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国际视野中的大中小学伙伴关系建构:基于知识生产模式视角
被引量：
4
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作者
夏惠贤
杨伊
徐田子
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第5期13-26,共14页
20世纪80年代以来,世界各国纷纷关注大中小学伙伴关系的建立,美国、加拿大、英国、日本等国经过几十年的摸索,形成了独具特色的实践模式。大中小学伙伴关系形成的前提是肯定不同来源的知识的价值,与知识生产模式变迁有着深刻的关联。知...
20世纪80年代以来,世界各国纷纷关注大中小学伙伴关系的建立,美国、加拿大、英国、日本等国经过几十年的摸索,形成了独具特色的实践模式。大中小学伙伴关系形成的前提是肯定不同来源的知识的价值,与知识生产模式变迁有着深刻的关联。知识生产模式总体经历了由“模式1”到“模式2”再到“模式3”的发展历程,多种模式并存引发了大中小学伙伴关系的多种向度并存。在基础教育领域自主改革与发展意识持续增强的今天,我们不仅要从宏观上广泛借鉴各国制度与政策上的经验,还应洞悉大中小学伙伴关系的本质,更应当从深层理论与微观行动机制上研究和建立具有中国特色的大中小学伙伴关系的合作路径。
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关键词
大中小学伙伴关系
知识生产模式
国际视野
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题名
国际视野中的大中小学伙伴关系建构:基于知识生产模式视角
被引量：
4
1
作者
夏惠贤
杨伊
徐田子
机构
上海师范大学教育学院
温州大学教育学院
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第5期13-26,共14页
基金
上海市哲学社会科学规划课题“大学与中小学伙伴关系中的知识传播与知识生产”(项目编号:A1611)。
文摘
20世纪80年代以来,世界各国纷纷关注大中小学伙伴关系的建立,美国、加拿大、英国、日本等国经过几十年的摸索,形成了独具特色的实践模式。大中小学伙伴关系形成的前提是肯定不同来源的知识的价值,与知识生产模式变迁有着深刻的关联。知识生产模式总体经历了由“模式1”到“模式2”再到“模式3”的发展历程,多种模式并存引发了大中小学伙伴关系的多种向度并存。在基础教育领域自主改革与发展意识持续增强的今天,我们不仅要从宏观上广泛借鉴各国制度与政策上的经验,还应洞悉大中小学伙伴关系的本质,更应当从深层理论与微观行动机制上研究和建立具有中国特色的大中小学伙伴关系的合作路径。
关键词
大中小学伙伴关系
知识生产模式
国际视野
Keywords
university-school partnerships
knowledge production mode
international view
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
国际视野中的大中小学伙伴关系建构:基于知识生产模式视角
夏惠贤
杨伊
徐田子
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2020
4
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