-
题名医院行政部门绩效评价体系的探索与实践
被引量：1
- 1
-
-
作者
罗林枝
赵峻
周欣
李琦
潘慧
-
机构
中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处
-
出处
《协和医学杂志》
2017年第1期73-75,共3页
-
文摘
医院行政部门的工作分散且种类繁多,其员工绩效评价与临床医技部门相比,在评价体系的客观性和量化指标上均存在较大不足[1].在医院建立以绩效为导向的管理背景下,针对行政部门员工的绩效评价成为其管理体系的短板[2],探索-套适合行政部门的绩效评价体系迫在眉睫.
-
关键词
绩效评价
外部化评价
多角度评价
关键事件评价
-
分类号
R197.322
[医药卫生—卫生事业管理]
-
-
题名应用型课程的理论架构
被引量：21
- 2
-
-
作者
刘丽梅
马靖香
-
机构
邯郸学院教育研究所
邯郸学院外国语学院
-
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第4期134-137,共4页
-
基金
河北省教育科学研究"十二五"规划专项课题"美育理论引领下的大学写作课程改革研究"(1250175)
邯郸学院校级项目"基于应用型人才培养的‘作家班’实践教学模式研究"(13214)
-
文摘
课程是高校人才培养方案中最基层的单位,它是在学校人才培养目标定位统领下,支撑专业人才培养目标,并使之得以实现的重要通道。以培养应用型人才为目标定位的新建地方本科院校,必须尽快建立应用型的课程。这种应用型课程的基本理论架构应该是:以"适应性"为核心理念,职业技能、学科知识、发展能力三线融合的"Y"型课程内容;以归纳、类比为逻辑主线的教学方法和多渠道教学、多角度评价。同时,为保证课程目标的落实,学校还必须致力于造就有学识、有思想的双师型教师队伍。
-
关键词
应用型课程
“Y”型课程内容
归纳
类比的教学方法
多角度评价
双师型教师
-
Keywords
applied curriculum
＂Y＂ model curriculum
induction and analogy
qualified teacher
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
-
