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多路径协同的机械类专业本科生科研创新人才培养模式探索
被引量：
3
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作者
张恩来
罗志伟
杨旸
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024年第8期10-15,共6页
机械类专业本科生科研创新人才培养有助于推动制造业升级和转型,在融合以“导师制、课程教学和项目实践”为常规路径的基础上,探索多路径协同培养的衍生模式,从课程设置、教学内容、考核评价和激励制度这四个维度提出导师制教学培养方案...
机械类专业本科生科研创新人才培养有助于推动制造业升级和转型,在融合以“导师制、课程教学和项目实践”为常规路径的基础上,探索多路径协同培养的衍生模式,从课程设置、教学内容、考核评价和激励制度这四个维度提出导师制教学培养方案,提升机械类专业本科生创新意识。从科研项目训练、大创项目与学科竞赛相结合、科研项目基金和帮带团队提出导师制项目实践策略,提高机械类专业本科生的科研实践能力。
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关键词
多路径协同
人才培养
创新意识
机械类专业
科研实践
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职称材料
题名
多路径协同的机械类专业本科生科研创新人才培养模式探索
被引量：
3
1
作者
张恩来
罗志伟
杨旸
机构
厦门理工学院机械与汽车工程学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024年第8期10-15,共6页
基金
福建省本科高校教育教学改革研究重大项目“新工科背景下机械类本科生科研创新能力提升路径研究”(项目编号:FBJY20230154)。
文摘
机械类专业本科生科研创新人才培养有助于推动制造业升级和转型,在融合以“导师制、课程教学和项目实践”为常规路径的基础上,探索多路径协同培养的衍生模式,从课程设置、教学内容、考核评价和激励制度这四个维度提出导师制教学培养方案,提升机械类专业本科生创新意识。从科研项目训练、大创项目与学科竞赛相结合、科研项目基金和帮带团队提出导师制项目实践策略,提高机械类专业本科生的科研实践能力。
关键词
多路径协同
人才培养
创新意识
机械类专业
科研实践
分类号
TH-4 [机械工程]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
多路径协同的机械类专业本科生科研创新人才培养模式探索
张恩来
罗志伟
杨旸
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024
3
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