学专家对教师的情感支持是伙伴关系的重要心理保障。但大学专家在讨好教师或与教师情感疏离的情况下缺失对教师的情感支持。大学专家的自我身份感、大学专家对合作目标的定位、双方文化隔阂以及"非共同在场"等是大学专家对教师情感支持缺失的主要影响因素。为实现大学专家对教师情感支持的回归,大学专家应重塑自我身份,承担教师"诤友"角色;设定"成事成人"的真实目标,兼顾对教师的专业支持与情感支持;从文化隔阂走向文化融合,在对话中给予教师情感支持;创造"共同在场",提高互动频次和深度,为情感支持提供条件。
关键词
伙伴关系心理保障
大学专家
对教师的情感支持
Keywords
psychological guarantee of U-S partnership
university expert
emotional support to teachers
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
美国大学生心理健康教育专家成长路径与启示
被引量:
7
3
作者
裴学进
郑攀君
机构
浙江理工大学心理健康教育与心理咨询研究所
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014年第2期143-144,共2页
基金
2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目"大学生心理健康教育三维整合型视域及其建构策略研究"(批准号:13YJA710035)
浙江省教育科学规划2013年课题(编号:SCG028)
文摘
文章简要介绍了美国大学生心理健康教育专家成长的基本路径:接受专门系统的学历教育;申请心理咨询资格认证;恪守专业伦理和法规;参加规范继续教育。在此基础上结合我国实际,提出改进我国大学生心理健康教育专家成长路径的策略:加强培养专业人才;完善心理咨询认证,包括提高心理咨询师认证的专业化水平、强化对培训机构和课程的资质认证;健全伦理与法规;规范继续教育等。
关键词
大学
生心理健康教育
专家
成长路径
发展
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
农业技术推广的“嵌入性”发展模式
被引量:
33
4
作者
陈辉
赵晓峰
张正新
机构
西北农林科技大学人文社会发展学院
西北农林科技大学农村社会研究中心
西北农林科技大学科技推广处
出处
《西北农林科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第1期76-80,88,共6页
基金
西北农林科技大学委托项目(XTG2015-44-01)
西北农林科技大学试验示范站(基地)科技成果推广项目(TGZX2015-39)
文摘
农技推广体系如何与小农社会有效对接,这是克服农业技术"最后一公里难题"的关键。陕西P县猕猴桃技术推广实践中,组建了以"大学专家+政府农技推广员+乡土专家"为主体的农业技术推广团队,通过"示范点""乡土专家""村级组织"三个嵌入点向农村推广技术,形成农技推广的"嵌入性"发展模式。该模式充分尊重农户的主体性,注重发掘农村技术精英学习应用技术的能动性,逐步在乡土社会内部建立农技推广的小环境并与农推体制高效对接,形成技术与农户之间的良性互动机制。
关键词
农业技术推广
嵌入性
大学专家
示范点
乡土
专家
“1+2+2模式”
Keywords
agricultural extension
embeddedness
university experts
demonstration site
indigenous specialist
"1+2+2"model
分类号
F324.3 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
戒烟后“复吸”对身体危害更大
5
作者
向大钟
出处
《农村百事通》
2016年第4期57-58,共2页
文摘
一般来说,多数人"复吸"香烟是发生在戒烟后不久,少数人则在戒烟数月甚至几年后才出现"复吸"。防止"复吸"香烟是戒烟过程中非常重要的环节。与一直吸烟的人相比,戒烟后又重新吸烟的人的肺功能衰竭更快。美国某大学专家曾经对477名戒烟者进行了调查。结果显示,戒烟不当会加重吸烟者现有疾病的病情。
关键词
戒烟者
肺功能衰竭
大学专家
有毒物质
戒断综合征
行为习惯
分类号
TS4 [农业科学—烟草工业]
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职称材料
题名
美13号草莓简介
6
作者
张守水
机构
湖北钟祥市柴胡镇新联草莓园艺场
出处
《农村百事通》
1994年第10期13-13,共1页
文摘
美13号(又名美国霍耐)1986年从美国引进,1991年引入湖北省钟祥市柴湖镇新联草莓园艺场。经两年实地观察和华中农业大学专家现场考察,该品种有以下几个优点: 1、果实大品质好 美13号草莓浆果首批单果平均重30克,其巨型果可达120克以上。浆果多为圆锥形,色泽浓红艳丽有光泽。
关键词
宝交早生
湖北省钟祥市
现场考察
果肉硬度
大学专家
保护地栽培
草毒
单株产量
长途运输
植株生长势
分类号
S668.4 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
秸秆降解生物有机肥技术获得专利
7
出处
《农业知识》
2004年第4期11-11,共1页
文摘
哈尔滨工业大学专家采用基因工程育种方法,构建具有优良性状的微生物降解群落,把秸秆降解成生物有机肥,在创造经济效益的同时,缓解了因施用化肥造成的土壤板结。目前。
关键词
降解生物
微生物降解
基因工程育种
土壤板结
大学专家
微生物菌群
大分子物质
杨谦
优良菌株
日卜
分类号
S141.4 [农业科学—肥料学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
立法者与阐释者:大学专家在“校院合作”中角色之嬗变
卢乃桂
操太圣
《复旦教育论坛》
2003
25
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职称材料
2
伙伴关系心理保障:大学专家对教师的情感支持
翟莉
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2018
5
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职称材料
3
美国大学生心理健康教育专家成长路径与启示
裴学进
郑攀君
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2014
7
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职称材料
4
农业技术推广的“嵌入性”发展模式
陈辉
赵晓峰
张正新
《西北农林科技大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016
33
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职称材料
5
戒烟后“复吸”对身体危害更大
向大钟
《农村百事通》
2016
0
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职称材料
6
美13号草莓简介
张守水
《农村百事通》
1994
0
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职称材料
7
秸秆降解生物有机肥技术获得专利
《农业知识》
2004
0
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职称材料
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