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题名走出大一迷茫:以拔尖大学生为例的过程分析
被引量：1
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作者
惠志丹
雷洪德
邓娟
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机构
华中科技大学教育科学研究院
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出处
《高教发展与评估》
北大核心
2025年第1期74-83,I0005,共11页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题“学习范式下本科高质量教学的发生机制研究”(DIA200348)。
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文摘
大一新生处于多重过渡之中,容易因为目标缺失而陷入迷茫。以某所“双一流”建设高校的拔尖大学生为例,通过归纳取向的质性研究,分析其走出大一迷茫的过程。结果显示,这个过程一般会经历行为发生、认知控制、实践探索、目标确立等环节。其中,行为发生主要受榜样示范和个体成败经验的影响,认知控制主要通过目标定向和自我调节来实现,实践探索主要采取主动学习、人际互动、课外活动等形式,目标确立主要表现为人生目标感的获得。高校要以更加积极的心态看待大一迷茫,给学生提供更具包容性的支持,并给学生的自由探索留足“缓冲期”。
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关键词
大一迷茫
拔尖大学生
人才培养
拔尖创新人才
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Keywords
freshmen confusion
outstanding college students
talents cultivation
outstanding innovative talents
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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