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论设计师身份认同的多维性
1
作者 曾韵筑 《鞋类工艺与设计》 2024年第16期183-185,共3页
本文以身份认同的视角,讨论设计研究中设计师与身份相关的两组关系,即性别与身份、地域与身份,剖析设计师的职业特征。结合设计学理论研究方法,论述设计师身份的多种可能。构建设计师从“隐匿”到“在场”的身份认同模型。设计师身份认... 本文以身份认同的视角,讨论设计研究中设计师与身份相关的两组关系,即性别与身份、地域与身份,剖析设计师的职业特征。结合设计学理论研究方法,论述设计师身份的多种可能。构建设计师从“隐匿”到“在场”的身份认同模型。设计师身份认同的构建取决于其设计活动具有价值,以组织认同为前提,再从商业认同到社会认同以及超越认同四种维度展开来重拾设计话语权。 展开更多
关键词 设计师 身份认同 多维性
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在多维性中体现创造--对中国当代设计批评主要原则的思考 被引量:3
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作者 李丛芹 张夫也 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第3期350-356,360,共8页
中国当代设计批评的主要原则是:以"适用"为轴心的有效功能,以"和谐"为特色的真实形式,以"生活质量"为旨归的诗意品性,以"整体逻辑"为基石的有机结构,以"历时性"、"共时性"... 中国当代设计批评的主要原则是:以"适用"为轴心的有效功能,以"和谐"为特色的真实形式,以"生活质量"为旨归的诗意品性,以"整体逻辑"为基石的有机结构,以"历时性"、"共时性"交织为形态的清晰文脉,以及以"善"为核心的温厚伦理。六条原则是从不同的层级和视角对同一批评对象的深究密察,是一个综合的、立体的评论,是一个整体。因此,在运用中既不能因为均衡和折中而削弱批评的深度、力度和锐气,又应该防止几个原则之间发生冲突和对立。同时,这些原则是开放的、发展的,不能教条化,更不能当成批评理论中的修辞。 展开更多
关键词 中国当代设计批评 主要原则 如何运用 多维性
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探析高校体育教育的多元化及多维性 被引量:4
3
作者 尚华萍 曹社华 《华东交通大学学报》 2005年第B12期255-256,259,共3页
根据中共中央国务院关于教育改革全面推行素质教育的决定及国务院颁发的全国高校体育课程教学的指导纲要的精神,本文提出在大学体育教学中,要体现出人文与通识教育的教学理念,使体育教育向多元化、多维性发展,让学生适应未来社会的发展... 根据中共中央国务院关于教育改革全面推行素质教育的决定及国务院颁发的全国高校体育课程教学的指导纲要的精神,本文提出在大学体育教学中,要体现出人文与通识教育的教学理念,使体育教育向多元化、多维性发展,让学生适应未来社会的发展目标. 展开更多
关键词 多元化 多维性 体育教育
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论舞蹈多维性审美时空的创造 被引量:2
4
作者 胥晓 李艳萍 《音乐创作》 北大核心 2016年第1期185-186,共2页
舞蹈家的审美思维媒介特性是在时间与空间中多维展开的,他们使用特殊的舞蹈语言符号——体姿符号,来抒发"言之不足"、"嗟叹之不足"、"咏歌之不足"的强烈情感,可见舞蹈在抒发强烈感情方面有独特的优势。... 舞蹈家的审美思维媒介特性是在时间与空间中多维展开的,他们使用特殊的舞蹈语言符号——体姿符号,来抒发"言之不足"、"嗟叹之不足"、"咏歌之不足"的强烈情感,可见舞蹈在抒发强烈感情方面有独特的优势。但舞蹈艺术不是情感的自然流露,而是要经过长期科学、系统、规范性的艺术训练,从而熟练地掌握体姿符号,并通过体姿符号精妙自如地进行技巧化的表演,创造出四维性审美空间的美,传达出丰富的内在情感。本文通过舞蹈造型的静态美与动态美以及舞蹈的动作思维与体姿符号两方面阐述了舞蹈产生多维性审美时空最佳效果的美学特征。 展开更多
关键词 多维性审美时空 体姿符号 动作思维
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运用多维性教学方法进行设计透视学课程改革 被引量:6
5
作者 关杰 《美术大观》 2012年第8期183-183,共1页
本文通过对多维性的教学方法的深入探究,提出设计透视学课程应与时俱进进行全面改革,以适应新时期设计透视学教学要求。
关键词 多维性 设计 透视学 教学改革
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体验的多维性与体认原则 被引量:14
6
作者 覃修桂 帖伊 《天津外国语大学学报》 2021年第1期48-56,159,共10页
体认语言学强调身体与外界现实的互动体验和认知加工,凸显语言研究的体验性。通过具体考察体验的多维特性,发现通过身体、感知运动与外界互动获得的体验更多地为不同语言间的认知共性提供理据,而通过社会、文化等实践获得的体验则能更... 体认语言学强调身体与外界现实的互动体验和认知加工,凸显语言研究的体验性。通过具体考察体验的多维特性,发现通过身体、感知运动与外界互动获得的体验更多地为不同语言间的认知共性提供理据,而通过社会、文化等实践获得的体验则能更多地解释不同语言间的认知个性。体验观是体认语言学的主要理论基础,因此其核心原则理应修补为"现实⇌体认⇌语言",即体认原则。 展开更多
关键词 体认语言学 体验多维性 体认原则
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马克思关于人的本质定义与人的本质的多维性 被引量:6
7
作者 左亚文 《马克思主义哲学研究》 2007年第1期136-143,共8页
一般认为.马克思在其早期著作中曾对人的本质作过两个定义,而且后一个定义扬弃了前一个定义。这种观点并不符合马克思的思想原意。实际上,马克思至少从五个不同的维度探讨过人的本质,并作出了不同的规定。这些规定相互补充、相互贯通、... 一般认为.马克思在其早期著作中曾对人的本质作过两个定义,而且后一个定义扬弃了前一个定义。这种观点并不符合马克思的思想原意。实际上,马克思至少从五个不同的维度探讨过人的本质,并作出了不同的规定。这些规定相互补充、相互贯通、相得益彰。为了深化马克思主义关于人的本质的思想,我们还应该吸收和借鉴古今中外思想史上关于人性和人的本质的不同观点.从更多样的维度和更深刻的层面来发现人的新的本质属性,从而使人类对自身的认识更加具体、深入和全面。 展开更多
关键词 人的本质 人性 类本质 多维性
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学校文化环境的多维性对德育实效性的影响 被引量:2
8
作者 方丙丽 《安阳师范学院学报》 2009年第1期121-124,共4页
德育依存于一定的文化环境,学校所处的文化环境都具有独特性、多维性等特点。德育工作与学校文化环境多维度的疏离是我国学校德育效果不彰的重要原因。做到在顺应中发展、传承中创新、在建设中提高、在生活中增效,才能从根本上提高学校... 德育依存于一定的文化环境,学校所处的文化环境都具有独特性、多维性等特点。德育工作与学校文化环境多维度的疏离是我国学校德育效果不彰的重要原因。做到在顺应中发展、传承中创新、在建设中提高、在生活中增效,才能从根本上提高学校德育工作的实效性。 展开更多
关键词 学校文化环境 多维性 德育 实效性
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城市结构的多维性和复杂性 被引量:5
9
作者 段汉明 《陕西工学院学报》 2000年第3期45-49,共5页
通过对城市、社会、人之间相关关系的分析 ,探讨城市的本质和城市结构的含义 ,从城市结构与形态、城市发展演化和城市的整体性等视角 ,论叙城市结构的多维性和复杂性。
关键词 城市结构 多维性 复杂性 整体规划
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论教育对象多维性对教育实效性的影响
10
作者 蒋文学 曾爱平 《中国成人教育》 北大核心 2013年第15期16-18,共3页
教育对象不仅是个体的存在,同时也是类的存在;不仅是当下的存在,同时也是过去和未来的共时性存在;不仅是自然的存在,同时也是社会和价值的多维存在。教育对象的这种时间多维性和空间多维性,统摄于教育的文化场景之中。所以,教育实效性... 教育对象不仅是个体的存在,同时也是类的存在;不仅是当下的存在,同时也是过去和未来的共时性存在;不仅是自然的存在,同时也是社会和价值的多维存在。教育对象的这种时间多维性和空间多维性,统摄于教育的文化场景之中。所以,教育实效性的提升,不仅需要有基于个体心理的教育科学性的提升,同时也需要有对教育对象现实多维性的关照。 展开更多
关键词 教育对象 多维性 实效性 影响
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郭沫若:多维性与创造性的宗教文化情态
11
作者 刘勇 李春雨 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期95-98,共4页
郭沫若不仅在本质上是一个充满浪漫激情的诗人,他还是一个具有强烈的开放性思维的创造者,这就决定了他对宗教文化的理解也是开放性和创造性的。在郭沫若的文学创作中,他对宗教文化的思考,他的宗教文化情结,呈现出复杂多姿的、富于创造... 郭沫若不仅在本质上是一个充满浪漫激情的诗人,他还是一个具有强烈的开放性思维的创造者,这就决定了他对宗教文化的理解也是开放性和创造性的。在郭沫若的文学创作中,他对宗教文化的思考,他的宗教文化情结,呈现出复杂多姿的、富于创造性的状态。而对这一方面我们以往的关注和研究还是有欠缺的。 展开更多
关键词 郭沫若 多维性 创造性 宗教文化
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浅析自然用户界面设计的多维性 被引量:1
12
作者 王文聪 《美术教育研究》 2015年第23期91-91,共1页
文章通过对自然用户界面设计的发展趋势进行分析,探讨了自然用户界面在新的用户体验需求下的变化,提出了自然用户界面设计中的多维性这一现象,并阐述了多维性在自然用户界面设计中的设计表现方式、应用领域及价值。
关键词 自然界面 交互产品 多维性
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建构师德,从理解其多维性开始 被引量:1
13
作者 高德胜 《教育家》 2020年第29期1-1,共1页
师德的构成是多维的,对师德的单维、单向理解,不利于师德的理论建构与实践践行。一说起师德,很多人下意识地将其等同于教师职业道德。这当然没错,但师德并不仅仅是教师的职业道德。对于许多职业而言,职业道德与个人品德之间是弱联系,甚... 师德的构成是多维的,对师德的单维、单向理解,不利于师德的理论建构与实践践行。一说起师德,很多人下意识地将其等同于教师职业道德。这当然没错,但师德并不仅仅是教师的职业道德。对于许多职业而言,职业道德与个人品德之间是弱联系,甚至无联系,但教师职业有其特殊性,与个人品德关联极大。教师在课堂上、在学校里是以其全部人格面对学生的,其全部人格都是教育要素。 展开更多
关键词 师德 教育要素 个人品德 教师职业道德 弱联系 多维性 教师的职业道德 建构与实践
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医院内部控制的必要性与多维性分析——评《医院经济运营内部控制实务》 被引量:3
14
作者 徐静 《林产工业》 北大核心 2019年第4期I0013-I0013,I0015,共2页
随着市场经济不断发展和医疗体制机制改革的不断推进,我国医院在经营与管理方面面临的压力和遭遇的挑战越来越大。国家在新一轮医疗改革中出台的一系列政策措施为医院的管理和经营提出了更高要求。在此背景下,由涂远超等著的《医院经济... 随着市场经济不断发展和医疗体制机制改革的不断推进,我国医院在经营与管理方面面临的压力和遭遇的挑战越来越大。国家在新一轮医疗改革中出台的一系列政策措施为医院的管理和经营提出了更高要求。在此背景下,由涂远超等著的《医院经济运营内部控制实务》(中国工信出版集团,2017年版)深刻认识到加强医院财务内部控制的必要性. 展开更多
关键词 内部控制 医院 运营 多维性 机制改革 市场经济 医疗 管理
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辞书评论的多维性立论基础 被引量:4
15
作者 陈伟 《辞书研究》 北大核心 2003年第1期21-31,共11页
辞书评论是理论词典学的一个分支 ,然而迄今还缺乏一个科学的理论体系。本文以协调辞书评论中“评”与“论”的辩证关系、增强评论的论证力为切入点 ,探证了辞书评论中可能存在的多维性立论基础。本文认为 ,辞书评论必须建立在坚实、多... 辞书评论是理论词典学的一个分支 ,然而迄今还缺乏一个科学的理论体系。本文以协调辞书评论中“评”与“论”的辩证关系、增强评论的论证力为切入点 ,探证了辞书评论中可能存在的多维性立论基础。本文认为 ,辞书评论必须建立在坚实、多维的立论基础上 ,这样才能增强评论的效度和信度 ;对立论基础的探究 ,也将有助于构建辞书评论科学的理论模式。 展开更多
关键词 辞书评论 理论词典学 多维性 立论基础 理论体系 元批评
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动漫影像动态设计多维性研究——以央视少儿频道动画篇为例
16
作者 顾昕明 徐秀萍 《电视技术》 2018年第10期58-61,共4页
本文以央视少儿频道动画篇为例,对动漫影像动态设计多维性进行了研究。通过分析对动漫元素在动态动漫影像中的应用,与动态动漫的特征和优势充分结合起来,展现动漫元素的方式和技法,针对性探究动漫元素与动态动漫摄像之间的关联性、应用... 本文以央视少儿频道动画篇为例,对动漫影像动态设计多维性进行了研究。通过分析对动漫元素在动态动漫影像中的应用,与动态动漫的特征和优势充分结合起来,展现动漫元素的方式和技法,针对性探究动漫元素与动态动漫摄像之间的关联性、应用情况和优势效果。围绕动态动漫摄像展开分析,现代理念、创新性以及交互性使其关键的基础要素,从而实现动态动漫影像更为优质的动漫元素效果。 展开更多
关键词 多维性 动态 动漫影像 表现方式
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欧洲社会文化多维性对建筑遗产情感价值的促发 被引量:6
17
作者 常姜 刘松茯 曲沭同 《城市建筑》 2018年第10期121-123,共3页
建筑遗产具有多重价值。目前的建筑遗产保护在理论和实践方面对情感价值重视不足。建筑的情感价值是一种以场所感为核心,与时间价值紧密关联的复杂情感的审美意象。本文以意大利天空之城为例,从欧洲社会文化的多维性角度探讨建筑遗产的... 建筑遗产具有多重价值。目前的建筑遗产保护在理论和实践方面对情感价值重视不足。建筑的情感价值是一种以场所感为核心,与时间价值紧密关联的复杂情感的审美意象。本文以意大利天空之城为例,从欧洲社会文化的多维性角度探讨建筑遗产的情感价值,拓展我们对建筑遗产价值的认识,从而更为深刻地理解建筑遗产保护的重要意义。 展开更多
关键词 文化多维性 建筑遗产 情感价值 促发
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存在主义视域下的毕加索艺术创作——对多维性的解说尝试 被引量:1
18
作者 崔璨 《美与时代(美术学刊)(中)》 2020年第12期78-80,共3页
比梅尔从哲学的层面以海德格尔对近代以来主体主义美学的批判为出发点切入对毕加索艺术创作多维性的解说,从现象学与康德的主体性美学思想综合的存在主义美学角度出发,以尼采的唯意志论为指导对毕加索早期女人肖像画艺术作品的多维性进... 比梅尔从哲学的层面以海德格尔对近代以来主体主义美学的批判为出发点切入对毕加索艺术创作多维性的解说,从现象学与康德的主体性美学思想综合的存在主义美学角度出发,以尼采的唯意志论为指导对毕加索早期女人肖像画艺术作品的多维性进行深刻的思想分析,通过对毕加索绘画多维性进行分析,艺术地揭示了他如何完成世界的原初关联,并将事物本不显现的东西展示出来,以此获得丰满的显现性,为后来者提供了"艺术表达世界关联"的文艺批评哲学思维方案,也为艺术家与鉴赏者之间出现的鸿沟提供了一种弥合的方式。虽从根本上而言有其自身的局限性,但比梅尔向我们展示了这样一种可能,即观者与艺术之间的对话。 展开更多
关键词 毕加索 几何化 多维性 显现 意志
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从认知图景看语言多维性问题
19
作者 段思宇 《现代语文(下旬.语言研究)》 2009年第6期6-7,共2页
汉语是一种缺乏形态标志的语言,认知语言学中的认知图景在一定程度上可对汉语中多维度语义的特点进行更为全面科学的分析.采用认知图景中的凸显问题和所要激活的要素,可以更为形象地解决汉语中遇到的实际问题。
关键词 认知图景 多维性 凸显
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技工教育的多维性
20
作者 罗文 《职业》 2022年第2期10-12,共3页
2021年11月5日,人力资源社会保障部印发《技工教育"十四五"规划》,这是继2016年出台国家级技工教育规划后的第二次对全国技工教育发展发出号召、引领方向的重要方略文件,提出了"十四五"期间技工教育发展的总体要求... 2021年11月5日,人力资源社会保障部印发《技工教育"十四五"规划》,这是继2016年出台国家级技工教育规划后的第二次对全国技工教育发展发出号召、引领方向的重要方略文件,提出了"十四五"期间技工教育发展的总体要求、主要目标和重点任务。 展开更多
关键词 技工教育 人力资源社会保障 多维性 引领方向 总体要求 规划 国家级
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