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论大学生道德教育多角色体验法
被引量：
4
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作者
杨杰
《学术论坛》
北大核心
2006年第12期195-199,共5页
大学生道德教育多角色体验法是为适应新的历史条件下大学生道德教育的需要,在主动探索过程中形成的新体会、新成果。它有重大的理论和实践价值。大学生道德教育多角色体验法就是通过有计划、系统地组织大学生体验道德关系中的多种角色,...
大学生道德教育多角色体验法是为适应新的历史条件下大学生道德教育的需要,在主动探索过程中形成的新体会、新成果。它有重大的理论和实践价值。大学生道德教育多角色体验法就是通过有计划、系统地组织大学生体验道德关系中的多种角色,领悟相关角色的内涵和道德需要,实现思想观念和道德意识的转变和飞跃,从而促进他们参与道德实践的主动性,增强大学生道德教育的实效性。
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关键词
大学生
道德教育
多角色体验法
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职称材料
题名
论大学生道德教育多角色体验法
被引量：
4
1
作者
杨杰
机构
桂林电子科技大学计算机与控制学院
出处
《学术论坛》
北大核心
2006年第12期195-199,共5页
文摘
大学生道德教育多角色体验法是为适应新的历史条件下大学生道德教育的需要,在主动探索过程中形成的新体会、新成果。它有重大的理论和实践价值。大学生道德教育多角色体验法就是通过有计划、系统地组织大学生体验道德关系中的多种角色,领悟相关角色的内涵和道德需要,实现思想观念和道德意识的转变和飞跃,从而促进他们参与道德实践的主动性,增强大学生道德教育的实效性。
关键词
大学生
道德教育
多角色体验法
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
论大学生道德教育多角色体验法
杨杰
《学术论坛》
北大核心
2006
4
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