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题名高职专业群治理多重行为逻辑的冲突识别与路径调适
被引量：4
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作者
余晓毅
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机构
重庆能源职业学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第15期30-37,共8页
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基金
2022年重庆市科学技术协会、重庆市科学技术局联合立项智库调研课题“重庆市优化现代职业教育生态发展研究”(项目编号:2022KXKT09,项目主持人:余晓毅)
2022年重庆市教育科学规划课题重点课题“高职专业群建设成效与推进机制研究”(项目编号:K22YC202037,项目主持人:林克松)的阶段性研究成果。
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文摘
专业群治理是“双高计划”时代高职院校内涵式发展的关键,旨在实现“政校行企”多重主体的协同共治。借鉴多重行为逻辑理论,构建“兼容性—中心性”的分析框架,从“组织的实践和雇佣”“行动者与制度场域的关系”“组织的使命要求和资源依赖模式”“行动者在制度场域的位置”四个指标识别高职专业群治理场域中的多重行为逻辑,发现其兼容性低、中心性低,属于疏远型多重行为逻辑。因此,要通过建立“政校行企”专业群治理共同体、建立以信任—协商为核心的沟通机制、强化专业群治理关键资源的保障性支持、增强政策调适的内在稳定性等路径,提升专业群各治理主体多重行为逻辑的兼容性与中心性,推动专业群治理走向“善治”。
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关键词
高职专业群
专业群治理
多重行为逻辑
协同共治
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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